“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007-2016”

“Año de la Consolidación del Mar de Grau”

I.E.E. 0025 “San Martín de Porras”

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO AÑO ESCOLAR 2016 - PRIMARIA

1. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA 0025 “San Martín de Porras” GRADO 2 SECCION B

PROFESORA Rosa Amelia Ortiz de Orue Solis

DIRECCIÓN Asociación Hijos de Apurímac Mz J lt 18 Santa Clara

TELÉFONO FIJO 01-4926798 CORREO: rosaamelia_200@hotmail.com

CELULAR Mov. 969532025 Claro:

2. FINALIDAD
El presente informe tiene por finalidad dar a conocer las actividades realizadas en el año escolar 2016.

3. Sobre el cumplimiento de los SEIS Compromisos de Gestión Escolar

En el cuadro siguiente se presenta los avances, logros y dificultades que se han generado como producto
del Cumplimiento de los SEIS Compromisos de Gestión Escolar 2016.

Compromiso Logros Dificultades Sugerencias

Compromiso 1:  Estudiantes  Estudiantes
Progreso anual de  El 90 % de  El 10 % de estuantes  Estudiantes
aprendizajes de estudiantes lograron tuvieron las Se sugiere que el
estudiantes de la la competencia del dificultades para equipo directivo
institución educativa grado. Haciendo uso lograr las intervenga y garantice
de estrategias competencias la continuidad en la
actuales en las planificadas para el asistencia de los
diferentes áreas y grado debido a que estudiantes, a través
haciendo uso de los algunos niños de un monitoreo
nuevos enfoques presentaban diversos permanente y para
pedagógicos de problemas de reflexionar y
acuerdo a las rutas aprendizaje, continuas concientizar la
de aprendizaje, uso faltas, tardanzas, y importancia de la
de cuadernos de falta de apoyo de los asistencia a la escuela
trabajo y libros de padres. para el logro de los
consulta.  20 % de los aprendizajes.
 Se logró fomentar la estudiantes aún no  PP.FF.
conciencia ambiental han logrado El equipo directivo
en un 80% de los interiorizar la debe realizar un
estudiantes, a través conciencia ambiental monitoreo constante y
del lavado de manos, ya que en su entorno permanente de
reciclaje, higiene familiar no se ejerce la aquellos estudiantes
personal, salud, práctica de: del lavado que faltan
loncheras nutritivas. de manos, reciclaje, constantemente y
 El 100% de los higiene personal, convoque a una
estudiantes hizo uso salud, loncheras reunión individual y
de los materiales nutritivas. puedan llegar a un
estructurados y no acuerdo mutuo y
estructurados. lograr que los padres
 PP.FF. de familia cumplan
 PP.FF.  El 10 % no muestran con enviar a sus hijos
 se logró que un 90% interés en el al colegio.
de padres de familia aprendizaje de sus hijos,
 sean nuestros aliados
estratégicos en el
aprendizaje de sus
hijos a través del
apoyo en el
cumplimiento de las
tareas en la casa,
enviando a los y en las diferentes
talleres de refuerzo actividades académicas
escolar y otras como talleres de
actividades realizadas refuerzo escolar, el plan
en el colegio. de mejora y otras
 Se realizó 4 jornadas actividades
con una asistencia programadas.
del 90% de padres de  En las 4 jornadas para
familia, donde se padres de familia
abordaron temas realizadas en la
como: comprensión institución el 10% de
de textos, producción padres de familia no
de textos, secuencia asistieron, por lo cual
de acciones en un no apoyaron a sus hijos
texto, clasificación, ya que desconocían las
seriación, secuencia, estrategias
resolución de desarrolladas en las
problemas diferentes jornadas.
cotidianos, etc.  En los 4 encuentros
 Se realizó 4 para padres de familia e
encuentros con la hijos realizados en la
asistencia del 90% de institución el 10% de
los padres de familia, padres de familia no
donde fue fructífero asistieron, por lo cual
ya que se logró hubo dificultades en la
reforzar el vínculo interacción entre padres
entre padres e hijos a e hijos y no se pudo
base de actividades lograr crear el vínculo
lúdicas, solución de afectivo y emocional
problemas, narración entre padres e hijos.
de cuentos, donde
padres e hijos
trabajaban con
mucho interés y
bastante afectividad,
contribuyendo así al
desarrollo emocional
del estuante.
Compromiso 2: Docente Docente Docente:
Retención anual e Realicé diversas Pese a las diferentes Se sugiere seguir
interanual de actividades y estrategias actividades que se realizo practicando estrategias
estudiantes en la en el aula para lograr en el aula no se logró para captar más
institución educativa que los niños puedan evitar la permanencia del alumnados y que los
continuar en el aula y en 10% de los estudiantes estudiantes puedan
el grado. Estudiantes continuar en el aula y en
Mi asistencia fue al 100% Algunos estudiantes son el grado.
y la permanencia en el dependientes de sus Estudiantes:
aula fue al 100% durante padres, por lo cual no Motivarlos a identificarse
la jornada laboral. garantizan la con su institución
Estudiantes permanencia en la educativa, asistiendo
El 95 % de los institución educativa. puntualmente y
estudiantes participando en todas las
permanecieron en el PP.FF. actividades programadas.
aula durante el año Algunos padres de familia PP.FF.
lectivo. , por motivo de trabajo Reflexionar con los padres
 de familia sobre los
PP.FF.
cambios abruptos que
El 95% de los padres de cambio de domicilio
pueda originar en su niño
familia no retiraron del tuvieron que migrar a
el cambio de la institución
colegio, ni cambio de otros lugares.
educativa.
aula.
Docente:
Se cumplió con lo
planificado a la
calendarización al 100%,
planificando y
ejecutando las 9
unidades, con sus Docente Docente
respectivas sesiones de Poca coordinación con los Se sugiere que la
aprendizaje. directivos para realizar las comunicación entre el
Se cumplió con las 1110 diversas actividades de equipo directivo y
horas efectivas. acuerdo a lo planificado docentes sea constante y
Compromiso 3: Se cumplió con las en la calendarización. lograr la ejecución de las
Cumplimiento de la diversas actividades Estudiantes actividades planificadas
calendarización programadas para el año Ninguno. con satisfacción.
planificada por la de acuerdo a la PP.FF. Estudiantes
institución educativa. calendarización. Algunos padres de familia Ninguna.
Estudiantes que se identifican con la PP.FF.
Los estudiantes institución educativa, por Concientizar a los padres
participaron en todas las lo cual no se involucran de familia en las
actividades planificadas y con las actividades del diferentes reuniones.
ejecutadas al 100%. colegio.
PP.FF.
Se contó con el apoyo de
de la mayoría de los
padres de familia en las
actividades
programadas.
Docente
El monitoreo por parte
de soporte pedagógico
fue constante, dando las
recomendaciones de
acuerdo a las sesiones
programadas y
Docente
desarrolladas.
Que el equipo directivo
El equipo directivo
debe realizar como
realizó un monitoreo en
Docente mínimo 3 monitoreaos a
el aula para verificar el
El monitoreo de parte del todos los grados, uno de
desarrollo de las
equipo directivo fue inicio, proceso y salida.
sesiones.
Compromiso 4: insuficiente. Estudiantes
Estudiantes
Acompañamiento y Estudiantes Ninguno.
Se ha monitoreado
monitoreo a la práctica Ninguno. PP.FF.
permanentemente a los
pedagógica en la IE PP.FF. Reflexionar
estudiantes en el trabajo
Algunos padres de familia constantemente con los
de equipo, trabajo
no han monitoreado el padres de familia sobre la
individual para el logro
aprendizaje de sus hijos. importancia del
de los aprendizajes.
monitoreo contante a sus
PP.FF.
hijos para el logro de los
La mayoría de los padres
aprendizajes.
de familia han apoyado y
monitoreado el avance
de sus hijos en el
desarrollo de las
actividades pedagógicos
y lograron aprendizajes
esperados.
 Docente
Se realizó diversas
estrategias para mejorar
la convivencia dentro del
aula e institución
educativa. Así como se
trabajó el área de tutoría
y se reflexionó bastante
el buen trato entre sus
compañeros y regulación
de emociones.
Compromiso 5:
Estudiantes
Gestión de la
Mostraron
convivencia escolar en
predisposición en la
la Institución Educativa
ejecución de las diversas
actividades realizadas y
se evidenció una mejora
en el clima del aula.
PP.FF.
La mayoría de los padres
de familia fueron
consecuentes con las
actividades realizadas en
el aula para mejora de la
convivencia escolar.
Docente
Se elaboró en las
actualizaciones del PEI
implementando con las
nuevas matrices y
tomando en cuenta las
rutas del aprendizaje.
Compromiso 6: Se participó de manera
Instrumentos de integral y activa en la
gestión: Formulación elaboración e
del PEI e implementación y
implementación del PAT. cumplimiento del PAT en
la I.E.
Así mismo se cumplió
con las actividades
programadas en el PAT,
con la participación de
docentes, estudiantes y
padres de familia.
4. Sobre el cumplimiento de los SEIS Compromisos de Gestión Escolar
En el cuadro siguiente se presenta los avances, logros y dificultades que se han generado como producto de los
Momentos del año Escolar 2016.
Cumplimiento de los Momentos del año escolar:
MOMENTO ACTIVIDAD LOGROS
Docente
Proveernos de más
estrategia y programas de
Docente
tutoría contextualizadas.
Ninguna.
Estudiantes
Estudiantes
Reflexionar con los
Muchos estudiantes
estudiantes que deben
realizaban la práctica de
practicar constantemente
las estrategias en el aula,
el buen trato a sus
pero fuera continuaban
compañeros y regular sus
con su misma conducta.
emociones en todos los
PP.FF.
lugares que se
Algunos padres de familia
encuentren.
no fueron consecuentes
PP.FF.
con las actividades que se
Deben reforzar en casa las
realizaban en el aula.
actividades trabajadas en
el aula, para mejorar la
convivencia escolar.
El equipo directivo debe
realizar las coordinaciones
pertinentes y
permanentes para la
Poca coordinación de los
realización de las
directivos para la
actividades de las diversas
actualización y
comisiones.
elaboración de los
Al finalizar las actividades
documentos de gestión.
de cada comisión ,deben
ser evaluadas e
informadas a la plana
docente con su balance
pertinente.
DIFICULTADES SUGERENCIAS
  Se otorgado
vacantes a
muchos niños sin
la documentación
debida y
 Se logró realizar  Se debe iniciar
considerándolos
la matrícula con la entrega de
como
oportuna de vacantes desde el
matriculados, lo
acuerdo al mes de
cual permitió que
cronograma noviembre, y
en el mes de
establecido por realizar la
Matrícula Oportuna marzo muchos
los directivos, y matrícula desde
padres de familia
Primer Momento contar con la el mes de enero
sacaran a sus
Buen Inicio Del Año cantidad de con todos los
hijos del colegio,
Escolar estudiantes documentos
perdiendo así
requerida para requeridos.
una plaza por no
cada grado.
contar con la
cantidad de
estudiantes
requeridos para
cada grado.
Se realizó la
Continuar con la
planificación y
Acogida de elaboración y
ejecución del plan de Ninguna.
estudiantes ejecución del plan de
acogida al inicio del
acogida.
año escolar.
Se realizó la jornada
de reflexión luego de
la evaluación
diagnóstica de los
estudiantes.
Primera jornada de
Esta reflexión se Ninguna. Ninguna.
reflexión (CGE)
realizó de la siguiente
manera: con los
estudiantes, los
padres de familia y
Segundo Momento La
docentes.
Mejora de los
No se presentó
Aprendizajes y la
ninguna dificultad
Escuela que
Se realizó el día del porque los
Queremos
logro el 22 de Julio estudiantes
Sensibilizar a los
en cada aula, con los participaron en la
padres de familia
directivos, docentes y demostración de sus
sobre la importancia
Primer día de logro estudiantes, para dar logros.
de conocer los logros
a conocer a la Muchos padres de
alcanzados de sus
comunidad educativa familia no toman
hijos.
los logros alcanzados importancia el día del
hasta la fecha. logro y la
participación de los
estudiantes.
Tercer Momento Segunda Jornada de Ninguna. No se realizó la Si la evaluación de
Balance del Año Reflexión (Rendición jornada de reflexión salida de la DRELM
Escolar y Rendición de cuentas) debido que las no llega, se debe
de Cuentas evaluaciones de elaborar las pruebas
salida de la DRELM se de salida en la I.E. y
aplicaron un día aplicarlas una
antes de la II día del semana antes del II
logro. día del logro.
 No se presentó
ninguna dificultad
Se realizó el día del
porque los
logro el 16 de
estudiantes
diciembre en el patio Sensibilizar a los
participaron en la
de primaria, con los padres de familia
demostración de sus
Segundo día del directivos, docentes y sobre la importancia
logros.
logro estudiantes, para dar de conocer los logros
Muchos padres de
a conocer a la alcanzados de sus
familia no toman
comunidad educativa hijos.
importancia el día del
los logros alcanzados
logro y la
hasta la fecha.
participación de los
estudiantes.
5. Relación de estudiantes desaprobados:

1.- ACUÑA PEREZ, Gabriela

6. Relación de estudiantes que Requieren Recuperación:

AREAS
NOMBRES Y APELLIDOS
MAT. COM. C.A P.S

1.- CARHUANOA JUANANTES, Ariana Emilia B B B -

B -
2.- LEANDRO LAURA, Melany Yuri. B -

B -
3.- OLLERO TAMARA, Marjorie Nicole B -
 I. E 0025 “S.M.P”

CUADRO ESTADISTICO DE EDAD Y SEXO

GRADO 2° SECCION B

EDAD HOMBRES MUJERES SUBTOTAL

7 1 4 5

8 6 16 22

9 0 1 1

TOTAL 7 21 28

San Gregorio, 26de Diciembre de 2016

 Docente del 2° grado “B”
Rosa A, ORTIZ DE ORUE SOLIS