FORMATO PROPUESTA DE DESARROLLO PROGRAMA DE CURSO

CODIGO: VERSION: FECHA: PAGINA:

FO-M-DC-05-01 2 2010-04-19 1 de 4

1. IDENTIFICACIÓN: LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES

Nombre de la Asignatura Código Área

TEORIAS DE LA HISTORIA 1130101 HISTORIA Y CULTURA

Naturaleza No de Créditos TP TD TI
Trabajo Trabajo Dirigido Trabajo
TEÓRICO 3 Presencial Independiente
48 96
Semestre Duración Habilitable Homologable Validable
I 144 SI SI SI
PRE-REQUISITO:
2. JUSTIFICACIÓN

El estudio de la historia necesita un proceso de fundamentación teórica que les permita a los estudiantes
de la Licenciatura en Ciencias Sociales entender las preguntas que guían el quehacer del historiador.
¿Qué es la historia? ¿Cómo se construye el discurso histórico? ¿Qué sentido tiene en la actualidad
estudiar la historia? ¿Cuál es la importancia de la enseñanza de la historia?

Por estos cuestionamientos se propone una asignatura de carácter introductorio en torno a las teorías de
la historia que les brinde a los futuros licenciados en Ciencias Sociales los elementos epistemológicos
que les facilite desde diversas perspectivas historiográficas y teóricas, entender esta parte de su
formación disciplinar en el área de historia y cultura, antes de abordar los diferentes períodos y temáticas
que componen esta parte del plan de estudios.

3.1 Competencias Generales

Reflexionar sobre los fundamentos epistemológicos del conocimiento histórico, el objeto, la función social
de la historia, sus límites, sus cambios a través del tiempo y sus alcances desde una perspectiva teórico
–metodológica para que los estudiantes adquieran las herramientas necesarias en su proceso de
formación académica como futuros licenciados en ciencias sociales

3.2 Competencias Especificas

Conocer las teorías, enfoques, tendencias y métodos de la historia a través del tiempo como fundamento
teórico y metodológico necesario para entender la estructura, tendencias y categorías de análisis que
forman parte de esta disciplina social.

4. OBJETIVOS

4.1 Objetivo general

Fundamentar teóricamente el estudio del componente de historia y cultura en el proceso de formación

como licenciados en ciencias sociales.

4.2 Objetivos específicos

 Abordar el estudio de las diferentes teorías y corrientes historiográficas.

 Conocer el vocabulario, métodos, categorías conceptuales y corrientes historiográficas.
 Ubicar en el tiempo y en el espacio el quehacer historiográfico
 Conocer el estado actual de la historiografía latinoamericana, colombiana y de la región
amazónica.
 FORMATO PROPUESTA DE DESARROLLO PROGRAMA DE CURSO

CODIGO: VERSION: FECHA: PAGINA:

FO-M-DC-05-01 2 2010-04-19 2 de 4

5. CONTENIDO TEMÁTICO Y ANÁLISIS DE CRÉDITOS

Contenido temático (incluir las practicas)
Análisis de Créditos
Unidad 1. Fundamentos teóricos de la historia
1.1. La historia en Grecia
1.2. La historia en la Europa Medieval
1.3. Historia y modernidad: Renacimiento e Ilustración, América colonial
1.4. Historia positivista
Unidad 2. Historiografía
2.1. Historia Oficial en Colombia
2.2. Marx y la historia
2.3. Escuela de los Annales
2.4. La historia socioeconómica británica
2.5. La Nueva Historia en Colombia
2.6. La Historia hoy
Unidad 3. Enseñanza d ela Historia
3.1. La enseñanza de la historia en Colombia
3.2. La enseñanza de la historia en América
3.2. ¿Enseñar historia o enseñar a pensar históricamente?
Unidad 4. Historiografía de la Amazonía
4.1. La investigación histórica sobre la Amazonía
4.2. La historia del Caquetá. Entre lo ambiental y lo regional
TEMAS TRABAJO TRABAJO TRABAJO
PRESENCIAL DIRIGIDO INDEPENDIENTE
Unidad 1 12 24
Unidad 2 12 24
Unidad 3 12 24
Unidad 4 12 24
TOTAL HORAS 48 96
TOTAL CRÉDITOS: 3

6. Estrategias Metodológicas

Trabajo presencial: sesiones introductorias, discusiones, socialización de consultas e investigaciones,

talleres.

Trabajo independiente: lecturas, consultas bibliográficas, consultas virtuales, revisión de material

audiovisual, elaboración de informes.

7. RECURSOS.

Artículos, libros, publicaciones digitales, revistas virtuales, bases de datos.

8. EVALUACIÓN

70%:
- Participación en discusiones
- Talleres
- Socializaciones
- Informes
 FORMATO PROPUESTA DE DESARROLLO PROGRAMA DE CURSO

CODIGO: VERSION: FECHA: PAGINA:

FO-M-DC-05-01 2 2010-04-19 3 de 4

30%:
- Informe final
- Sustentación informe final

9. BIBLIOGRAFÍA

Burke, P. 2009. Formas de Hacer Historia. Editorial Alianza. Segunda Edición. Madrid,

Cardozo, C. F y Pérez B.1976. Los métodos de la Historia. Editorial Grijalbo. México.

Colmenares. G. 1987. Las Convenciones contra la Cultura Tercer Mundo. Bogotá.

Collingwood, R.2004 Idea de la Historia. Fondo de Cultura Económico. México.

Febvre, L. 1975. Combates por la Historia. Editorial Ariel. Barcelona

Jaramillo U. Jaime. 1986. América Latina en sus ideas. Siglo XXI. México.

Pereira, C. Et. Al 1985 “Historia para que”. Siglo XXI. México.

Vilar, Pierre. 1982. Iniciación al vocabulario del análisis histérico. Editorial crítica. Barcelona 315 págs.

Nora, P. Les lieux de mémoire. Lom Trilce, 2009. Santiago.

Schaff. A. 1983. Historia y verdad. Grijalbo. México.

Braudel, F. 1986. La Historia y las Ciencias Sociales. Alianza. Madrid.

Fonseca, E. 1989. Editorial Universitaria Centroamericana Educa. San José

Maya, A. 1990. Ciencias Sociales y Medio Ambiente. Memorias del seminario realizado en la Universidad
Nacional de Colombia 18-19 de 1989. “ICFES. Bogotá

Viviesca, F. 1991. Colombia el Despertar de la Modernidad. Foro Nal. De Colombia. Bogotá.

Le Goff, J. 1991 La historia. Paidos. Barcelona.

Melo, J. 1994. La historia Al final del milenio: Ensayos de historiografía. Universidad Nacional. Bogotá.

Bloch, M. 2001. Apología para la historia o el oficio de historiador. Fondo de Cultura Económica. México.

Carr, E. 2010 ¿Qué es la Historia? Ariel. Madrid