INFORME DE PROGRESO DEL NIÑO - 2018 APRECIACIÓN DEL PROFESOR Y PADRE, MADRE O APODERADO

DRE: DRE Lambayeque UGEL: UGEL Chiclayo

Nivel:
Institución Educativa y/o Programa:
Edad:
Código de Estudiante:
Apellidos y Nombres del Niño/Niña:
Nombre del Profesor:
Comentario del Profesor sobre el Niño/Niña Firma Comentario del Padre/Apoderado Firma
Inicial - Jardín Código Modular: 0344127-0
015 SANTA MARIA DE LOS NIÑOS El niño necesita un poco mas de apoyo , te deseo
Grupo 5 años Sección: ESTRELLITAS éxitos en tu nueva etapa escolar ,tu puedes lograrlo.
00000077832554 DNI: 77832554
INOÑAN ALVAN, Jheyson Samir
VILCHEZ MONTENEGRO, Maritza Lucero ASISTENCIA DEL NIÑO O NIÑA

Calif. del nivel de Calif. Anual del Inasistencias Tardanzas

Descripción del nivel de logo alcanzado por el niño o la niña al finalizar el Asistencia
Área periodo logro alcanzado en Área Jus Inj Jus Inj
cada competencia
Construye su identidad 163 7 20
Reconoce su cuerpo y sus caracteristicas básicas externas, expresa sus
sentimientos y se valora, ha logrado su autonomia e independencia, A PARTICIPACIÓN DEL PADRE, MADRE O APODERADO
respetando las normas de convivencia
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común Escala de
Aspecto Anual
PERSONAL Participa en el jardin y en su comunidad reconociendo a los miembros que Evaluación
SOCIAL trabajan y sus funciones que realizan, valora sus derecho y los reconoce. A A 1 Siempre
Participa en las reuniones individuales y grupales 2
Construye su identidad, como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Cumple con los acuerdos orientados al bienestar de su hijo o hija 1 2 A veces
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas Realiza acciones que favorecen el desarrollo y aprendizaje de sus hijos (ayuda a que 3 Nunca
socialicen con otros niños, promueve la autonomía, cubre sus necesidades, protege 1
Reconoce a Dios como el ser supremo, se identifica mado por Dios y pone en sus derechos, etc)
practicalos valores de la fe cristina A
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
PSICOMOTRIZ
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad A A Comentarios y recomendaciones del profesor sobre la participación del padre, madre o apoderado Firma
Se comunica oralmente en su lengua materna
Continuar con su apoyo en las actividades pedagógicas logrando así las competencias de la edad de 5 años,
Ha logrado comunicarse oralmente con un lenguaje adecuado A
Lee diversos tipos de texto en su lengua materna
Lee diversos textos a través de imágenes A
Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna
COMUNICACIÓN
Produce a partir de sus ideas y experiencias pequeños textos, aporta ideas A
A
para la producción de textos en forma grupal.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Se expresa través del dibujo, utilizando sus grafismos para sus creaciones
artisticas, dramatiza a través del juego simbolico diferentes escenas de la vida A
cotidiana
CASTELLANO Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua
COMO SEGUNDA Firma y sello de Director(a)
LENGUA
Resuelve problemas de cantidad
Emitido: jueves, 27 de diciembre de 2018
Realiza representaciones de cantidades con objetos hasta el número 10 A
identificando el número y el orden SIAGIE Versión 3.18.2
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización A
Se ubica al lado izquierdo-derecho de su compañero, Identifica la posición de A
un cuerpos geometricos cerca-lejos con respecto a otro.
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA Indaga a través de experiencias directas su medio que le rodea de manera A A
autónoma, crítica y responsable.
GESTIONA SU Gestiona su Aprendizaje de manera autónoma
APRENDIZAJE DE
MANERA
AUTÓNOMA
SE DESENVUELVE Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
EN ENTORNOS
VIRTUALES
GENERADOS POR
LAS TIC

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Logro Previsto
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas
las tareas propuestas y en el tiempo programado.

En Proceso
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere
acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

En Inicio
C Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con
frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención
del docente.