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la observación de forma directa, se puede entender que el área de lengua castellana está
pautada para un enfoque comunicativo, de cierta manera esto en vuelve al profesor ya sea de
esta la puedan aplicar de manera óptima para que todo aquel que sea estudiante entienda de
manera correcta la forma en que se puede llegar a comunicar cualquier individuo de habla
castellana. Para eso y de acuerdo a lo que abarca Schön que desde su perspectiva de la
del principio; esta observación se basa en abarcar los problemas de los estudiantes a la hora
de entender un tema en específico y del docente a cargo para efectuar un buen planteamiento
mediante ella se manifiesta las debilidades, las consecuencias, las actitudes y aptitudes del
plan docente como del estudiantado, desde esta perspectiva se manifiesta que a la hora de
situación contextual de algunos sectores de la comunidad es por eso que a veces el margen de
error entre el docente y el discente es mayor haciendo que el aprendizaje significativo sea
nulo, es por eso que el encargado de la materia en cuestión tiene que buscar alternativas para
llegarle al estudiante de una manera eficaz; todo esta observación termina en un inminente
análisis para determinar factores contundentes entre la relación que se pueda establecer entre
ellos. El documento plantea a un maestro investigador que debe tener una relación a distancia
para así mejorar el planteamiento establecido entre el arte de enseñar y el conocimiento
nacional porque está claro que no ven el día a día de un profesor que más allá de relacionar
un conocimiento con el estudiante debe ser (psicólogo, consejero, ayudante y entre tantas
opciones). El docente va más allá de su capacidad para impartir una clase y eso que al día de
¿Cómo están capacitados los docentes para albergar un sentido de realidad en las aulas desde
No es fácil enfrentarse a una realidad que está más allá de lo académico e inclusive más allá
del conocimiento, el docente que se embarca a SER un buen docente debe tener en cuenta
y una académica que muchas veces se ve afectada por el otro, su realidad más próxima hacia
la verdad. Entonces como hacer que una clase magistral se vuelva más casual en su
un pensamiento gradual, claramente sin dejar a un lado los factores que se enfocan en este
textos, literatura, medios de comunicación y ética de la comunicación, cada una con sus
detalles pero que desde una manera más pedagógica se pueden dar de manera fácil y
entendible; siempre todo depende de la actitud, aptitud y que no haya una brecha entre los
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