PLAN DE REFORZAMIENTO DEL V CICLO DE PRIMARIA

DENOMINACIÓN:

Taller de reforzamiento: “FORTALECEMOS LOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LOS ESTUDIANTES DEL V
CICLO DE PRIMARIA”

JUSTIFICACIÓN:

El Plan: “Fortalecemos los niveles de Comprensión y resolución de problemas en las áreas curriculares de comunicación y
matemática del nivel primaria de la IIEE “José Carlos Mariátegui”, del distrito de Torata.
El taller de nivelación se desarrolló a través de módulos de aprendizaje en comprensión lectora y resolución de problemas,
teniendo en cuenta los resultados de las pruebas ECE 2018 del MINEDU y la prueba regional aplicada a los estudiantes de la
Región Moquegua, con la finalidad de fortalecer sus niveles de aprendizaje.

Los módulos se ejecutaron en coordinación y participación directa de los Directores, docentes, Padres de Familia, para lo cual
planteamos nuestro esfuerzo en el desarrollo de habilidades comunicativas y matemáticas a los estudiantes con el objetivo de
elevar los niveles de aprendizaje.

1. MARCO NORMATIVO

 Ley N° 28044 Ley General de Educación.

 DS N° 011-2012-ED que aprueba el reglamento de la Ley 28044.
 RM 0544-2013-ED Normas y criterios para orientar la evaluación, selección y contratación de profesionales en el marco del
programa presupuestal logros de aprendizaje de estudiantes de EBR.
 RM.N 0572-2015- ED, “Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2016 en la Educación Básica”
 Marco del Buen desempeño docente.

2. MARCO CONCEPTUAL

Los objetivos que orientan el desarrollo del taller de nivelación son:

 Fortalecer las competencias comunicativas en comprensión lectora.

 Fortalecer las competencias matemáticas en el conocimiento del número y resolución de problemas.
 Implementar estrategias pedagógicas de enseñanza, aprendizaje que favorecen el logro de aprendizaje en comprensión
lectora.
 Implementar estrategias pedagógicas de enseñanza, aprendizaje que favorecen el logro de aprendizaje en Matemática.
 Aplicar módulos de aprendizaje orientados a reforzar habilidades específicas en Comunicación y Matemática.

3. METAS DE ATENCIÓN

El taller de nivelación tendrá como beneficiarios a los estudiantes que se encuentran en el nivel de inicio y proceso en matemática
y comunicación de la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui”.
 N° DE Docentes encargados
INSTITUCIÓN EDUCATIVA AULA
ESTUDIANTES

5° A 8 Jorge Antonio Padilla Choque

JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI

(TORATA)

5° B 8 José Antonio García Choque

V CICLO

6° Única 9 Aydé Cruz Mamani

TOTAL 3 24 3

4. DEFINICIÓN DEL TALLER DE NIVELACIÓN:

El taller de nivelación es una estrategia implementada por la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui”, a través
del plan: “Fortalecemos los niveles de Comprensión y resolución de problemas en las áreas curriculares de comunicación y
matemática del nivel primaria", en coordinación con la UGEL MARISCAL NIETO, que se ejecutó aplicando módulos de
aprendizaje para el reforzamiento en comprensión lectora y matemática. En tal sentido dichos módulos de aprendizaje
abordaron aspectos específicos en las áreas de comunicación y matemática.

5. LUGAR Y HORA

El taller de nivelación se realizará en la misma IIEE “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” considerado en el presente plan
los mismos que se desarrollaran según horario acordado por la institución educativa.

6. DURACIÓN:

El taller de reforzamiento tendrá una duración aproximada de 40 días hábiles (10 semanas) a partir del mes de abril
al mes de junio y se ejecutará de la siguiente manera:
V CICLO: Quinto y Sexto grado:

MÓDULOS DE APRENDIZAJE PERIODO DE APLICACIÓN (DÍAS)

DURACIÓN
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA
M1: Textos
narrativos (textos
cortos, cuentos, 3 días 5 días
M1: RESOLUCIÓN
anécdotas,
DE PROBLEMAS 90 minutos
dramáticos)
Problemas aditivos por día.
M2: Textos 3 días
(cambio, comparación,
descriptivos
igualación,
(personas, animales,
combinación, doble y
etc)
triple)
M3: Textos 3 días
informativos
(nota, noticia)
M4: Textos M2: RESOLUCIÓN 3 días 5 días
persuasivos DE PROBLEMAS
(afiche, aviso) Problemas
M5: Textos multiplicativos 3 días 5 días
instructivos (recetas, (proporción y 90 minutos
reglas, combinación y por día.
recomendaciones) comparación)
M6: Textos problemas aritméticos, 3 días 5 días
discontinuos y fracciones y
enciclopédicos. estadística.
M7: Textos poéticos 2 días
(caligramas,
poemas, retahílas,
pregones,
canciones)
7. DEFINICIÓN DE CONTENIDOS
Las dimensiones a desarrollar de acuerdo a las competencias propuestas: (matriz)

Moquegua, junio del 2019.

………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………….
Director de la IIEE Prof. Jorge Antonio Padilla Choque
Tutor/Docente 5°A

………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………….
Prof. José Antonio García Choque Prof. Aydé Cruz Mamani
Tutor/Docente 5° B Tutor/Docente 6° Única