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PLANIFICACIÓN

MICROCURRICULAR

UNIDAD 1

“PROYECTOS COLECTIVOS”

Editorial Educatemas
2019
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 1: Proyectos colectivos.

Título del tema 1: ¿De qué manera aporto a mi grupo?

Aprendizaje priorizado: Autoconocimiento.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.1.1. Explicar lo que es Cuaderno de trabajo Reconoce para qué


Reconocer sus un análisis FODA, D.H.I. 10. sirve un análisis
fortalezas y cuáles son las FODA y elabora uno
emplearlas para la características y Actividades de las sobre sí mismo.
vida en comunidad. para qué sirve. páginas 8 y 9.

Elaborar un análisis Lápiz, esferográfico,


FODA sobre sí borrador, etc.
mismo.
Marcadores,
pizarrón, dibujos,
diapositivas, etc.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 1: Proyectos colectivos.

Título del tema 2: Un verdadero equipo se respalda.

Aprendizaje priorizado: Autoconocimiento.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.1.2. Exponer los Cuaderno de trabajo Reconoce que el


Conocer sus beneficios del D.H.I. 10. trabajo en equipo
limitaciones y trabajo en equipo e es más productivo y
trabajar en función identificar las Actividades de las lo pone en práctica.
de mejorar sus actividades que páginas 10 y 11.
resultados mejor hacen en
individuales y los grupo. Lápiz, esferográfico,
resultados de la borrador, etc.
comunidad.
Marcadores,
pizarrón, dibujos
diapositivas, etc.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 1: Proyectos colectivos.

Título del tema 3: Fuentes de violencia.

Aprendizaje priorizado: Manejo de emociones.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.2.1. Exponer que a Cuaderno de trabajo Identifica los tipos


Ser capaz de diario somos D.H.I. 10. de violencia, cuáles
expresar e expuestos a la son sus fuentes y
identificar violencia. Actividades de las las evita o
sentimientos en su páginas 12 y 13. previene.
propio cuerpo en el Reconocer los tipos
de las demás de violencia y Lápiz, esferográfico,
personas. cuáles son sus borrador, etc.
causas o fuentes.
Marcadores, pizarrón,
dibujos diapositivas,
etc.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 1: Proyectos colectivos.

Título del tema 4: Un stop a la violencia

Aprendizaje priorizado: Empatía.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.3.1. Explicar lo que son Cuaderno de trabajo Reconoce las


Trabajar en equipo los conflictos y D.H.I. 10. características del
de manera problemas y cómo conflicto y lo
solidaria y resolverlos en paz. Actividades de las resuelve sin
colaborativa, páginas 14 y 15. violencia.
ayudar en Destacar que la
situaciones violencia nunca Lápiz, esferográfico,
sociales externas conduce a nada, borrador, etc.
que requieran la menos a resolver
intervención de los problemas. Marcadores, pizarrón,
estudiantes en los dibujos, etc.
grupos de niños y
niñas menores.
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Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 1: Proyectos colectivos.

Título del tema 5: Campaña de prevención: No más violencia.

Aprendizaje priorizado: Empatía.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.3.2. Reconocer Cuaderno de trabajo Nombra las formas


Expresarse tanto mediante ejemplos D.H.I. 10. de violencia y evita
verbal como pre cotidianos las resolver sus
verbalmente, en formas de violencia Actividades de las problemas con ella.
forma apropiada a y realizar páginas 16, 17 y 18.
la cultura y las campañas de
situaciones. prevención para Anexo 1 de la página
evitarla. 81.

Videos sobre
campañas de
prevención de la
violencia disponibles
en:
https://goo.gl/ytPqxd
https://goo.gl/EtkzMZ
https://goo.gl/4JFVV2

Lápiz, esferográfico,
borrador, etc.
UNIDAD 2

“VIDA EQUILIBRADA”

Editorial Educatemas
2019
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 2: Vida equilibrada.

Título del tema 1: Mi entorno libre de violencia.

Aprendizaje priorizado: Autoconocimiento.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.1.3. Exponer la Cuaderno de trabajo Detiene a tiempo


Reconocer nuestro importancia de D.H.I. 10. los brotes de
ser, carácter, saber detener a violencia en el
fortalezas, tiempo los brotes de Actividades de las entorno y la evita.
debilidades, gustos violencia en el páginas 20 y 21.
y disgustos. entorno.
Lápiz, esferográfico,
Estudiar casos de borrador, etc.
violencia y aprender
a evitarla. Marcadores,
pizarrón, dibujos,
diapositivas, etc.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 2: Vida equilibrada.

Título del tema 2: Frenar el estrés.

Aprendizaje priorizado: Autoconocimiento.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.1.4. Exponer cuáles Cuaderno de trabajo Identifica las


Desarrollar un pueden ser las D.H.I. 10. señales de estrés
mayor conocimiento causas del estrés y en sí mismo y las
personal para aprender a Actividades de las maneja
reconocer los reconocerlo en su páginas 22 y 23. adecuadamente.
momentos de cuerpo.
preocupación o Anexo 2 de la
tensión como Reconocer y evitar página 83.
instrumento de la las actividades que
comunicación le causan estrés. Video para graficar
efectiva, las en forma de pastel
relaciones las fuentes del
interpersonales y la estrés disponible en:
capacidad para https://goo.gl/7B1kov
desarrollar empatía
hacia los demás. Lápiz, esferográfico,
borrador, etc.

Marcadores,
pizarrón, dibujos,
diapositivas, etc.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 2: Vida equilibrada.

Título del tema 3: No a las drogas.

Aprendizaje priorizado: Manejo de emociones.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.2.2. Explicar que existen Cuaderno de trabajo Reconoce que


Tener la capacidad sustancias y D.H.I. 10. existen sustancias
de autorregulación bebidas psicotrópicas y
ante situaciones psicotrópicas que Actividades de las bebidas que afectan
que no le son nocivas para la páginas 24, 25 y 26. a la salud de las
satisfacen. salud. personas y las evita.
Lápiz, esferográfico,
borrador, etc.

Marcadores,
pizarrón, dibujos,
diapositivas, etc.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 2: Vida equilibrada.

Título del tema 4: Equilibrio emocional.

Aprendizaje priorizado: Empatía.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.3.3. Exponer los efectos Cuaderno de trabajo Hace el propósito


Manejar un en el cuerpo de los D.H.I. 10. de tener hábitos
conjunto de consumidores. libres de drogas.
pensamientos, Actividades de las
sentimientos y Incentivar a tener páginas 27 y 28.
acciones que hábitos libres de
ayudan a un niño o drogas. Lápiz, esferográfico,
a un adolescente a borrador, etc.
alcanzar sus
objetivos Marcadores, pizarrón,
personales de dibujos, diapositivas,
forma socialmente etc.
aceptable.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 2: Vida equilibrada.

Título del tema 5: Quien nos ayuda a conocer la verdad sobre las drogas.

Aprendizaje priorizado: Empatía.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.3.4. Explicar lo que son Cuaderno de trabajo Reconoce las


Tener la capacidad las drogas y D.H.I. 10. causas por las que
de pedir consejo o estudiar las causas los jóvenes caen
ayuda en por las que los Actividades de las las drogas.
momentos de jóvenes pueden páginas 29 y 30.
necesidad, con caer en ellas.
base en el Videos sobre las
conocimiento de los drogas disponible en:
distintos tipos de https://goo.gl/ytPqxd
personalidad de las https://goo.gl/R2EyyD
personas.
Lápiz, esferográfico,
borrador, etc.

Marcadores, pizarrón,
dibujos, diapositivas,
etc.
UNIDAD 3

“RELACIONES SOCIALES SALUDABLES”

Editorial Educatemas
2019
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 3: Relaciones sociales saludables.

Título del tema 1: Mis relaciones dentro del mundo profesional.

Aprendizaje priorizado: Autoconocimiento.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.1.5. Explicar quienes Cuaderno de trabajo Nombra lo que son


Formular preguntas son los D.H.I. 10. los derechos de los
y no aceptar las trabajadores de trabajadores y las
cosas en forma una fábrica y Actividades de las obligaciones de los
crédula sin un cuáles son los páginas 32 y 33. empleadores.
análisis cuidadoso empleadores y la
en términos de relación que existe Lápiz, esferográfico,
evidencia, razones entre ellos. borrador, etc.
y suposiciones.
Explicar cuáles son Marcadores, pizarrón,
los derechos de los diapositivas, etc.
trabajadores y las
obligaciones de los
empleadores.
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Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 3: Relaciones sociales saludables.

Título del tema 2: Leyes de tránsito.

Aprendizaje priorizado: Autoconocimiento.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.1.6. Explicar en qué Cuaderno de trabajo Reconoce y respeta


Valorar e investigar consisten las leyes D.H.I. 10. las normas, leyes y
cuáles son las y señales de señales de tránsito.
posibles causas de tránsito y cómo se Actividades de las
los debe cumplirlas. páginas 34, 35 y 36.
comportamientos de
las personas. Anexo 3 de la
página 85.

Lápiz, esferográfico,
borrador, etc.

Marcadores,
pizarrón, dibujos,
diapositivas, etc.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 3: Relaciones sociales saludables.

Título del tema 3: Formar relaciones sociales fuertes.

Aprendizaje priorizado: Manejo de emociones.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.2.2. Reconocer que las Cuaderno de trabajo Controla sus


Tener la capacidad relaciones sociales D.H.I. 10. emociones y
de autorregulación se pueden sostiene relaciones
ante situaciones deteriorar si no Actividades de las sociales duraderas.
que no le sabemos controlar páginas 37 y 38.
satisfacen. nuestras
emociones. Lápiz, esferográfico,
borrador, etc.

Marcadores,
pizarrón, dibujos,
diapositivas, etc.
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Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 3: Relaciones sociales saludables.

Título del tema 4: Mis amigos y yo.

Aprendizaje priorizado: Empatía.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.3.5.
Relacionarnos en Reconocer Cuaderno de trabajo Desarrolla y
forma positiva con mediante test su D.H.I. 10. sostiene buenas
las personas con habilidad de hacer relaciones de
quienes amigos y sostener Actividades de las amistad con sus
interactuamos, tener buenas relaciones páginas 39 y 40. pares.
la habilidad de amistad con sus
necesaria para pares. Lápiz, esferográfico,
iniciar y mantener borrador, etc.
relaciones
amistosas que son Marcadores,
importantes para pizarrón, dibujos,
nuestro bienestar diapositivas, etc.
mental y social, a
conservar buenas
relaciones con los
miembros de la
familia y ser
capaces de terminar
relaciones de
manera
constructiva.
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Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 3: Relaciones sociales saludables.

Título del tema 5: Relaciones empáticas.

Aprendizaje priorizado: Empatía.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.3.6. Identifica mediante Cuaderno de trabajo Reconoce en


Tener la capacidad imágenes y D.H.I. 10. imágenes y
de “ponerse en los experiencias del experiencias del
zapatos del otro” e entorno lo que son Actividades de las entorno lo que es la
imaginar cómo es la las expresiones de páginas 41 y 42. empatía la fortalece
vida para esa empatía y fortalecer en actividades
persona, incluso en esta habilidad Lápiz, esferográfico, cotidianas.
situaciones con las social. borrador, etc.
que no estamos
familiarizados. Marcadores,
pizarrón, dibujos,
diapositivas, etc.
UNIDAD 4

“VIDA SALUDABLE”

Editorial Educatemas
2019
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 4: Vida saludable.

Título del tema 1: Nuestra imagen en los medios de comunicación.

Aprendizaje priorizado: Autoconocimiento.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.1.7. Explicar las Cuaderno de trabajo Reconoce la


Aprender a hacer influencias y los D.H.I. 10. influencia de la
una lectura personal mensajes que tiene publicidad en los
y objetiva de la la publicidad en los Actividades de las estados de ánimo y
publicidad y la estados de ánimo y páginas 44, 45 y 46. el comportamiento
enorme avalancha el comportamiento de las personas.
de información de las personas. Lápiz, esferográfico,
transmitida a través borrador, etc.
de los medios de
comunicación Marcadores,
masiva. pizarrón, dibujos,
diapositivas, etc.
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Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 4: Vida saludable.

Título del tema 2: Decisiones importantes en la vida.

Aprendizaje priorizado: Toma de decisiones

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.1.8. Exponer que en la Cuaderno de trabajo Aprende a tomar


Tomar decisiones vida de las D.H.I. 10. decisiones, tano
en función de las personas existen pequeñas como
situaciones que todo tipo de Actividades de las grandes.
afectan su vida, la decisiones que páginas 47 y 48.
de su familia y debemos tomar,
comunidad. Asumir unas más Lápiz, esferográfico,
con responsabilidad importantes que borrador, etc.
las decisiones otras.
tomadas. Marcadores,
pizarrón,
diapositivas, etc.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 4: Vida saludable.

Título del tema 3: Las relaciones sentimentales.

Aprendizaje priorizado: Manejo de emociones.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.2.4. Explicar lo que son Cuaderno de trabajo Reconoce la


Reconocer nuestros las relaciones de D.H.I. 10. importancia las
sentimientos y pareja o amistad, relaciones de pareja
emociones y los de cuáles son sus Actividades de las o amistad y las
los demás, ser características y páginas 49 y 50. valora y respeta.
conscientes de cómo se las debe
cómo influyen en llevar. Lápiz, esferográfico,
nuestro borrador, etc.
comportamiento
social y responder a Marcadores,
ellos en forma pizarrón,
apropiada. diapositivas, etc.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 4: Vida saludable.

Título del tema 4: Las ETS.

Aprendizaje priorizado: Empatía.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.3.7. Explicar lo que son Cuaderno de trabajo Reconoce y


Aceptar a las las ETS y los D.H.I. 10. previene las ETS
personas diferentes métodos de protegiéndose
a nosotros y prevención Actividades de las eficazmente.
mejorar las anticonceptiva. páginas 51 y 52.
interacciones
sociales. Video sobre ETS
disponible en:
https://goo.gl/5oaagR

Lápiz, esferográfico,
borrador, etc.

Marcadores,
pizarrón, dibujos,
diapositivas, etc.
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Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 4: Vida saludable.

Título del tema 5: Una vida sin ETS.

Aprendizaje priorizado: Empatía.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.3.8. Enseñar por medio Cuaderno de trabajo Reconoce lo que


Fomentar de imágenes lo que D.H.I. 10. son las ETS, como
comportamientos son las ETS, sus se manifiestan, sus
solidarios y de consecuencias y Actividades de las consecuencias y
apoyo a las realizar campañas páginas 53 y 54. participa en
personas que de protección. campañas de
necesitan cuidados, Lápiz, esferográfico, protección.
asistencia o borrador, etc.
aceptación, como
los enfermos de Marcadores,
SIDA, las personas pizarrón, diapositivas, Nombra como
con trastornos etc. prevenir y
mentales o los protegerse de las
desplazados por el ETS.
conflicto interno,
quienes con
frecuencia son
víctimas de estigma
y ostracismo social.
UNIDAD 5

“UN ENTORNO SANO”

Editorial Educatemas
2019
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 5: Un entorno saludable.

Título del tema 1: Limpio mi entorno de violencia.

Aprendizaje priorizado: Toma de decisiones.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.1.9. Exponer que en el Cuaderno de trabajo Reconoce que en el


Manejar entorno se D.H.I. 10. entorno encuentra
constructivamente encuentran todo tipo todo tipo de
las decisiones de situaciones y Actividades de las situaciones y
respecto a nuestras conflictos. páginas 56, 57 y 58. conflictos y nombra
vidas y la de los cuáles quisieran
demás, tomando en Pedir que expongan Lápiz, esferográfico, cambiar.
cuenta que estos las cosas que borrador, etc.
pueden tener quisieran cambiar
consecuencias para de él y explicar por Marcadores,
la salud y el qué. pizarrón,
bienestar, si los diapositivas, etc.
niños y jóvenes
toman decisiones
en forma activa
acerca de sus
estilos de vida,
evaluando opciones
y las consecuencias
que estas podrían
tener.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 5: Un entorno saludable.

Título del tema 2: Limpio mi entorno de estereotipos.

Aprendizaje priorizado: Toma de decisiones.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.1.10. Explicar que son los Cuaderno de trabajo Reconoce en el


Establecer y aplicar estereotipos, como D.H.I. 10. entorno ciertos
permanentemente afectan a una estereotipos y los
los compromisos y convivencia pacífica Actividades de las ignora o los cambia.
decisiones tomadas y cómo cambiarlos. páginas 59 y 60.
de manera
individual y Anexo 4 de la
colectiva, tomando página 87.
en cuenta las
consecuencias para Lápiz, esferográfico,
la salud y el borrador, etc.
bienestar colectivo y
orientando cada Marcadores,
decisión al pizarrón,
desarrollo humano diapositivas, etc.
integral.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 5: Un entorno saludable.

Título del tema 3: Vive bien.

Aprendizaje priorizado: Manejo de emociones.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.2.5. Explicar que saber Cuaderno de trabajo Maneja


Interpretar el manejar nuestras D.H.I. 10. adecuadamente las
pensamiento interior emociones es clave emociones y mejora
y el de las personas para nuestra vida Actividades de las su calidad de vida.
de su entorno para presente y futura y páginas 61, 62 y 63.
aplicar estrategias que de ello depende
de comprensión de nuestra calidad de Lápiz, esferográfico,
los sentimientos y vida. borrador, etc.
emociones internas
y manejarlos de Marcadores,
manera efectiva con pizarrón,
el fin de mantener diapositivas, etc.
un equilibrio
emocional.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 5: Un entorno saludable.

Título del tema 4: Manejo mi estrés.

Aprendizaje priorizado: Manejo de emociones.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.2.6. Explicar cómo actúa Cuaderno de trabajo Reconoce lo que es


Realizar acciones el estrés en nuestro D.H.I. 10. el estrés, cómo
que reduzcan las cuerpo y exponer actúa en nuestro
fuentes de estrés, que elevados Actividades de las cuerpo y cómo bajar
por ejemplo, niveles de estrés páginas 64 y 65. sus niveles.
haciendo cambios son perjudiciales
en nuestro entorno para la salud. Lápiz, esferográfico,
físico o nuestro borrador, etc.
estilo de vida. Enseñar mediante
ejemplos lo que es Marcadores,
disfrutar sanamente pizarrón, dibujos,
y como ciertas diapositivas, etc.
actividades
contribuyen al
manejo del estrés.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 5: Un entorno saludable.

Título del tema 5: Todo tiene solución.

Aprendizaje priorizado: Resolución de conflictos.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.3.9. Estudiar casos Cuaderno de trabajo Expone varios


Resolver junto a su reales de problemas D.H.I. 10. problemas del
compañeros y de su entorno y sus entorno y platea
compañeras los posibles soluciones. Actividades de las soluciones.
problemas que se páginas 66.
presenten en su
aula y en la misma Lápiz, esferográfico,
institución borrador, etc.
educativa.
Marcadores,
pizarrón,
diapositivas, etc.
UNIDAD 6

“VISUALIZANDO MI FUTURO”

Editorial Educatemas
2019
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 6: Visualizando mi futuro.

Título del tema 1: Ideas para el futuro.

Aprendizaje priorizado: Toma de decisiones.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.1.11. Identificar lo que Cuaderno de trabajo Idea proyectos


Utilizar procesos son las ideas D.H.I. 10. innovadores e
básicos de innovadoras y como implementa
pensamiento para implementar Actividades de las pequeños
desarrollar o pequeños páginas 68, 69 y 70. emprendimientos.
inventar ideas o emprendimientos.
productos Anexo 5 de la
novedosos, página 89.
estéticos, o
constructivos, Lápiz, esferográfico,
relacionados con borrador, plastilina,
preceptos y etc.
conceptos, con el
énfasis en los Marcadores,
aspectos del pizarrón,
pensamiento que diapositivas, etc.
tiene que ver son la
iniciativa y la razón.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 6: Visualizando mi futuro.

Título del tema 2: Decisiones responsables.

Aprendizaje priorizado: Toma de decisiones.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.1.12. Enseñar por medio Cuaderno de trabajo Toma decisiones y


Tomar decisiones y de casos lo que son D.H.I. 10. pone en práctica un
solucionar las decisiones como emprendimiento.
problemas por cómo tomarlas en Actividades de las
medio de la un emprendimiento páginas 71 y 72.
exploración de o empresa.
alternativas Anexo 6 de la
disponibles y las Concientizar que, si página 72.
diferentes tú no decides,
consecuencias de alguien más lo hará Lápiz, esferográfico,
nuestras acciones u por ti. borrador, etc.
omisiones.
Marcadores,
pizarrón,
diapositivas, etc.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 6: Visualizando mi futuro.

Título del tema 3: Conociendo a las personas que me rodean.

Aprendizaje priorizado: Manejo de emociones.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.2.7. Realizar algunas Cuaderno de trabajo Hace actividades


Aprender a actividades que le D.H.I. 10. con personas que le
relajarnos de tal lleve a conocer a las rodean y las conoce
manera que las personas que les Actividades de las mejor.
tensiones creadas rodea y desarrollar páginas 73 y 74.
por el estrés amistades fuertes.
inevitable no nos Lápiz, esferográfico,
generen problemas borrador, etc.
de salud.
Marcadores,
pizarrón,
diapositivas, etc.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 6: Visualizando mi futuro.

Título del tema 4: Una vida segura.

Aprendizaje priorizado: Manejo de emociones.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.2. 8. Explicar que las Cuaderno de trabajo Reconoce que las
Plantear estrategias ETS se contagian D.H.I. 10. ETS se contagian
y prácticas de vida por contacto sexual, por contacto
para responder, que generalmente Actividades de las sexual, que
frenar y prevenir las no presentan páginas 75 y 76. generalmente no
fuentes de estrés síntomas y que presentan
con el fin de existen maneras de Anexo 7 de la página síntomas, las
mantener una vida prevenirlas y 93. previene y las trata.
psicológicamente tratarlas.
equilibrada. Lápiz, esferográfico,
borrador, etc.

Marcadores,
pizarrón, dibujos,
diapositivas, etc.

Recortes de
periódicos y revistas.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución:

Nombre del Docente:

Área: D.H.I. Grado: Décimo EGB Paralelo: Fecha:

Unidad Didáctica 6: Visualizando mi futuro.

Título del tema 5: Resolvemos conflictos.

Aprendizaje priorizado: Resolución de conflictos.

Destreza con Estrategias Recursos y Evaluación del


criterio de metodológicas en materiales aprendizaje
Desempeño el aula

DH. 4.3. 1. Explicar mediante Cuaderno de trabajo Busca solucionar


Buscar la solución a imágenes y D.H.I. 10. conflictos mediante
conflictos de niños, estudios de casos la aplicación de
niñas y jóvenes en lo que son los Actividades de las diversas técnicas o
formas conflictos y las páginas 77 y 78. procesos.
constructivas, opciones que
creativas y pacíficas existen para Anexo 8 de la página
de resolverlos resolverlos. 95.
pequeños y
grandes conflictos Lápiz, esferográfico,
cotidianos, como borrador, etc.
una forma de
promover una Marcadores,
cultura de paz. pizarrón, dibujos,
diapositivas, etc.

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