Manual Inglés II

LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL II
MANUAL PARA APOYO

DIDÁCTICO
TELEBACHILLERATO No. 12
EL PINO NUEVO
CLAVE: 16ETH0012H
APATZINGÁN, MICHOACÁN
Elaborado por Ricardo Medina Delgado. Delegación D II 262 SNTE Página 1
ÍNDICE PAG.
PORTADA ………………………………………………….……….………………… 1
INDICE………………………………………………………………………………..... 2
BLOQUE I…………………………………………...........…………………………… 3
DESCRIBE CÓMO ES FÍSICAMENTE UNA PERSONA………………………………… 3

VOCABULARIO PARA DESCRIBIR GENTE.……………………………………………… 6
EJERCICIOS………………………………………………...…………………………………. 8
ADJETIVOS………………………………….……………………………...…………………. 9
EJERCICIOS………………………………………………...…………………………………. 10
EL COMPARATIVO Y EL SUPERLATIVO ……………………………………………….. 12
EJERCICIOS………………………………………………...…………………………………. 15
PASADO SIMPLE DEL VERBO "TO BE".…………………………………………………. 17
EJERCICIOS………………………………………………...…………………………………. 18
BLOQUE II……………………………………………….…………......……………………… 19
PAST SIMPLE (PASADO SIMPLE) ……………………………………..…………………. 19

EJERCICIOS………………………………………………...…………………………………. 23
BLOQUE III………………………………..…………………………………………………… 23
EL IMPERATIVO.……………………………………………………………………………… 23
EJERCICIOS………………………………………………...…………………………………. 25
LOS VERBOS MODALES…………………………………………………………………… 26
EJERCICIOS………………………………………………...…………………………………. 28
BLOQUE IV…..……………………………………………...……………….…………......... 29
TIEMPO VERBAL FUTURO: BE GOING TO Y WILL…………………………………….. 29

EJERCICIOS……………….……………………………...…………………………………. 32
RESPUESTAS DE EJERCICIOS…………………………………………………… 33
CIBERGRAFÍA………………………………………………………………………… 34

BLOQUE I
WHAT IS HE LIKE? : DESCRIBE CÓMO ES FÍSICAMENTE UNA PERSONA
Desde el largo y color del pelo, hasta los rasgos en la cara o en el cuerpo, todos estos
puntos podemos desarrollarlos en inglés. En alguna situación cotidiana vamos a necesitar
describir físicamente a una persona. Para ello, te brindamos algunas herramientas
prácticas, veamos algunos ejemplos:
La estructura necesaria para hablar sobre la aparencia fisica en inglés es muy parecida en
inglés y español.
1. He has + (adjetivo) + (sustantivo)
2. He is + adjetivo.
Ejemplos:
1. He has blue eyes = tiene los ojos azules
2. He is bald = Es calvo
Algunos ejemplos de adjetivos pueden ser:
attractive (atractivo) beautiful (hermoso)
good-looking (guapo) old (viejo)
tanned (bronceado) pretty (bonito para mujeres)
ugly (feo) young (joven)
unattractive (poco atractivo)
Describe el pelo en cuanto al largo:
long (largo)
Short (corto)
Describe el pelo en cuanto al estilo:
striaght (lacio)
Wavy (ondeado)
curly (frisado)
Describe el color de la piel:

Dark / black (Oscuro / negro)
White fair (blanco)
Olive skin (Piel trigueña)
moustache (bigote)
Beard (barba)
A continuación, podrás ver cómo se aplican estas descripciones en las siguientes

oraciones:
 Polly has white skin and long straight hair.

 Sally has dark skin and black curly hair.
 Harry has a mustache.
 Billy has a long beard.
 My father has a long beard.
Para describir el aspecto físico, debes incorporar en la oración las formas verbales HAS o
HAVE, dependiendo de la persona.
Por último, presta atención a estas oraciones que resultan un poco más difíciles, ya que
se agregan las características del pelo: largo, corto, blanco, negro, lindo, etc.:
 Jeff is white and has a beard.

 Suzanna has white skin long blond hair and is pretty.
 Dick has long brown hair and a mustache.
 Caroline has long hair and is very tall.
DESCRIPCIONES DE PERSONAS EN INGLÉS.
Cuando describimos a la gente ciertas expresiones se usan con el verbo to be y otras se

usa con to have. "To be" puede significar ser, estar, o tener (con años). "To have" es
tener en español.
¿Quieres repasar los verbos to be y to have?
to be
Age Body Personality

(Edad) (Cuerpo) (Personalidad)
He (She) is . . . He (She) is . . . He (She) is . . .

young - joven tall - alto intelligent (smart) - inteligente
a teenager - un adolescente short - bajo dumb - tonto
middle aged - de mediana edad fat - gordo funny - cómico
old - viejo overweight - sobrepeso serious - serio
elderly - anciano thin - delgado nice - simpático
20 years old - 20 años de edad strong - fuerte lazy - flojo (perezoso)
in his thirties - en sus treintas weak - débil hard-working - trabajador
to have
Hair Face
(Pelo) (Cara)
He (She) has . . . He has . . .
black hair - pelo negro a beard - una barba
brown hair - pelo castaño a mustache - un bigote
red hair - pelirrojo He (She) wears glasses. - Él (Ella) usa lentes.
blonde hair - pelo rubio
gray hair - pelo canoso
long hair - pelo largo

short hair - pelo corto
straight hair - pelo lacio
wavy hair - pelo ondulado
curly hair - pelo rizado
*He is bald. - Él es calvo.
*Con "bald" usamos el verbo "to be".
VOCABULARIO PARA DESCRIBIR GENTE.
ESPAÑOL INGLÉS ESPAÑOL INGLÉS

Adolescent,
Adolescente Malo Nasty
Teenager
Adulto/a Adult Malo; Malvado Wicked
Adulto; Mayor Grown-up Modesto Modest
Moreno/Oscur
Alegre Cheerful Dark
o
Alto Tall Mujer Woman
Friendly,
Amable Nervioso Nervous
kind
Niño/a;
Amable; Dulce Sweet Toddler
Pequeño/a
Ambicioso Ambitious Niño/Niña Child
Anciano; Mayor Elderly Optimista Optimist
Apuesto/Guapo Handsome Pecas Freckles
Arrogante Arrogant Pelo Hair
Arruga Wrinkle Perezoso Lazy
Aspecto Appearance Persona Person
Atractivo Attractive Pesimista Pessimist
Preocupado;
Bajo Short Anxious
Inquieto

Barba Beard Rubio Blond, fair
Señor;
Bebé Baby Gentleman
Caballero
Bigote Moustache Señora Lady
Bonachón; Good- Sensato;
Sensible
Afable natured Razonable
Bueno; Well-
Sensible Sensitive
Obediente behaved
Calvo Bald Serio Serious
Carácter Character Simpático Nice
Chico/Niño Boy Tacaño Mean
Chico; Niña Girl Tez/Cutis Complexion
Comportarse/Po
To behave Tierno; dulce Gentle
rtarse
Cruel Cruel Tímido Shy
De mal Bad-
Tío; Tipo Chap
carácter/genio tempered
De mediana
Middle-aged Tonto Silly
edad
Decidido Decisive Tranquilo Calm, quiet
Travieso;
Delgado Thin Naughty
Malo
Absent-
Distraído Valiente Brave
minded
Divertido Amusing Viejo Old
Grosero;
Educado Polite Rude
Maleducado
Encantador Charming Guapa/o Beautiful
Engreído;Vanid Good-
Conceited Guapo
oso looking
Guapo(chicas
Entusiasta Enthusiastic ,bebés); Pretty
Bonito
Esbelto;
Slim Hombre Man
Delgado
Estúpido Stupid Inteligente Intelligent
Feo Ugly Joven Young,

youth
Flaco Skinny Listo Clever
Generoso Generous Loco Crazy
Gente People Malo Bad
Gordo Fat
Gracioso Funny
EJERCICIOS.
Correlaciona la persona con la descripción
IMAGEN RESPUESTA DESCRIPCIÓN

ADJETIVOS.
Clases de Adjetivos en inglés
Los adjetivos son aquéllas palabras que se unen a un nombre para ampliar,
Complementar y cuantificar su significado.
En inglés hay ocho clases de adjetivos:
1. Calificativos: good, bueno; thin, delgado; dry, seco; bad, malo; short, corto
2. Demostrativos: this, este; that, aquel; these, estos; those, aquellos
3. Distributivos: each, cada; every, todo; either, uno y otro; neither, ni uno ni otro.
4. De cantidad: some, algún; any, cualquier; little, poco; few, pocos; many, muchos;
much, mucho; enough, bastante
5. Interrogativos: which?, cual?; what?, ¿qué?; whose?, ¿de quién?, etc.
6. Posesivos: my, mi; your, tu, su, vuestro, his, su (de él); her, su (de ella); its, su (de
ello), our, nuestro; your, vuestro, their, suyo (de ellos/as)
7. Propios: French, francés; English, inglés; Spanish, español; etc.
8. Numerales: one, uno; ten, diez; first, primer, second, segundo; etc.
GENERALIDADES
 Los adjetivos en inglés son invariables en género y número.

Yellow = amarillo, amarilla, amarillos, amarillas
 Normalmente se colocan delante del sustantivo:
I have a big book / Tengo un libro grande
Verbo To be + (am/is/are/was, etc.) + adjetivo
These pictures are very beautiful / Esas imágenes son muy bonitas
To be + adjetivo tiene en ocasiones la equivalencia a "Tener"
I'm hungry / Tengo hambre
EJERCICIOS.
Completa las siguientes oraciones con los adjetivos que se encuentran entre paréntesis,
colocándolos en el orden correspondiente:
1. On my birthday, I was given a …………………. beer. (German, cold)
2. Susan bought a …………………….……. dress. (red, espectacular,

Italian)
3. I used to have a …………………………….…. teacher. (strict, old,

American, tall)
4. Peter has just met a ……………………………. girl. (beautiful, tall,

French, young)
5. Last night I watched a …………………………………. film. (French, boring,

black and white, old)
6. The house has a …………………………………. dinning room. (modern,

comfortable, white, large)

7. I bought a ……………………….……. raincoat. (red, plastic, cheap)
8. This is a …………………………..……. pair of boots. (leather, old, riding, red)
9. Sarah is wearing a …………………………………. pair of socks. (long, grey,

funny, cotton, brown)
10. I spent my holidays in a ………………………………. hotel. (Belgian,

beautiful,little, warm)
11. I hate carrying this ……………………….……. bags. (plastic, small,

white, shopping)
12. I took a …………………………………………. bus. (London, traditional,

red, old)
13. Sam wants a …………………………………….……. house. (coisy, new,

large, wooden)
14. Michael needs two ………………………………………. tables. (large, wooden,

round, new)
15. My sister has a ……………………………..…. car. (old, blue, German, little)
16. In the office I have a ……………………..………. computer. (slim, new,

white, American, incredible)
17. Those are …………………………………….…. trousers. (large, French,

cotton, green)
18. John found a ……………………………………….. mobile phone. (new, black,

small, oval)
19. In the kitchen there are ……………………………….…. chairs. (old,

comfortable, small, square, Spanish)
20. She taught us a ……………………………………. lesson. (boring, new, extensive).

EL COMPARATIVO Y EL SUPERLATIVO
Al igual que en español, en inglés cuando queremos comparar dos cosas utilizamos los
adjetivos y sus distintos grados: positivo, comparativo y superlativo.
- El grado positivo refiere la forma más simple:
A sunny day / Un día soleado
- El grado comparativo refiere una cualidad mayor de una cosa respecto de otra.
A better day / Un día mejor
- El grado superlativo refiere la cualidad en su mayor expresión:
Today is the best day of the year / Hoy es el mejor día del año
CLASES DE COMPARACIÓN
-COMPARATIVO DE IGUALDAD
Se forma con el adjetivo intercalado entre la construcción "as...as" (tan...como) para

frases afirmativas e interrogativas y "not as...as" o "not so...as" para las frases negativas.
I'm as young as you / soy tan joven como tú

am I as young as you? / ¿soy tan joven como tú?
I'm not so young as you / no soy tan joven como tú
Podemos emplear tras el segundo 'as' el pronombre en caso nominativo o acusativo (He,
his; She, her...)
He is as young as she; He is as young as her / Él es tan joven como ella
Si se trata de una comparación entre dos verbos, podemos usar la expresión "as much
as" (tanto como) también en forma negativa
She does not work as much as she should / Ella no trabaja tanto como debería
Cuando la comparación se hace entre dos sustantivos se utiliza "as much as" para el
singular y "as many as" para el plural.
I have as much work as my boss / Tengo tanto trabajo como mi jefe

I have as many pencils as you / Tengo tantos lápices como tú

Si estamos comparando dos sustantivos contables (libros, coches, casas...) utilizaremos
"as many... as", pero si estamos comparando dos sustantivos incontables (madera,
tiempo, música...) usaremos la construcción "as much...as".
We have as many books as them / Tenemos tantos libros como ellos

We have as much space as them / Tenemos tanto espacio como ellos
- COMPARATIVO DE INFERIORIDAD
Se forma con el adjetivo intercalado entre la construcción "less...than" (menos...que),

aunque es más usual encontrar la comparación de igualdad en forma negativa (que tiene
el mismo significado).
He's less young than you / Él es menos joven que tú
He's not as young as you / Él no es tan joven como tú (más usual)
Normalmente se emplea less para incontables y fewer para contables
- COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD
Se forma de dos modos:
Añadiendo al adjetivo el sufijo -er para el comparativo de superioridad y -est para el

superlativo.
= + er + est
big (grande) bigger (más grande) biggest (el más grande)

Anteponiendo la palabra more (más) para el comparativo de superioridad y "the most"
para el superlativo
Intelligent / inteligente
More intelligent / más inteligente
The most intelligent / el más inteligente
Los adjetivos de una sola sílaba forman el comparativo y el superlativo con -er y -est
Old, older, the oldest / Viejo
New, newer, the newest / Nuevo
Dark, darker, the darkest / oscuro
Los de dos sílabas que terminan en er, y, le y ow y los que tienen el acento (prosódico)
en la última sílaba forman también el comparativo y el superlativo con -er y -est
clever, cleverer, the cleverest / listo
idle, idler, the idlest / perezoso
happy, happier, the happiest / feliz
narrow, narrower, the narrowest / estrecho
El resto de adjetivos de dos sílabas y todos los de tres o más forman el comparativo
con more y el superlativo con most.
interesting, more interesting, the most interesting / interesante
COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS IRREGULARES
Algunos adjetivos forman el comparativo de manera irregular
Good, better, the best / bueno, mejor, el mejor
Bad, worse, the worst / malo, peor, el peor
Far, further, the furthest / lejano, más lejano, el más lejano
CONSIDERACIONES
- Cuando un adjetivo termina en e solamente añade -r y -st para el comparativo y

superlativo.
large, larger, the largest / grande, más grande, el más grande

- Cuando terminan en consonante + y cambian la y por i
easy, easier, the easiest / fácil
- Si termina en una sola consonante prededida de una sola vocal, duplica la consonante
big, bigger, the biggest / grande
- El segundo término de la comparación utiliza la forma than que corresponde

al que español.
He is taller than his brother / Él es más alto que su hermano
- Cuando la comparación se realiza entre dos adjetivos se usa more.
She is more funny than happy / Ella es más alegre que feliz
- La expresión española "cada vez más" equivale en inglés a los dos comparativos del
adjetivo.
The film is becoming more and more interesting / La película se vuelve cada vez más
interesante
EJERCICIOS.
Escribe el comparativo
Ej. small - smaller
1. good
2. intelligent
3. old
4. dark
5. bad
6. large
7. narrow
8. new
9. easy
10. funny
Completa las frases usando un comparativo.
Ej. My flat isn‟t very big.- I want a bigger flat.

1. My motorbike isn’t very fast. I’d like .

2. My husband isn’t very rich. I need .
3. Your computer is getting old now. You need .
4. His camera isn’t very good. He needs .
5. It isn’t very hot today. It was yesterday.
6. I’m not very interested in football. I’m in tennis.
Escribe frases que signifiquen lo mismo usando „as………as‟.
Ej. A Porsche is faster than a Skoda. – A Skoda isn’t as fast as a Porsche.
1. Football is more popular than cricket in Spain.

Cricket isn’t
2. I work harder than you.
3. My car’s newer than yours.
4. His watch is more expensive than hers.
5. Your flat’s nicer than ours.
6. Paris is colder than Casablanca.
Completa las frases con un superlativo.
Ej. He’s a very good footballer. He’s the best footballer in Europe at the moment.
1. She’s a pretty girl. She’s girl in my class.
2. There are many exciting cities in North America, but I think New York
is .
3. August is a hot month in Spain. It’s usually month of the year.
4. I was so happy when I got married. My wedding day was day of my
life.
5. It’s such an expensive restaurant. I think it’s the restaurant in Madrid.
6. It’s a very interesting book. It’s one of the books I’ve ever read.

PASADO SIMPLE DEL VERBO "TO BE".
El pasado simple del verbo "To be" (ser o estar) se forma cambiando las
formas "am" e "is"por "was" y la forma "are" por "were".
Por lo demás, para formar la negativa y la interrogativa la forma es la misma que en el

presente simple.
A continuación veremos las formas afirmativa, negativa en interrogativa del verbo "to be"
en pasado:
Afirmativa:
I was: yo era o yo estaba.
You were: tú eras o tú estabas.
He was: él era o él estaba.
She was: ella era o ella estaba.
It was: eso era o eso estaba.
We were: nosotros eramos o nosotros estábamos.
You were: vosotros erais o vosotros estabais.
They were: ellos eran o ellos estaban.
Negativa:
I was not: yo no era o yo no estaba.
You were not: tú no eras o tú no estabas.
He was not: él no era o él no estaba.
She was not: ella no era o ella no estaba.
It was not: eso no era o eso no estaba.
We were not: nosotros no eramos o nosotros no estábamos.
You were not: vosotros no erais o vosotros no estabais.
They were not: ellos no eran o ellos no estaban.
Interrogativa:
Was I?: ¿era yo? o ¿estaba yo?

Were you?: ¿eras tú? o ¿estabas tú?
Was he?: ¿era él? o ¿estaba él?
Was she?: ¿era ella? o ¿estaba ella?
Was it?: ¿era eso? o ¿estaba eso?
Were we?: ¿eramos nosotros? o ¿estabamos nosotros?
Were you?: ¿erais vosotros? o ¿estabais vosotros?
Were they?: ¿eran ellos? o ¿estaban ellos?
EJEMPLOS:
·He was my friend when I was twelve years old → Él era mi amigo cuando yo tenía doce
años.
·I wasn't at school at half-past eleven → Yo no estaba en el colegio a las once y media.
·Were they at home yesterday? → ¿Estaban ellos ayer en casa? (no confundir "where
(donde)" con were).
Para terminar, decir que las formas negativas contraídas son:
Was not → wasn't
Were not → weren't
EJERCICIOS.
A) - EscrIbe las frases completas usando la forma correcta del verbo 'To be':
1. These bags heavy.

2. I an engineer. My wife a nurse.
3. This house not very expensive.
4. My books on the table.
5. you a good teacher?.
B) - Traduce las siguientes frases al inglés.
1. ¿Dónde estabas ayer a las 4?
2. Estuve en la escuela hasta las 8
3. ¿Cómo estuvo la fiesta de anoche?

4. Tengo pendiente. ¿De qué trató la clase de ayer?
5. Mis padres no eran italianos.
BLOQUE II
PAST SIMPLE (PASADO SIMPLE)
Hay muchas maneras de hablar del pasado en inglés, pero el pasado simple es la forma
más común. El pasado simple en inglés es equivalente al pretérito imperfecto y pretérito
indefinido del español. Usamos el pasado simple para acciones completas en el pasado.
El período de tiempo de estas acciones no es importante como en el español. En el
pasado simple hay verbos regulares y verbos irregulares.
REGLAS GRAMATICALES.
Form (Forma).
Para formar el pasado simple con verbos regulares, añadimos la terminación "-ed" al
verbo. La forma es la misma para todas las personas (I, you, he, she, it, we, they).
 Ejemplos:
Want → wanted
learn → learned
stay → stayed
walk → walked
show → showed
Excepciones:
1. Para verbos que terminan en una "e", sólo añadimos "-d.

o Ejemplos:
change → changed
believe → believed
2. Si el verbo termina en una vocal corta y una consonante (excepto "y" o "w"), doblamos la
consonante final.
o Ejemplos:
stop → stopped
commit → committed

3. Con verbos que terminan en una consonante y una "y", se cambia la "y" por una "i".
o Ejemplos:
study → studied
try → tried
Nota: Hay muchos verbos irregulares en inglés. Desafortunadamente, no hay una norma
establecida para formarlos. A continuación tienes los tres verbos irregulares más comunes
y los que actúan como verbos auxiliares.
Verb Past Simple
be was (I, he, she, it) / were (you, we, they)
do did
have had
Más información sobre los verbos irregulares
Pronunciation (Pronunciación)
Pronunciamos la terminación "-ed" de forma diferente dependiendo de la letra que va al

final del infinitivo. En general la "e" es muda.
1. Con los infinitivos que terminan en "p", "f", "k" o "s" (consonantes sordas, excepto "t")
pronunciamos la terminación" "-ed" como una "t".
Ejemplos:
o looked [lukt]
o kissed [kisst]
2. Con los infinitivos que terminan en "b", "g", "l", "m", "n", "v", "z" (consonantes sonoras,
excepto "d") o una vocal, pronunciamos sólo la "d".
Ejemplos:
o yelled [jeld]
o cleaned [klind]
3. Con los infinitivos que terminan en "d" o "t", pronunciamos la "e" como una "i".
Ejemplos:
o ended [endid]
o waited [weitid]
Structure (Estructura)
1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)

Sujeto + verbo principal...

Ejemplos:
 She was a doctor. (Ella era doctora.)
 The keys were in the drawer. (Las llaves estaban en el cajón.)
 I wanted to dance. (Quería bailar.)
 He learned English. (Aprendió inglés.)
 They believed him. (Le creímos.)
2. Negative Sentences (Frases negativas)
To be:
Sujeto + "to be" + "not"...
Ejemplos:
 She wasn't a doctor. (Ella no era doctora.)
 The keys weren't in the drawer. (Las llaves no estaban en el cajón.)
Nota: El verbo "to have got", que en el presente simple sigue las mismas reglas que el
verbo "to be", no puede ser utilizado en el pasado. Para indicar la posesión en el pasado,
usamos el verbo "to have".
 Todos los demás verbos:

Sujeto + verbo auxiliar ("to do") + "not" + verbo principal...
Ejemplos:
 I didn't want to dance. (No quería bailar.)

 He didn't learn English. (No aprendió inglés)
 They didn't believe him. (No le creímos.)
Nota: En frases negativas, el verbo auxiliar va en pasado ("did") y el verbo principal se

queda en el infinitivo.
3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)
 To be:
"To be" + sujeto...?
Ejemplos:
 Was she a doctor? (¿Ella era doctora?)

 Were the keys in the drawer? (¿Estaban las llaves en el cajón?)
 Todos los verbos demás:

Verbo auxiliar ("to do") + sujeto + verbo principal...?

 Ejemplos:
Did you want to dance? (¿Querías bailar?)

Did he learn English? (¿Aprendió inglés?
Did they believe him? (¿Le creíste?)
Nota: Al igual que en las frases negativas, el verbo auxiliar va en pasado ("did") y el
verbo principal se queda en el infinitivo.
USOS.
1. El pasado simple se utiliza para hablar de una acción concreta que comenzó y
acabó en el pasado. En este caso equivale al pretérito indefinido español. Generalmente,
lo usamos conadverbios de tiempo como "last year", "yesterday", "last night"...
Ejemplos:
 Tom stayed at home last night. (Tom se quedó en casa anoche.)
 Kate worked last Saturday. (Kate trabajó el sábado pasado.)
 I didn't go to the party yesterday. (No fui a la fiesta ayer.)
 Did they walk to school this morning? (¿Han andado a la escuela esta mañana?)
2. Se usa el pasado simple para un serie de acciones en el pasado.
Ejemplos:
 I received the good news and immediately called my husband. (Recibí la buena noticia y
llamé de inmediato a mi marido.)
 He studied for an hour in the morning, worked all afternoon and didn't return home until
10 at night. (Estudió durante una hora por la mañana, trabajó toda la tarde y no regresó a
casa hasta las 10 de la noche.)
3. También lo usamos para acciones repetidas o habituales en el pasado, como se usa

el pretérito imperfecto español.
Ejemplos:
 We always traveled to Cancun for vacation when we were young. (Siempre viajábamos a
Cancun durante las vacaciones cuando éramos jóvenes.)
 He walked 5 kilometers every day to work. (Caminaba 5 kilómetros hasta el trabajo cada
día.)
4. Lo usamos para narraciones o acciones de períodos de largo tiempo en el pasado,

como el pretérito imperfecto español.
o Ejemplos:
 I worked for many years in a museum. (Trabajaba en un museo durante muchos años).
 She didn't eat meat for 6 years. (No comía carne durante 6 años.)
5. Se utiliza para hablar de generalidades o hechos del pasado.

Ejemplos:
 The Aztec lived in Mexico. (Los aztecas vivían en México)

 I played the guitar when I was a child. (Tocaba la guitarra cuando era niño.)
EJERCICIOS.
Completa las siguientes cuestiones y haz clic en el botón -Corregir Ejercicio- para
obtener la corrección de este ejercicio.
1. Last night we __________ (walk) to the cinema.

2. Sam ________ (stop) the car to take a picture.
3. I __________ (study) for the exam for three hours.
4. They __________ (be) happy to be home.
5. Sally _________ (be) disappointed she _________ (miss) the party.
6. When I was young, we always __________ (go) to Florida for the summer.
7. Dan __________ (not/work) last week.
8. ________ you ________ (wash) the dishes?
9. I __________ (dream) I could fly last night.
10. We _________ (meet) them at the restaurant.
BLOQUE III
EL IMPERATIVO.
El imperativo es una forma verbal sin marcas de persona o de tiempo que se utiliza
normalmente para dar instrucciones, advertir, exigir una acción, animar, etc. Esta forma
es, por lo tanto, invariable para todas las personas del singular y del plural. Las frases
imperativas son uno de los pocos contextos en inglés en que el sujeto no es expresado.
El imperativo se forma simplemente con: el infinitivo del verbo sin la palabra “to”.
Persona Conjugación
2ª persona del singular You (tú) Run (corre)
2ª persona del singular You (ustedes) Run (corren)
 Sólo existe la conjugación de la segunda persona tanto del singular como la del
plural.
 Hay que destacar que las oraciones de imperativo carecen de sujeto.

AMPLIACIÓN DEL IMPERATIVO: LET
Con el verbo auxiliar Let (permitir, dejar) se puede formar un equivalente al imperativo
para la primera persona y la tercera persona:
Conjugación Significado
Let me run permíteme correr
Let him run permítele correr

Let her run
Let it run
Let us run corramos
Let them run permíteles correr
En la práctica la fórmula Let us es mucho más usada que el resto.
Contracciones
Sin contracción Contraído
Let us Let's
La negación del imperativo
Para el imperativo original, la negación se construye anteponiendo do not antes del verbo
conjugado en imperativo.
Estructura:
do not + verbo en infinitivo sin to
do not eat meat on Fridays

No comas carne los viernes
Para la formas añadidas con let se forma colocando el adverbio not antes del verbo
pleno:

Let's not play (No juguemos).
Contracciones
Sin contracción Contraído
do not don't
La cortesía
El uso del imperativo en ciertas situaciones puede sonar descortés. Con la palabra please
(por favor).
Se aumenta notablemente el grado de cortesía de la oración.
Oración afirmativa:
please + verbo en infinitivo sin to
please come in
por favor entre
Oración negativa:
Please + do not + verbo en infinitivo sin “to”.
Please do not come in (por favor no entre)
Uso del Imperativo
El imperativo se utiliza para:
 Dar ordenes o instrucciones
Come back! ¡Vuelve!
 Dar consejos
Don't swim after eating No te bañes después de comer
EJERCICIOS.
Con este ejercicio contextualizaremos la forma verbal del imperativo en los pasos a seguir
en una receta de cocina. Se trata de aprender también algunos verbos que suelen
utilizarse en este tipo de discurso.

Completa esta receta de Spaguetis a la Boloñesa con la forma imperativa de uno de los
siguientes verbos (tendrás que utilizar algunas verbos en más de una ocasión):
add, boil (x2), chop, drain, fry(x3), heat, pour, slice, simmer, stir, scatter, season.
Añada, hierva (2 veces), pique, escurra, fría (3 veces), caliente, derrame, rebane,
revuelva, disperse, sazone.
1. the oil in a large saucepan and the bacon until golden over a medium
heat.
2. the onions and garlic and until softened.
3. the minced beef and until it has browned, breaking down any chunks of
meat with a wooden spoon.
4. in the wine and until it has reduced in volume by about a third.
5. in the tomatoes, drained mushrooms, bay leaves, oregano, thyme and balsamic
vinegar.
6. the sun-dried tomatoes before adding them to the pan.
7. well with salt and pepper.
8. Cover with a lid and the Bolognese sauce over a gentle heat for 1-1½ hours.
9. the spaghetti in plenty of salted water.
10. and divide between warmed plates.
11. a little parmesan over the spaghetti before adding a good ladleful of the
Bolognese sauce.
LOS VERBOS MODALES.
Los verbos modales (modal auxiliary verbs) son:
can, could poder, saber

may, might poder
will, would querer
shall, should deber
must deber
ought to deber
A veces, 'need' (tener que) y 'dare' (atreverse), también tienen las mismas
características gramaticales de los verbos modales.
• No añaden la 's' en la tercera persona del singular del presente.
- She must know his telephone number. – Ella debe saber su número de teléfono.

She musts know....
• Forman la interrogación, la negación, las respuestas cortas y las llamadas 'preguntas

coletilla' (tag questions), sin utilizar el auxiliary 'do'.
- Can you speak Spanish? - ¿Puedes hablar español?
Do you can…..
• Forman la negación añadiendo not.
- I cannot go on Friday. – No puedo ir el viernes.
• Admiten contracciones.
cannot = can‟t
could not = couldn‟t
might not = mightn‟t
will not = won‟t
would not = wouldn‟t
shall not = shan‟t (inglés británico)
should not = shouldn‟t
must not = mustn‟t
ought not to = oughtn‟t to
• Los verbos modales no tienen el infinitivo, por lo que no pueden estar precedidos de
‘to’.
to can to might
• Van seguidos de infinitivo sin 'to', con exepción de 'ought'
- I must buy some milk – Debo comprar leche.
I must to buy…
- We can leave at seven. – Podemos marcharnos a las siete.
We can to leave….
• Los verbos modales no tienen el participio pasado ni el participio presente. Sólo tienen

una o dos formas y carecen de la mayoría de los tiempos.
musting musted
EJERCICIOS.
Completa las siguientes cuestiones y haz clic en el botón -Corregir Ejercicio- para obtener
la corrección de este ejercicio.
Completa las siguientes cuestiones y haz clic en el botón -Corregir Ejercicio- para obtener
la corrección de este ejercicio.
1: _____ you help me?
a) Can
b) Might
c) Should
d) Would
2: They ___ practice more if they want to win the championship.
a) may
b) might
c) should
d) would
3: You ___ not drink and drive.
a) may
b) might
c) shall
d) would
e) must
4: _____ you always be late?
a) May
b) Might
c) Would
d) Must
5: I _____ like to go to New York someday.

a) may
b) might
c) will
d) should
e) would
6: They _____ to work less.
a) may
b) might
c) will
d) shall
e) ought
f) should
g) must
7: It _____ be dangerous to drive if you are tired.
a) can
b) will
c) shall
d) ought
e) should
f) would
8: _____ you help me move?
a) Might
b) Will
c) Ought to
d) Should
BLOQUE IV
TIEMPO VERBAL FUTURO: BE GOING TO Y WILL
Existe una diferencia entre estas dos formas de expresar el futuro. Generalmente "to be +
going to" se usa para acciones que van a suceder muy pronto o para expresar un plan
que se tiene. "Will" se usa para expresar una promesa, una predicción o algo que se
quiere hacer en el futuro.

"Going to":
El tiempo futuro con "going to" se usa más comúnmente en el lenguaje hablado cuando
se quiere hacer referencia al futuro inmediato, es decir, a algo que está por ocurrir.
Ejemplos:
 She is going to pay with a credit card = Ella va a pagar con una tarjeta de
crédito (algo que está por ocurrir).
 I am going to drop off my prescription over there = voy a dejar mi prescripción

médica allá.
También se emplea para hablar de intenciones o planes para hacer algo:
Ejemplo:
 I‟m going to learn English = voy a aprender inglés.
Se forma con el verbo"to be" conjugado para la persona correspondiente, seguido

de "going to" y el verbo base.
"To be" + "going to" + verbo:
 I am going to pay = yo voy a pagar.
 You are going to pay = tú vas a pagar.
 He is going to pay = él va a pagar.
 She is going to pay = ella va a pagar.
 It is going to pay = eso va a pagar.
 We are going to pay = nosotros vamos a pagar.
 You are going to pay = ustedes van a pagar.
 They are going to pay = ellos/ellas van

a pagar.
"Will":
El futuro con "will" se utiliza para hablar de

decisiones que se toman mientras se habla:
Ejemplos:
 I need to get my medicine. I will go to

the pharmacy tonight.
Necesito comprar mi medicina. Iré a la

farmacia esta noche.
 I need some cash. I will pay with my debit card and ask for cash back.
Necesito algo de efectivo. Pagaré con mi tarjeta débito y pediré efectivo de vuelta.
También es usado para decir predicciones de carácter general:
Ejemplos:
 I‟m sure it will rain tomorrow.

Estoy seguro de que va a llovermañana.
 Gerardo Gómez will win the election.

Gerardo Gómez va a ganar las elecciones.
Se forma con el verbo "will" + verbo:
 I will pay later.
 You will pay later.
 He will pay later.
 She will pay later.
 It will pay later.
 We will pay later.
 You will pay later.
 They will pay later.
¡Impotante!
"will" es un verbo modal (o auxiliar) que se utiliza para formar el futuro.

"will" siempre debe ir acompañado de otro verbo para formar el futuro.
EJERCICIOS.
Put the verbs into the correct form (future I). Use going to.
1. It (rain) .
2. They (eat) stew.
3. I (wear) blue shoes tonight.
4. We (not / help) you.
5. Jack (not / walk) home.
6. (cook / you) dinner?
7. Sue (share / not) her biscuits.
8. (leave / they) the house?
9. (take part / she) in the contest?
10. I (not / spend) my holiday abroad this year.
Escribe frases afirmativas con el future I (will).
1. (I/do/this/later)
2. (we/go shopping)
3. (the sun/shine)
4. (Peter/call/you)
5. (they/be/there)
Completa las frases con el future I (will).

1. It (rain/not) tomorrow.
2. I promise I (be/not) late.
3. We (start/not) to watch the film without you.
4. The bus (wait/not) for us.
5. He (believe/not) us.
Redacta preguntas con future I (will).
1. (what/learn/they) ?
2. (it/snow) ?
3. (when/you/get/home) ?
4. (she/forgive/me) ?
5. (what/say/he) ?
RESPUESTAS.
1. Heat the oil in a large saucepan and fry the bacon until golden over a medium heat.
2. Slice the onions and garlic and fry until softened.
3. Add the minced beef and fry until it has browned, breaking down any chunks of meat
with a wooden spoon.
4. Pour in the wine and boil until it has reduced in volume by about a third.
5. Stir in the tomatoes, drained mushrooms, bay leaves, oregano, thyme and balsamic
vinegar.
6. Chop the sun-dried tomatoes before adding them to the pan.
7. Season well with salt and pepper.
8. Cover with a lid and simmer the Bolognese sauce over a gentle heat for 1-1½ hours.
9. Boil the spaghetti in plenty of salted water.
10. Drain and divide between warmed plates.
11. Scatter a little parmesan over the spaghetti before adding a good ladleful of the
Bolognese sauce.

CIBERGRAFÍA
http://www.alphaingles.com/2011/10/what-is-he-like-describe-como-es.html
http://www.lingolex.com/appearancesp.htm
http://www.inglesmundial.com/Basico/Leccion3/Gramatica.html
http://www.mansioningles.com/vocabulario01.htm
http://www.mansioningles.com/gram09.htm
http://rinconingles.blogspot.mx/2010/11/pasado-simple-del-verbo-to-be.html
http://www.mansioningles.com/gram37_ej1.htm
http://www.curso-ingles.com/gramatica-inglesa/pasado.php
http://www.curso-ingles.com/gramatica-inglesa/pasado.php
http://www.curso-ingles.com/ejercicios-test-ingles/pasado.php
http://www.inglessencillo.com/imperativo
http://www.ejerciciodeingles.com/ejercicios-imperativo-recetas-cocina/
http://www.curso-ingles.com/ejercicios-test-ingles/modales.php
http://www.gcfaprendelibre.org/ingles/curso/ingles_avanzado/oraciones_en_futuro_en_ingl
es/2.do
https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/future-1-going-to/exercises
https://english.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-verbales/future-i-simple-will/ejercicios
http://www.aprenderinglesfacil.es/2008/06/ejercicios-adjetivos.html

Manual Inglés II

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Manual Inglés II

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL II

MANUAL PARA APOYO

DESCRIBE CÓMO ES FÍSICAMENTE UNA PERSONA………………………………… 3

PAST SIMPLE (PASADO SIMPLE) ……………………………………..…………………. 19

TIEMPO VERBAL FUTURO: BE GOING TO Y WILL…………………………………….. 29

Elaborado por Ricardo Medina Delgado. Delegación D II 262 SNTE Página 2

1. He has + (adjetivo) + (sustantivo)

1. He has blue eyes = tiene los ojos azules

Algunos ejemplos de adjetivos pueden ser:

attractive (atractivo) beautiful (hermoso)

good-looking (guapo) old (viejo)

tanned (bronceado) pretty (bonito para mujeres)

ugly (feo) young (joven)

unattractive (poco atractivo)

Describe el pelo en cuanto al largo:

Describe el pelo en cuanto al estilo:

Describe el color de la piel:

Elaborado por Ricardo Medina Delgado. Delegación D II 262 SNTE Página 3

White fair (blanco)

Olive skin (Piel trigueña)

A continuación, podrás ver cómo se aplican estas descripciones en las siguientes

 Polly has white skin and long straight hair.

 Jeff is white and has a beard.

DESCRIPCIONES DE PERSONAS EN INGLÉS.

Cuando describimos a la gente ciertas expresiones se usan con el verbo to be y otras se

¿Quieres repasar los verbos to be y to have?

Age Body Personality

He (She) is . . . He (She) is . . . He (She) is . . .

Elaborado por Ricardo Medina Delgado. Delegación D II 262 SNTE Página 4

a teenager - un adolescente short - bajo dumb - tonto

middle aged - de mediana edad fat - gordo funny - cómico

old - viejo overweight - sobrepeso serious - serio

elderly - anciano thin - delgado nice - simpático

20 years old - 20 años de edad strong - fuerte lazy - flojo (perezoso)

in his thirties - en sus treintas weak - débil hard-working - trabajador

He (She) has . . . He has . . .

black hair - pelo negro a beard - una barba

brown hair - pelo castaño a mustache - un bigote

red hair - pelirrojo He (She) wears glasses. - Él (Ella) usa lentes.

blonde hair - pelo rubio

gray hair - pelo canoso

long hair - pelo largo

Elaborado por Ricardo Medina Delgado. Delegación D II 262 SNTE Página 5

straight hair - pelo lacio

wavy hair - pelo ondulado

curly hair - pelo rizado

*He is bald. - Él es calvo.

*Con "bald" usamos el verbo "to be".

VOCABULARIO PARA DESCRIBIR GENTE.

ESPAÑOL INGLÉS ESPAÑOL INGLÉS

Elaborado por Ricardo Medina Delgado. Delegación D II 262 SNTE Página 6

Elaborado por Ricardo Medina Delgado. Delegación D II 262 SNTE Página 7

Correlaciona la persona con la descripción

IMAGEN RESPUESTA DESCRIPCIÓN

Elaborado por Ricardo Medina Delgado. Delegación D II 262 SNTE Página 8

Clases de Adjetivos en inglés

En inglés hay ocho clases de adjetivos:

2. Demostrativos: this, este; that, aquel; these, estos; those, aquellos

5. Interrogativos: which?, cual?; what?, ¿qué?; whose?, ¿de quién?, etc.

7. Propios: French, francés; English, inglés; Spanish, español; etc.

 Los adjetivos en inglés son invariables en género y número.

Elaborado por Ricardo Medina Delgado. Delegación D II 262 SNTE Página 9

 Normalmente se colocan delante del sustantivo:

I have a big book / Tengo un libro grande