PROPÓSITOS Que los alumnos conozcan el principio de Pascal y lo relacionen con la presión en situaciones cotidianas.

Que los alumnos utilicen el modelo cinético de partículas para explicar la presión en situaciones cotidianas.
Que los alumnos reflexionen en torno a la evolución de las ideas en la ciencia.
COMPETENCIAS QUE SE Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
FAVORECEN Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

CONTENIDO ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIAS

La estructura de la Que los alumnos: L.T.1 pág.

materia a partir del INICIO
modelo cinético de Describan la presión y la
Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué es la presión y qué es la fuerza. Después el
partículas diferencia de la fuerza, así
profesor tomará en cuenta las ideas para desarrollar el tema, una vez que haya explicado con
como su relación con el
claridad cada uno de los conceptos, y la expresión de la presión en cada uno de los estado de la
Presión: relación fuerza principio de Pascal, a partir
materia; pedirá a los alumnos que formen equipo y que hagan un cuadro con las diferencia de
y área; presión en de situaciones cotidianas.
cada uno.
fluidos. Principio de
Pascal. Utilicen el modelo cinético
DESARROLLO
de partículas para explicar
la presión, en fenómenos y
En equipos comentarán la información que han plasmado en su cuadro comparativo.
procesos naturales y en
En equipos indagarán sobre el Principio de Pascal y lo relacionarán con el modelo cinético para situaciones cotidianas.
explicar la presión en situaciones cotidianas como: la presión en una alberca, la presión
atmosférica; o bien en el funcionamiento de aparatos como las presas y los frenos hidráulicos.

CIERRE

El maestro podrá ejemplos en donde se ejerza presión en la vida cotidiana y los alumnos de
forma individual la calcularán utilizando los conocimientos adquiridos.

EVALUACIÓN

1
Libro de Texto (La referencia de la página para el Libro de Texto no se ha colocado debido a que cada Entidad tiene diferentes ediciones)
Evaluación formativa:
 Valore la participación de los alumnos a lo largo de las sesiones.
 Verifique que los alumnos conozcan en qué consiste el principio de Pascal.

Evaluación sumativa:
 Verifique que los alumnos:
o Relacionen acertadamente el principio de Pascal con la presión en situaciones cotidianas.
o Expliquen el fenómeno de la presión en la vida cotidiana a partir del modelo cinético de partículas.