Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 1 AGOSTO

CICLO : Segundo Ciclo

NIVEL : NB3 Quinto Año Básico
Unidad temática : “TEXTOS INFORMATIVOS”

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente, en forma guiada e independiente, textos no literarios.
Reconocer el propósito comunicativo de textos no literarios.
Reconocer las partes de la noticia.

Aprendizajes esperados:
Identifican la información explícita, implícita y la idea global contenida en textos
literarios y no literarios, y su propósito comunicativo.
Revisan, reescriben y editan textos para facilitar la comprensión de su lectura, para
sí mismos y para los otros.
Reconocer y describir los contenidos, propósitos y destinatarios de diversos textos.

Contenidos:
Trabajan textos no literarios, como es el caso de la noticia.
Reconocen el propósito comunicativo de la noticia.
Identifican la estructura y forma de la noticia.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Anticipan la lectura, indicando a partir del titular de que creen que se trata el
contenido de ella.

Desarrollo:
Observan la imagen de una noticia.
Leen atentamente el contenido de la noticia.
Comentan con sus compañeros.
Respetando turnos, nombran las características que reconocen de la noticia.
Responden preguntas relacionadas con el contenido de la noticia.

Cierre:
Escriben las partes de la noticia según corresponda.

Síntesis y Evaluación:
Fomente en sus alumnos el interés por conocer distintos tipos de textos.
Recuérdales la importancia que tienen los textos informativos.

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GUÍA DE APRENDIZAJE
“Textos Informativos”

OBJETIVOS:
Reconocer las características de textos informativos.
Identificar el propósito que cumplen.
Extraer y utilizar la información que contiene una noticia.

1. A partir del titular del texto comenta, ¿De qué crees que se trata la noticia?
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2. Lee atentamente el siguiente texto.

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3. ¿De qué se habla principalmente en el primer párrafo del cuerpo de esta noticia?
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4. ¿Cuáles son las consecuencias que le trae la lesión a la carrera de Fernando

González?

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5. ¿Crees que el titular del texto da indicios suficientes para saber el contenido de
la noticia? Explica

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6. ¿Qué relación existe entre la información del titular y la bajada de esta noticia?

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7. ¿Crees que la carrera de Fernando González es importante para nuestro país?

¿Por qué?

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 1 AGOSTO

CICLO : Segundo Ciclo

NIVEL : NB3 Quinto Año Básico
Unidad temática : “TEXTOS INFORMATIVOS”

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente, en forma guiada e independiente, textos no literarios.
Reconocer el propósito comunicativo de textos no literarios.
Reconocer las partes de la noticia.

Aprendizajes esperados:
Identifican la información explícita, implícita y la idea global contenida en textos
literarios y no literarios, y su propósito comunicativo.
Revisan, reescriben y editan textos para facilitar la comprensión de su lectura, para
sí mismos y para los otros.
Reconocer y describir los contenidos, propósitos y destinatarios de diversos textos.

Contenidos:
Trabajan textos no literarios, como es el caso de la noticia.
Reconocen el propósito comunicativo de la noticia.
Identifican la estructura y forma de la noticia.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Comentan que entienden por noticia.
Relacionan el propósito comunicativo de las noticias con los distintos tipos de
textos informativos.

Desarrollo:
Observan la imagen de una noticia.
Identifican los diferentes elementos que forman la estructura externa de una
noticia.
Analizan cada una de las partes de la noticia.
A partir de la información anterior, elaboran un esquema resumen indicando las
partes de la noticia.
Comentan cuál es la importancia que tiene el uso de imágenes o fotografías en las
noticias.
Analizan los elementos de una noticia y comprenden por qué en este tipo de
textos, el titular se escribe con letras más grandes.

Cierre:
En su cuaderno, escriben el propósito comunicativo y las características más
importantes de las noticias.

Síntesis y Evaluación:
Fomente en sus alumnos el interés por conocer distintos tipos de textos.
Recuérdales la importancia que tienen los textos informativos.

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GUÍA DE APRENDIZAJE
“Textos Informativos”

OBJETIVOS:
Reconocer las características de textos informativos.
Identificar el propósito que cumplen.
Extraer y utilizar la información que contiene una noticia.

1. Lee y comenta.

Epígrafe: Suele estar ubicado en la página siguiente a la noticia y anterior al

prólogo.
Titular: Es el elemento más externo y visible del informe. Debe referirse al
contenido y resumirlo escuetamente, fácilmente visible, representa tanto a su
contenido como a su autor.
Copete, Lead o Entradilla: Se presenta siempre debajo del título. Es una
amplificación de éste y consiste en una síntesis de la información, con datos
precisos sobre ésta
Bajada: La bajada es la que aclara el título y se encuentra dentro de la noticia, del
cuerpo de ésta.
Cuerpo de la noticia: Se da la información completa. La información va de más
importancia a menos.
Foto: Es una imagen referente al tema, la cual puede llevar un pie de foto. (La
imagen es opcional).

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2. A partir de la información anterior, elabora un esquema resumen indicando las

partes de la noticia, propósito comunicativo y características más importantes.

La noticia

Se divide en

Es Es Es Es Es

3. Explica con tus palabras a qué se refiere la bajada o subtítulo de la noticia.

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4. ¿Cuál es la importancia que tiene el uso de imágenes o fotografías en las

noticias?

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5. ¿Por qué en las noticias el titular se escribe con letras más grandes?
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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 - SEMANA 1 AGOSTO

CICLO : Segundo Ciclo

NIVEL : NB3 Quinto Año Básico
Unidad temática : “TEXTOS INFORMATIVOS”

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente, en forma guiada e independiente, textos no literarios.
Reconocer el propósito comunicativo de textos no literarios.
Reconocer las partes de la noticia.

Aprendizajes esperados:
Identifican la información explícita, implícita y la idea global contenida en textos
literarios y no literarios, y su propósito comunicativo.
Revisan, reescriben y editan textos para facilitar la comprensión de su lectura, para
sí mismos y para los otros.
Reconocer y describir los contenidos, propósitos y destinatarios de diversos textos.

Contenidos:
Trabajan textos no literarios, como es el caso de la noticia.
Reconocen el propósito comunicativo de la noticia.
Identifican la estructura y forma de la noticia.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Leen atentamente una noticia.
Comentan el contenido de la noticia.

Desarrollo:
Identifican el titular de la noticia.
Identifican información contenida en las diferentes partes del texto.
Reconocen el propósito comunicativo del texto.
Identifican función explícita e implícita contenida en el texto.

Cierre:
En su cuaderno, realizan un organizador gráfico con las características de la
noticias.

Síntesis y Evaluación:
Refuerzan propósito y características de la noticia.

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GUÍA DE APRENDIZAJE
“Textos Informativos”

OBJETIVOS:
Reconocer las características de textos informativos.
Identificar el propósito que cumplen.
Extraer y utilizar la información que contiene una noticia.

1. Lee atentamente el siguiente texto.

2. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde al titular de la noticia?

A. Se coronó campeón de Lightning en Brasil.

B. González baja su séptima estrella.
C. Junto a su hijo Diego y a Cristian Herman, “Tito” gano su sexta corona mundial de
los “relámpagos”, en Buzios, la que suma a un título en la clase Etchells.
D. Ninguna de las anteriores.

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3. Según la bajada ¿Cuántos títulos tiene González?

A. seis.
B. siete.
C. Una.
D. cinco.

4. ¿Cuál es el propósito del texto anterior?

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5. ¿Qué información se entrega en la bajada de la noticia?

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6. ¿Por qué en el texto aparece significativamente destacado el año 1987?

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7. ¿De qué se informan principalmente en el segundo párrafo del cuerpo de la

noticia?

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8. ¿En qué sección del diario debe ir incluida esta noticia? Justifica.
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