CONCEPTOS Definición objetivos principales.

la diferencia con los otros dos

La palabra psicología proviene de los términos griegos: – conceptos en cuestión es que como tal
psyche: que significa alma, espíritu y; – logos: tratado, a la psicología se le denomina como la
estudio. Ciencia de la conducta y procesos
mentales, que en sus ámbitos clínicos
Definición: La Psicología es la CIENCIA de la conducta y los explica que lo origina y lo evalúa,
procesos mentales. radica en un tema central.

Psicología
Para algunos, la psicología se ocupa únicamente de la
aplicación de tests con el fin de diagnosticar trastornos del
comportamiento, evaluar las capacidades, la personalidad,
etc.
La psicología es la ciencia que estudia el comportamiento
humano desde el punto de vista del proceso mental que lo
origina, lo acompaña o lo explica.
La importancia principal del
Se considera que el sujeto elabora las representaciones y
entidades internas (ideas, conceptos, planes), de una manera aprendizaje radica en que el alumno
esencialmente individual, aún y cuando esté influido por el
medio ambiente externo debe desarrollar movilidad de saberes,

"El aprendizaje implica un proceso constructivo interno, auto y debe involucrarse en la clase que se
estructurante y en este sentido, es subjetivo y personal, de
esta manera se facilitará más gracias a la mediación o le imparte y desarrollar una actitud
Aprendizaje
interacción con los otros, esto significa que es social y
participativa; interactuar, aprender de
cooperativo por lo tanto se llevara a cabo un proceso de
(re)construcción de saberes culturales y el nivel de desarrollo experiencias, así como también exige
cognitivo, emocional y social aumentara.” (Frida Díaz-Barriga,
2004). que el alumno desarrolle habilidades,

capacidades y destrezas para el

futuro.
 experiencias, así como también exige

que el alumno desarrolle habilidades,

Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio,
el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos capacidades y destrezas para el
necesarios para aprender algún arte u oficio.
futuro.
La educación puede caracterizarse como la influencia Hablar de educación es hablar de que
intencional que sobre una persona, por lo general un niño, se nos educa en sociedad, todas las
ejerce otra persona, el educador, con un objetivo establecido normas morales, comportamientos en
por este. sociedad así como en privado, la
manera de expresarnos tanto verbal
La educación no es una forma específica de actuar. El
como corporal, en concreto, todos los
comportamientos que tienen que ver
educador aconseja, informa, explica, impone límites, anima, con la forma de actuar y de ser de un
individuo en sociedad tienen que ver
elogia, critica, discute, etc., todo mediante una intención con la educación que se adquiere a
Educación través del contacto con el otro.
educativa (Rotthaus, 2004)

Proceso denominado socialización, por el cual los niños, bajo

la influencia del entorno, se familiarizan con su respectiva
cultura, adoptan sus normas y valores, adquieren estrategias
de acción y aprenden los requisitos para cumplir las
exigencias nuevas o cambiantes del entorno.
Similitudes
La explicación de los procesos mentales, así
como clínicos los factores que determinan
éstos así como las evaluaciones de esta
ciencia, van muy de la mano con el proceso
de enseñanza y el tipo de educación que se le
debe dar a un alumno o persona que va
adquirir nuevo conocimiento.

La educación, va de la mano con los dos

conceptos que analizamos ya que hoy día,
debe promover la formación de individuos
cuya interacción creativa con la información le
lleve a construir conocimiento. Enseñar es
esencialmente proporcionar una ayuda
ajustada a la actividad. Se trata de promover
un aprendizaje por comprensión. En cada
caso concreto de aprendizaje se desarrolla un
proceso de enseñanza-aprendizaje, que nos
lleva a una construcción conjunta entre
enseñante y aprendices. De esta suerte, la
enseñanza es un proceso de creación y no de
simple repetición.
caso concreto de aprendizaje se desarrolla un
proceso de enseñanza-aprendizaje, que nos
lleva a una construcción conjunta entre
enseñante y aprendices. De esta suerte, la
enseñanza es un proceso de creación y no de
simple repetición.
Derivado de la finalidad propia de la
educación, podemos hacer mención que todos
estos aspectos principales de la educación,
tiene una fuerte vinculación con el aprendizaje
que se obtiene de otro y éste a su vez, con lo
que lo origina y explica como es la psicología.