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Psicopedagogía
2015-2
Informe Psicopedagógico
1. Identificación:
5. Test aplicados:
AREA SOCIOAFECTIVA
Test de completación de frases “yo siento, yo pienso”
Autor : Fox y Col
Edición : 1992
T.F.H.
Autor: E.M. Koppitz
Edición: 1° 1971
T.D.F
Autor: Porot
Edición: 1° ed., 1952
Departamento de Evaluación
Psicopedagogía
2015-2
Test H.T.P.
Autor: Jhon N. Buck
Edición: 1° ed., 1948
AREA COGNITIVA
Prueba de Funciones Básicas. PFB
Autor : Olga Berdicewski- Nena Milicic
Edición : 16° ed., 1995
Batería Piagetana
Autor : Jean Piaget
Edición : 1° ed., 2014, Santiago de Chile
AREA INSTRUMENTAL
Evaluación del Nivel Ortográfico Global
Autor : Tuana y Lluch
Edición : 1982
6. Análisis Cuantitativo:
Coordinación 16 10 65%
Visomotora
Discriminación 28 27 100%
Auditiva
Lenguaje 14 13 99%
Puntaje 58 50 99%
Global
Batería Piaget-Head
Habilidad Puntaje Puntaje
Medida Ideal Real
Piaget 20 13
Derecha-Izquierda
Head 30 26
Observador
Head 15 14
Ordenes
Head 16 14
Figura
B.E.V.T.A.
Habilidad Puntaje Puntaje Puntaje T
Medida Ideal Real
T.A.V.I. 10 6 57
3-S 24 13 65
Personal 4 positiva
Familiar 3 neutro
Escolar 4 positivo
Departamento de Evaluación
Psicopedagogía
2015-2
Batería Piagetana
I. II. CONSERVACION III. IV. V. VI.
PRUEBAS SERIACION USO DE CLASIFICACION INCLUSION PREVISIÓN
CONTINUA DISCONTINUA CUANTIFI- DE CLASES
CADORES
POR MULTIPLE
MASA LIQUIDO
NIVEL S
GRUPO
PRE- X
OPERACIONAL
x X X
INTERMEDIO
X X X X X
OPERATORIO
Categoría Deficiente
7. Análisis Cualitativo:
Análisis Socio-Afectiva:
Dimensión Escolar: a la estudiante le gusta el colegio, comparte con sus
compañeros y tiene una buena asistencia a clases presenta una buena disposición
para realizar sus tareas.
Análisis Cognitivo:
Análisis Instrumental:
9. Sugerencias:
Al Colegio:
Continuar con su escolaridad básica regular
Continuar utilizando estrategias pedagógicas favorables en el aula.
Respetar el estilo y ritmo de aprendizaje de Izadora.
A la Familia: