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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 3
Análisis de caso “Embarazo en Adolescentes”

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y


Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Acción Psicosocial y Salud
curso
Código del curso 403032
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 9 de mayo
miércoles, 9 de junio de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:

Fortalece competencias para la evaluación diagnóstica de problemáticas


psicosociales abordadas, a través de la estrategia de "estudio de caso",
haciendo uso del simulador virtual y desde una postura crítica y reflexiva.

Temáticas a desarrollar:
Determinantes Sociales de la Salud – Modelos y Enfoques Conceptuales del
Plan Decenal en Salud.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Paso 1. El estudiante realiza una lectura comprensiva de los documentos
requeridos y complementarios de la Unidad 2.
Paso 2. El estudiante establece y apropia los determinantes sociales de la
Salud, de acuerdo con los conceptos teóricos.
Paso 3. El estudiante determina y apropia los modelos y enfoques
conceptuales del Plan Decenal de Salud 2012-2021.
Paso 4. El estudiante ingresa al simulador virtual y desarrolla el caso
“Embarazo en adolescentes”.
Paso 5. El estudiante analiza la situación de la población del caso “Embarazo
en adolescentes”; estableciendo de qué manera los determinantes sociales
en salud inciden en la problemática. Así mismo, analiza la situación del caso,
desde un enfoque conceptual del Plan Decenal.
Actividades a desarrollar:

A partir de la comprensión de los conceptos teóricos de la Unidad 2, en


específico de la lectura de Determinantes Sociales de la Salud (2015);
elabore un “mapa conceptual” en donde se analice y estructure cómo inciden
todos y cada uno de los determinantes sociales en salud, en la problemática
del “embarazo en adolescentes”.

Ingrese al simulador virtual al caso de “embarazo en adolescentes” y


desarrolle los diferentes pasos del caso en el simulador. Tome una captura
de pantalla al finalizar la revisión del caso y publíquela en el foro
colaborativo.

Diligencie las matrices 1 y 2, en relación a la descripción general del caso y


el análisis de factores psicosociales; de acuerdo con los siguientes formatos:

Descripción de la problemática

Zonal: (Rural o Urbana)

Nombre de la comunidad
Caracterización de la
población (Edad, sexo,
condiciones socio económicas,
problemáticas en salud, etc)
Problemas Asociados
Identificados

Cuadro 1. Matriz de Descripción del Caso.

Creencias Comportamientos Actitudes


Factor de Factor Factor de Factor Factor de Factor
Riesgo Protector Riesgo Protector Riesgo Protector
Adolescentes

Padres de Familia

Instituciones
Educativas
Sociedad en
General
Perfil de Riesgo
Analizar los factores protectores y de riesgo en relación al caso de
embarazo en adolescentes y clasificarlos en las dimensiones “creencias,
comportamientos y actitudes”; teniendo en cuenta los determinantes
sociales de la Salud, analizados en el mapa conceptual…

Cuadro 2. Matriz de Análisis de Factores Protectores y de Riesgo.

Diligencie la matriz 3, en relación al análisis del caso desde cada uno de los
Enfoques conceptuales del documento Plan Decenal de Salud 2012-2021 que
encuentra en las lecturas complementarias de la unidad 2 (Entorno de
conocimiento).

Caso/Dimensión Enfoque Análisis


“Embarazo en Derechos
Adolescentes” Diferencial
Ciclo de vida
Sexualidad y De género
Derechos sexuales Étnico
y reproductivos. Poblacional
Determinantes
Sociales
Cuadro 3. Matriz de análisis desde los Enfoques conceptuales del Plan Decenal en Salud.

Entornos
para su Aprendizaje Colaborativo - Seguimiento y Evaluación.
desarrollo

Individuales:
Mapa conceptual” en donde se analice y estructure cómo
inciden todos y cada uno de los determinantes sociales en
salud, en la problemática del embarazo en adolescentes.

Captura de pantalla que evidencie la revisión del caso, desde


el simulador virtual.

Colaborativos:
Matriz 1 y 2 (Descripción General del caso y análisis de los
Productos
factores psicosociales), diligenciada y consolidada.
a entregar
por el
Matriz 3 (Modelos Conceptuales Plan Decenal en Salud),
estudiante
diligenciada y consolidada.

Producto Final:
Un documento en Word que incluya portada, introducción,
contenido: Mapas conceptuales; Matriz 1, 2 y 3 diligenciadas;
Conclusiones y Referentes Bibliográficos.

El documento debe tener en cuenta las normas de


presentación de trabajos escritos de acuerdo con APA (6
versión).
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Apreciados participantes

Recuerden tener presente la buena redacción, tipo de


letra y ortografía a la hora de hacer sus participaciones
en el foro. Se recomienda escribir sobre el cuadro de
texto en el foro, ya que facilita la lectura de sus aportes.

No enviar archivos adjuntos en el foro, ya que dificulta


su lectura mientras se descarga el documento.
Planeación Importante tener presente que no se reciben aportes
de por fuera de la fecha estipulada por el grupo.
actividades
para el Las participaciones deben contemplar las normas de
desarrollo Netiqueta, tener argumento teórico y contribuir con la
del trabajo construcción y consolidación del producto final.
colaborativo
Pasos a tener en cuenta: Lectura de los recursos
teóricos - Preparación de los aportes individuales -
Preparación de los entregables de acuerdo con los
lineamientos sugeridos - Revisión de los productos
finales.

¡Les deseo una excelente experiencia de


aprendizaje!!!

En la construcción del producto colaborativo se hace


necesario el desarrollo del trabajo individual,
Roles a correspondiente a todas aquellas actividades que
desarrollar deben realizarse de manera individual, como base e
por el insumo para realizar las actividades grupales.
estudiante
dentro del En cuanto al desarrollo de los trabajos colaborativos
grupo recuerden que no es enviar o subir aportes de manera
colaborativo aislada, sino que cada integrante debe desarrollar y
poner a consideración los aportes al trabajo, con el
propósito de que cada compañero realice una
realimentación enriqueciendo lo presentado con el fin
de la actividad final sea concertada en el grupo; de tal
forma que al final sea esta una construcción colectiva.
Esto permitiría asumir que el trabajo fue realizado por
todos y que la nota es responsabilidad de todo el grupo.

Los invito a tener en cuenta las políticas de plagio,


respetando la autoría de los contenidos del trabajo.
Rol individual: Cada estudiante debe escoger y asumir
de manera adecuada y responsable un rol dentro del
grupo; de tal forma que facilite el desarrollo de las
actividades; así como elaborar y entregar los aportes
individuales de manera oportuna y apropiada.

Los roles que deben escoger y asumir los estudiantes


Roles y
son: Líder, revisor, alertas, evaluador y entrega.
responsabili
dades para
Cada estudiante debe interactuar en el foro acorde con
la
los siguientes principios:
producción
de
Interacción: Cada estudiante participará en los
entregables
espacios correspondientes para dinamizar el Trabajo
por los
Colaborativo, de manera activa y oportuna.
estudiantes
Crecimiento: Cada estudiante aportará al proceso de
los demás compañeros.

Acción Responsable: Cada estudiante organizará su


trabajo para lograr las metas y aportará al grupo
significativamente.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés).

Las Normas APA es el estilo de organización y


Uso de presentación de información más usado en el área de
referencias las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Elabora mapa
Elabora mapa
conceptual en
conceptual, donde
relación al caso del
se refleja el
Elaboración simulador, pero éste No elabora mapa
abordaje del caso,
del Mapa no refleja un análisis mental. 25
desde cada uno de
Conceptual suficiente desde los
los determinantes
determinantes
en salud.
sociales.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Soporta la revisión
Revisa el caso del
del caso del No evidencia ni
Revisión del simulador, pero no
simulador, mediante socializa la revisión
caso del socializa el soporte
una captura de del caso del 10
simulador en el foro
pantalla y la simulador.
virtual colaborativo.
socializa en el foro.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Realiza descripción
Realiza descripción No se desarrolla la
del caso sugerido
Diligencia la del caso, aunque de matriz 1,
del simulador
Matriz 1. manera limitada, descripción del
virtual, de manera 20
Descripción sin caracterizar la caso sugerido del
adecuada y
Del caso población implicada. simulador virtual.
suficiente.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Diligencia la Diligencia la matriz Diligencia la matriz
No se diligencia la
Matriz 2. 2, de manera 2, aunque de
matriz 2 de análisis
Análisis adecuada y manera general, sin 35
de factores
factores suficiente, con tener en cuenta
psicosociales.
psicosociales argumentación y cada uno de los
teniendo en cuenta determinantes
los determinantes sociales.
sociales.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 17 puntos) (Hasta 0 puntos)
Diligencia la matriz
Diligencia la matriz 3, aunque ésta no
3, de acuerdo con refleja
Matriz 3.
los lineamientos de argumentación
Modelos No diligencia
los modelos teórica, desde los
Conceptuales matriz 3. 35
conceptuales del Modelos
Plan Decenal
Plan Decenal de conceptuales del
De Salud
Salud 2012-2021 Plan Decenal de
Salud 2012-2021.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 17 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125 puntos