PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA

“ESCUELA O LICEO”

05 de Enero del 2017

SUMARIO

PARTE I. FASE DIAGNÓSTICA 00

1.1. Fortalezas de la Escuela o Liceo frente a la Ley 20.911 00
1.1.1. Ámbito institucional 00
1.1.2. Ámbito curricular 00
1.2. Nudos críticos de la Escuela o Liceo frente a la Ley 20.911 00
1.2.1. Ámbito institucional 00
1.2.2. Ámbito curricular 00
1.3. Síntesis de principales desafíos 00
PARTE II. PRESENTACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN DEL PFC 00
2.1. Antecedentes de la Escuela o Liceo 00
2.2. Descripción de las características sello de la Escuela o Liceo 00
2.3. Objetivo general de la Escuela o Liceo para la Formación Ciudadana 00
PARTE III. ACCIONES DEL PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA 00
3.1. Objetivos de la Ley 20.911 00
3.2. Planificación de acciones del Plan de Formación Ciudadana 00
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 00

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PARTE I. FASE DIAGNÓSTICA

1.1. Fortalezas de la Escuela o Liceo frente a la Ley 20.911

1.1.1. Ámbito institucional

En la escuela Viluco se celebran los hitos históricos importantes, sin dejar
pasar por alto cada fecha conmemorativa. Además cabe destacar la
realización una vez al año de la feria costumbrista, que se realiza en
septiembre de cada año con la finalidad de destacar y valorar la idiosincrasia
de la zona.

1.1.2. Ámbito curricular

La unidad de formación ciudadana que se lleva a cabo desde primer
a octavo año básico.

1.2. Nudos críticos de la Escuela o Liceo frente a la Ley 20.911

1.2.1. Ámbito institucional

Dentro de los nudos críticos detectados en el ámbito institucional, se

encuentra la poca articulación/comunicación que existe entre los diferentes
estamentos de la escuela, lo que enlentece las labores a realizar, el trabajo
en equipo y la organización.

1.2.2. Ámbito curricular

La escuela no cuenta con profesor especialista en la asignatura de Historia y
Ciencias Sociales.

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 1.3. Síntesis de principales desafíos
Se considera necesario contar con un docente especialista en la asignatura de Historia y Ciencias Sociales con
la finalidad de dirigir y articular las actividades que promuevan la formación Ciudadana en la Escuela Básica
Viluco.

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PARTE II. PRESENTACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN DEL PFC

2.1. Antecedentes de la Escuela o Liceo

Nombre de la Escuela o Liceo Escuela Viluco

RBD 10652-C
Dependencia Municipal

Niveles de Educación que Prebásica (NT1-NT2) y Básica ( primer a octavo año).

imparte
Comuna Buin
Región Metropolitana.

2.2. Descripción de las características sello de la Escuela o Liceo

* Identifique y describa los sellos de su Proyecto Educativo Institucional y de sus instrumentos de gestión
escolar (como PME, Plan de convivencia, etc.).

2.3. Objetivos de la Escuela o Liceo para la Formación Ciudadana

* Identifique los objetivos generales y específicos que tiene su Escuela o Liceo para su Plan de Formación
Ciudadana. Elabore estos objetivos a partir del trabajo diagnóstico que ha realizado y procure asegurar que
estos sean representativos de la identidad y las necesidades de su comunidad educativa.

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PARTE III. ACCIONES DEL PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA

3.1. Objetivos específicos de la Ley 20.911

a) Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los

derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una
república democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en
el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes.
b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica,
responsable, respetuosa y creativa.
c) Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de Derecho y
de la institucionalidad local, regional y nacional, y la formación de virtudes
cívicas en los estudiantes.
d) Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes
con los derechos humanos reconocidos en la Constitución Política de la
República y en los tratados internacionales suscritos y ratificados por Chile,
con especial énfasis en los derechos del niño.
e) Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural
del país.
f) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.
g) Garantizar el desarrollo de na cultura democrática y ética en la escuela.
h) Fomentar en los estudiantes una cultura de la transparencia y la probidad.
i) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.

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 ACCIONES QUE IDENTIFICA EN SU
TIPO DE VERBO CONTENIDOS DEL CURRICULUM
OBJETIVO CONTENIDO LICEO/ESCUELA ALINEADOS CON LOS
OBJETIVOS ASOCIADO ALINEADOS CON LOS OBJETIVOS DE LA LEY
OBJETIVOS DE LA LEY
Democracia y Ciudadanía. - Elaboración de fichero informativo -Fomentar en la comunidad educativa la
Derechos y Deberes Ciudadanos. cívico. formulación de una opinión crítica en
A temas contingentes y de interés público.
Estado de Derecho.
-Celebración de la semana de formación
Conceptuales ciudadana. - Promover el conocimiento,
(Conocimiento y C Promover Institucionalidad: Local, Provincial, comprensión y análisis del estado
comprensión) Regional, Nacional. -Conociendo mis autoridades. de derecho y de la
Derechos Humanos: Constitución institucionalidad.
Política del estado y Tratados - Realización de feria de los derechos
D universales.
Internacionales.

El Ejercicio de la Ciudadanía (Crítica, -Hitos. -Fomentar en la comunidad educativa el

B Responsable, Respetuosa, Abierta, ejercicio de una ciudadanía participativa en
Creativa). temas de interés público en las horas de
Democracia ciudadana (política, orientación con profesor jefe.
Procedimentales
social y crítica). -Activar centro de alumnos.
(Habilidades y Fomentar
La Participación de los estudiantes - Fomentar la comunicación y el respeto.
propósitos)
F en temas de interés Público. Además se fomentarán las actividades
Juventud deliberante. propias de directivos de cursos, que serán
trabajadas con profesor jede en horas de
orientación.
Actitudinales La valoración de la diversidad social -Ciudadanía sustentable. - Promover la sustentabilidad
E Fomentar
(Valoración, y cultural del país. ambiental del entorno,
dignidad, bien El desarrollo de un ethos confeccionando jardines y
G Garantizar
común) democrático. - Desarrollo de la cultura de la ambientando los pasillos y salas
H Fomentar Una Cultura de Transparencia y transparencia del centro de padres con plantas dentro del
Probidad. y apoderados. establecimiento educacional.
 La Tolerancia y el Pluralismo.
-Perfeccionamiento de Profesores Jefes
- Fiesta costumbrista.
I Fomentar
-Feria de los derechos universales
- Sensibilizar y entregar
conocimientos básicos respecto
del derecho de la participación de
niños-niñas en el ámbito
comunitario.
- Promover el conocimiento de los
derechos universales (derechos
humanos- derechos del niño).
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 3.2. PLANIFICACIÓN DE ACCIONES DEL PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA
*Completar según la cantidad de acciones que sean necesarias según su diagnóstico y objetivo de su Plan de Formación Ciudadana.

Acción (Nombre y descripción) FICHERO INFORMATIVO CÍVICO

Fomentar en la comunidad educativa una opinión crítica en
Objetivo (s) de la ley temáticas de contingencias y de interés público.
Fechas Inicio Todo el año
Término Fin de año escolar
Responsable Nombre Profesores Jefes
Cargo Docentes
Recursos para la interpretación Diarios Murales
Financiamiento SEP
Medios de verificación y evaluación Fotografías de los diarios murales.

Acción (Nombre y descripción) Ciudadanía sustentable

Objetivo (s) de la ley Promover la sustentabilidad ambiental del entorno.
Fechas Inicio Mayo
Término Septiembre
Nombre Comunidad educativa
Cargo
Recursos para la interpretación
Financiamiento SEP
Fotografías y afiches promocionando el cuidado de jardines
Medios de verificación y evaluación y plantas.

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Acción (Nombre y descripción) Identidad con la escuela
Promover la identidad entre los miembros de la comunidad
Objetivo (s) de la ley educativa.
Fechas Inicio Agosto.
Término Agosto.
Responsable Nombre Profesor jefe
Cargo
Recursos para la interpretación
Financiamiento SEP
Medios de verificación y evaluación Fotografías.

Acción (Nombre y descripción) Activar centro de alumnos

Fortalecer la participación ciudadana, como también
Objetivo (s) de la ley fomentar la comunicación y el respeto.
Fechas Inicio Marzo
Término Junio
Responsable Nombre Profesor Jefe
Cargo
Recursos para la interpretación
Financiamiento SEP
Medios de verificación y evaluación Fotografías.

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Acción (Nombre y descripción) Día nacional de los Pueblos Originarios
Incentivar la valoración de nuestros antepasados y
Objetivo (s) de la ley reconocer el aporte de ellos en la formación de la sociedad.
Fechas Inicio Junio
Término Junio
Responsable Nombre
Cargo Equipo de Convivencia
Recursos para la interpretación
Financiamiento SEP
Medios de verificación y evaluación Fotografías

Acción (Nombre y descripción) Feria de los derechos universales

Objetivo (s) de la ley Promover el conocimiento de los derechos universales
Fechas Inicio Mayo
Término junio
Responsable Nombre Profesor Jefe
Cargo
Recursos para la interpretación SEP
Financiamiento SEP
Medios de verificación y evaluación Fotografías y afiches.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
(Leychile.cl, 2017)

(División de Educación General Transversalidad Educativa, 2014)

(Orientaciones para el día de la Convivencia Escolar, 2016)

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