MIII-U2-Actividad 2.

Análisis de los elementos que constituyen el

conocimiento

Nombre del alumno:

Matrícula:
Materia: Filosofía
Nombre del tutor: Arantza Gutiérrez Gonzales.
Fecha:

Podemos definir el conocimiento como todo saber que se puede justificar

racionalmente y que es objetivo. En este sentido distinguimos el conocimiento de
la mera opinión, de la creencia, de la fe o de las ilusiones de la imaginación. A
partir de esto podremos analizar los elementos que lo componen y los ejemplos
que encontramos en nuestra vida cotidiana.
En primer lugar tenemos a los datos e información que obtenemos con nuestros
sentidos, ya que estos son el comienzo de nuestro aprendizaje. Por naturaleza,
antes de poder aprender a base de la razón, aprendemos a través de nuestros
sentidos y experiencias vividas, como ejemplo los bebés; ellos no pueden
entender razones ni adquirir conocimiento por medio del razonamiento, sin
embargo ellos aprenden e interactúan con su entorno a través de sus sentidos.
Podríamos considerar, también, a la razón como parte de los elementos del
conocimiento, esta, aún que está basada también en experiencias sensoriales; se
basa más en conceptos y características que aprendemos, como el saber que
toda el agua del mar es salada aún que no la hayamos probado toda dado que la
razón nos dice que esto es así.
Los principales elementos que constituyen el conocimiento son:
El sujeto: es decir la persona que está obteniendo el conocimiento. Como ejemplo
de la vida diaria, puedo decir que yo soy una persona que está obteniendo
conocimiento a través de este curso.
El objeto: aquello de lo que adquirimos el conocimiento, es el objetivo de nuestro
estudio, ya que buscamos entenderlo, este puede ser un ser vivo, un concepto,
algo irreal, etc.
En nuestra vida diaria podemos encontrar múltiples ejemplos de objetos de los
cuales podemos obtener algún tipo de conocimiento, podemos conocer la textura
de una prenda de ropa, o datos sobre la historia de un país, podemos aprender a
resolver un problema matemático, podemos aprender sobre experiencias de la
vida, podemos adquirir los conocimientos para hornear un pastel o para arreglar
algún aparato.
El medio: esto se refiera el modo a través del cual obteneos el conocimiento,
podríamos poner por ejemplo a una clase en la cual se nos habla de la
fotosíntesis, también podría ser por experiencia personal, como cuando
descubrimos el comportamiento de algún animal a través de la observación, etc.

La imagen: podríamos definir este elemento como la forma en que nuestra mente
guarda e interpreta la información que recibe. Yo entiendo este elemento como la
forma en que recordamos los conceptos y sensaciones que hemos adquirido y de
esta manera podemos recordarlos ya sea como una sensación, o como un
proceso, por ejemplo cuando pensamos en un gato, la imagen que tenemos en
nuestra mente, debido a los conocimientos adquiridos; nos dice que es un animal,
que es un mamífero, que tiene pelo y garras, que ronronea cuando se le acaricia y
la sensación de su pelaje al tacto es suave, etc.

Conclusión:
Pude aprender que el conocimiento es algo importante en nuestra vida diaria, ya
que es la base de nuestro comportamiento, también creo que es interesante
aprender los elementos que componen al conocimiento y como cada uno tiene sus
características y detalles, que, por supuesto; influyen en el conocimiento que
proveen.
Por último, creo que el elemento más importante de este proceso es el sujeto, ya
que los demás componentes pueden dar información errónea y/o incompleta, sin
embargo es sujeto quien decide y debiera depurara la información que recibe, no
conformándose con una sola fuente, ni un solo modo, sino ahondando en
información para poder sacar un conocimiento más completo y certero.