UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

EVALUACIÓN 3 – LÓGICA MATEMÁTICA

TUTOR: LUIS BERNARDO TEJADA

NOMBRE_______________________________________________________________________CODIGO: _________________________
GRUPO___________________________________ FECHA___________________________________________________ CÓDIGO DE CURSO: 90004

La presente, es una guía de ejercicios que usted deberá tener en cuenta para su auto aprendizaje en este curso
temático Cap 5- 6. Inferencias lógicas – Argumentos Inductivos

Esta evaluación está compuesta por ejercicios propuestos (abiertos) en la cual el / la estudiante debe realizar un
procedimiento para justificar la respuesta dada. A su vez también se encontrarán preguntas cerradas (de
diversas categorías) que igualmente necesitan un procedimiento escrito para justificar la respuesta
seleccionada (dentro de las opciones propuestas).

Se debe enfatizar que el procedimiento para cada uno de los problemas propuestos es requisito indispensable
para que el ejercicio sea valorado a nivel evaluativo. Si el procedimiento para llegar a la respuesta es omitido no
será tenido en cuenta para emitir juicio valorativo.

1. Obtener una conclusión utilizando modus tollendo tollens.

a) 1) Q  R
2) ~R
b) 1) ~P  Q
2) ~Q
c) 1) Q  ~R
2) ~~R
d) 1) R  S
2) ~S
e) 1) P  Q  R
2) ~(Q  R)

2. En los siguientes puntos concluir usando el modus tollendo ponens

a) 1) ~Q  R
2) ~R
b) 1) T  (P  Q)
2) ~T
c) 1) ~T  ~R
2) ~~R
d) 1) P  Q
2) ~Q
e) 1) ~(S  R)  T
2) S  R

3. Demostrar que las conclusiones son consecuencia de las premisas dadas en los siguientes ejercicios:
a) Demostrar: P
1) P  Q
2) ~T
3) Q  T
b) Demostrar: B
1) ~A  B
2) ~A  E
3) ~E

4. Demostrar que las conclusiones son consecuencia de las premisas dadas en los siguientes ejercicios:
a) Demostrar: A  B
1) B
2) B  ~D
3) A  D
b) Demostrar: H
1) ~S
2) S  (H  G)
3) ~G
5. Utilizando las reglas de inferencia, construir una prueba formal de validez del siguiente argumento.

1. P Q
2. ( P  Q )  R
3. ( P  R)  -S
4. S  E
Conclusión E
 PREGUNTAS DE SELECCIÓN MULTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

A continuación usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto,
frente al cual, usted debe seleccionar aquella que responde correctamente la pregunta planteada, entre cuatro
opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas
rellenando el óvalo correspondiente.

6. Todos los que desarrollan su inteligencia lógico matemática tienen mejores competencias para la
argumentación. De la anterior afirmación se puede deducir que:

a. Si Mónica no desarrolló sus competencias para la argumentación, entonces no desarrolló su inteligencia

lógico matemática
b. Si Mónica desarrolla sus competencias para la argumentación, entonces desarrolló su inteligencia lógico
matemática
c. Mónica no desarrolló su inteligencia lógico Matemática
d. Mónica tiene competencias para la argumentación

7. Si un medicamento es antipirético entonces quita la fiebre, y si es analgésico quita el malestar, el

medicamento YZ es analgésico o antipirético, por lo tanto, el medicamento YZ:

a. quita el malestar o quita la fiebre

b. quita la fiebre y quita el malestar
c. si quita la fiebre, quita el malestar
d. si quita el malestar, quita la fiebre

8. Juan le comenta a Diego que se matriculó en un curso de pintura. María le pregunta a Diego ¿Qué te
dijo Juan? Selecciona una respuesta válida:

a. Juan me dijo que está en un curso de pintura

b. Juan estudia pintura y escultura
c. Que si estudiara pintura, estudiaría escultura
d. Que no está en un curso de escultura

9. Todos los psicólogos usan la lógica para determinar el desarrollo cognitivo de sus pacientes. De la
anterior afirmación se puede deducir que:

a. Juan no usa la lógica, luego no es psicólogo

b. Juan usa el desarrollo cognitivo, luego es psicólogo
c. Juan no es psicólogo, luego no usa la lógica
d. Juan usa la lógica, luego es psicólogo

PREGUNTAS DE ANÁLISIS DE RELACIÓN

Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, así: una Afirmación y una Razón, unidas por
la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica
que las une. Para responder este tipo de preguntas, debe leer toda la pregunta y señalar en su
Hoja de Respuesta, la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones:

- Marque A si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación

CORRECTA de la afirmación.
- Marque B si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una
explicación CORRECTA de la afirmación.
- Marque C si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.
- Marque D si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

10. Las inferencias lógicas son conclusiones que se obtienen luego de realizar un razonamiento PORQUE
las inferencias lógicas corresponden a un proceso de deducción que parte de premisas que son
siempre verdaderas y que se relacionan por las leyes de la lógica

11. Durante un proceso de deducción las premisas que se obtienen deben hallarse sujetas a las leyes de la
lógica PORQUE en un proceso deductivo sólo se obtienen conclusiones que se consideran como
válidas si éstas se derivan de razonamientos igualmente válidos.

PREGUNTAS DE ANÁLISIS DE POSTULADOS

Las preguntas que encontrará a continuación constan de unas afirmaciones VERDADERAS (premisas) y dos
conclusiones, identificadas con CONCLUSIÓN I y CONCLUSICÓN II. Usted debe analizar si las conclusiones
se deducen lógicamente de las premisas dadas y seleccionar la respuesta en su hoja de cotejo, conforme a la
siguiente instrucción:
 Marque A si de las premisas se deducen las conclusiones I y II.
Marque B si de las premisas sólo se deduce la conclusión I.
Marque C si de las premisas sólo se deduce la conclusión II.
Marque D si ninguna de las conclusiones se deduce de las premisas.

12. PREMISAS:
1) Si damos a nuestros hijos amor y atención, tendremos una sociedad mejor
2) La sociedad no ha mejorado

CONCLUSIÓN I: No damos ni amor ni atención a nuestros hijos

CONCLUSIÓN II: o bien, no damos amor o no damos atención a nuestros hijos

13. PREMISAS:
1) Si somos intolerantes y no cumplimos nuestra palabra, generamos violencia
2) Generamos violencia

CONCLUSIÓN I: no somos intolerantes

CONCLUSIÓN II: no cumplimos nuestra palabra

14. PREMISAS:
1) Si hay paz, entonces aprendimos a controlar nuestros impulsos y a resolver las diferencias mediante
el diálogo
2) hay paz

CONCLUSIÓN I: aprendimos a controlar nuestros impulsos y aprendimos a resolver las

diferencias mediante el diálogo

CONCLUSIÓN II: o bien, aprendimos a controlar nuestros impulsos o aprendimos a resolver las
diferencias mediante el diálogo
15. PREMISAS:
r   p  q 
1.
2. ( p  q )
CONCLUSIÓN I: r
CONCLUSIÓN II: p  q

TABLA DE RESPUESTAS

6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C D

"El hombre no es el creador de las circunstancias, más bien las circunstancias crean
al hombre." Benjamin Disraeli