Materia.

Teorías Pedagógicas Contemporáneas

Tema: ¿Qué es contemporáneo?

Actividad 1: Al final de la clase, Agamben plantea que intentar pensar la contemporaneidad es

posible solo a costa de introducir una esencial des-homogeneidad en el tiempo ¿Qué se entiende
por concepción homogénea del tiempo? ¿Qué plantean los que piensan el tiempo como no
homogéneo?
Para responder ambas preguntas se espera que elabore un resumen que contenga un punteo
de ideas sobre ambas concepciones de tiempo.
También se espera que consulte fuentes que cumplan con el requisito de rigor académico en el
tratamiento de la información (por ejemplo: Revistas científicas con referato).
El artículo de Agamben abre pistas respecto a que autores son de referencia en este tema de la
alteración o interpolación de las concepciones temporales.

Actividad 2: en un escrito personal de una página de extensión (aprox.) intente construir una
explicación en la cual despliegue el cuarto concepto de contemporaneidad que presenta el autor
en el punto 7 de su clase: es como si aquella invisible luz que es la oscuridad del presente,
proyectase su sombra sobre el pasado y éste, tocado por ese haz de sombra, adquiriese la
capacidad de responderá las tinieblas del ahora.

Modalidad de resolución: individual

Modalidad de presentación: en soporte papel. No se admite entrega en soporte digital.
Fecha de entrega: martes 8 de mayo a las 13.40. Toda entrega posterior a esta fecha se evaluará
como recuperatorio de trabajo práctico.