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romanos e a
introdução da
cultura grega
em Roma
Juliana Bastos Marques
Mundo Helenístico
Metas da aula
Objetivos
Pré-requisitos
Para esta aula, recapitule a aula anterior, sobre a dinastia antigônida. Retome também
as aulas de História Antiga, referentes ao surgimento de Roma, especialmente a Aula 17.
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Aula 8 – A chegada dos romanos e a introdução da cultura grega em Roma
INTRODUÇÃO
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As Guerras Macedônicas
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Figura 8.2: Estátera grega de ouro com a efígie do general Tito Quíncio Flaminino,
197 a.C. Esta é a moeda mais antiga com um retrato de um romano.
Fonte: Trustees of the British Museum < http://www.britishmuseum.org/explore/highlights/
highlight_objects/cm/g/gold_stater_in_the_name_of_tit.aspx >
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O exército romano
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Figura 8.4: A Batalha de Pidna, painel de Andrea del Verrocchio, 1475, Musée Jacquemart-André, Paris. O
estandarte vermelho romano à direita contrasta com a falange macedônica, à esquerda, nesta representação
renascentista, que na verdade revela mais sobre as próprias batalhas do século XV do que sobre o mundo antigo.
Fonte: Wikimedia Commons <http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Andrea_del_Verrocchio_-_The_Battle_of_Pydna_-_
WGA24993.jpg>
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Aula 8 – A chegada dos romanos e a introdução da cultura grega em Roma
Atende ao Objetivo 1
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Resposta Comentada
Na primeira inscrição, a distribuição de direitos e deveres entre etólios e romanos é equitativa:
os etólios mantêm as cidades conquistadas, e os romanos levam o butim. No trecho de Políbio,
os romanos aparecem como benfeitores, mas sem impor diretamente a força das armas na
administração e autonomia das cidades: “deixam livres os seguintes povos, sem guarnições
em suas cidades e sem a imposição de quaisquer tributos, e governados pelas próprias leis
de suas respectivas pátrias”. Porém, no trecho de Tito Lívio já vemos uma submissão total das
cidades gregas aos romanos, mencionando apenas deveres dos etólios para com “soberania
e a autoridade do povo romano”, entregando desertores, inimigos e reféns diretamente a
Roma. Isso mostra que a dominação romana na Grécia foi gradual e não planejada, pois
até o fim desse processo as disputas entre os poderes locais ainda eram determinantes.
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Figura 8.7: Marco Pórcio Catão (234-149 a.C.), cônsul e censor romano.
Fonte: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Marco_Porcio_Caton_Major.jpg
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Figura 8.8: Teatro romano de Túsculo, cidade do Lácio, próxima a Roma, construído em 75
a.C. Os teatros no século II a.C. em Roma eram temporários, construídos de madeira.
Fonte: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tuscolo1.jpg
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Atividade Final
Atende ao Objetivo 2
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Aula 8 – A chegada dos romanos e a introdução da cultura grega em Roma
O poeta Horácio (65-8 a.C.) escreveu uma famosa frase sobre a relação entre a Grécia e
Roma: “A Grécia dominada superou o seu feroz vencedor e introduziu no agreste Lácio as
artes” (Epístolas, II, 1.156).
Agora releia o trecho do discurso de Catão e responda: de que forma se deu essa “vitória”
dos gregos sobre seus vencedores, para Catão e para Horácio? Qual das duas interpretações
está relacionada com a imagem?
Resposta Comentada
As duas visões, embora digam essencialmente a mesma coisa, que a Grécia conquistou Roma
depois de Roma ter conquistado a Grécia, divergem na ênfase sobre o que é importante nessa
“conquista” posterior. Enquanto que Catão, que escreveu durante o próprio período das Guerras
Macedônicas, estava preocupado com a afluência da riqueza do butim de guerra e dos
costumes cotidianos, Horácio já via o passado de uma perspectiva mais distante, reconhecendo
a influência do pensamento e das artes gregas na cultura romana. Sendo assim, o friso de
Odisseu no Esquilino, presente em uma casa da elite romana com uma cena de Homero, é um
exemplo dessa concepção de Horácio.
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CONCLUSÃO
RESUMO
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