FACULTAD CIENCIAS SOCIALES

CARRERA DE PSICOLOGÍA
PROYECTO DE INVESTIGACION

ASESORIA 2

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL ESTUDIO

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

GRUPO:
MARÍA MORÁN GONZÁLEZ

CURSO:
Séptimo Semestre de Psicología
7 “A1”

DOCENTE:
Ing. Ítalo Palacios.

ASIGNATURA:

Vinculación comunitaria III

Milagro, junio del 2018

 PROYECTO DE INVESTIGACION

JUSTIFICACIÓN Y ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN

Toda investigación está orientada a la resolución de algún problema; por consiguiente,

es necesario justificar, o exponer, los motivos que merecen la investigación. Asimismo,
debe determinarse su cubrimiento o dimensión para conocer su viabilidad.

En investigación, la justificación se refiere a las razones del porqué y el para qué de la

investigación que se va a realizar, es decir, justificar una investigación consiste en
exponer los motivos por los cuales es importante llevar a cabo el respectivo estudio. Al
respecto, suele haber tres dimensiones o tipos de justificación: teórica, práctica y
metodológica.

 Justificación práctica
Se considera que una investigación tiene justificación práctica cuando su desarrollo
ayuda a resolver un problema o, por lo menos, propone estrategias que al aplicarse
contribuirían a resolverlo. Los estudios de investigación de pregrado y de posgrado, en
el campo de las ciencias económicas y administrativas, en general son de carácter
práctico, o bien, describen o analizan un problema o plantean estrategias que podrían
solucionar problemas reales si se llevaran a cabo.

Cuando un trabajo de grado se orienta a conocer los factores de motivación más

utilizados en un determinado sector económico o en una empresa, su justificación es
práctica, porque, al igual que en el caso del análisis del sector, la información sirve para
actuar sobre la empresa, para mejorar o realizar benchmarking en otras organizaciones,
o para confrontar la teoría sobre el tema.

 Justificación Metodológica
En investigación científica, la justificación metodológica del estudio se da cuando el
proyecto que se va a realizar propone un nuevo método o una nueva estrategia para
generar conocimiento válido y confiable.
DELIMITACION DEL PROBLEMA

La delimitación del tema de investigación Delimitar un tema de estudio significa, enfocar

en términos concretos el área de interés, especificar sus alcances, determinar sus límites.
Es decir, llevar el problema de investigación de una situación o dificultad muy grande de
difícil solución a una realidad concreta, fácil de manejar. Desde la óptica de Sabino
(1986), la delimitación habrá de efectuase en cuanto al tiempo y el espacio, para situar el
problema en un contexto definido y homogéneo.

De manera tal, delimitar una investigación significa, especificar en términos concretos las
áreas de interés en la búsqueda, establecer su alcance y decidir las fronteras de espacio,
tiempo y circunstancias que se le impondrá al estudio. En la medida en que el fenómeno
bajo estudio esté claramente formulado y delimitado se favorecerá las posibilidades del
investigador de no perderse en la investigación.

En efecto, en la delimitación debe establecerse los límites de la investigación en términos

de espacio, tiempo y circunstancia. Según el detalle: a) El espacio está referido al área
geográfica y/o espacial en que se va desarrollar la investigación. b) Mientras el tiempo
hace referencia al periodo o lapso del cual trata el estudio. c) El elemento circunstancial
a características de orden particular que serán tomadas en consideración y sobre las
cuales se actuará para obtener la información necesaria para nuestro estudio.

En consecuencia, la delimitación debe aclarar en particular que persona, materiales,

situaciones, factores y causas serán considerados o no. Formulación y delimitación del
problema. Formular un problema es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo teóricamente,
sugerir propuestas de solución para ser demostradas, establecer unas fuentes de
información y unos métodos para recoger y procesar dicha información.

La caracterización o definición del problema nos conduce a otorgarle un título, en el cual

de la manera más clara y denotativa indiquemos los elementos que le son esenciales. La
formulación del problema, es la estructuración de toda la investigación, de tal forma que
uno de sus componentes resulte parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo que
tenga lógica de investigación. Se debe por lo tanto, sintetizar la cuestión proyectada para
investigar, generalmente a través de un interrogante. La delimitación del problema se
refiere a identificar todos aquellos aspectos que son importantes para el desempeño de
una actividad y aislar todos aquellos que no interfieren en el mismo. En la delimitación
del problema se deben de escribir cada uno de los recursos y procesos que intervienen
dentro del área del proyecto, para analizar cada uno de ellos y seleccionar aquellos que
realmente intervengan dentro del problema identificado.

 Limitaciones del estudio o de la investigación

Una vez justificada la investigación, es necesario plantear las limitaciones dentro de las
cuales se realizará (no todos los estudios tienen las mismas limitaciones, pues cada
investigación es particular). La delimitación o el alcance en investigación se refieren a la
dimensión o al cubrimiento que ésta tendrá en el espacio geográfico, período de tiempo
y perfil sociodemográfico del objeto de estudio

Las limitaciones en un proyecto de investigación pueden referirse a:

Limitaciones de tiempo.- Es necesario determinar cuál será el período, sea

retrospectivo o prospectivo, dentro del cual se realizará el estudio del hecho, la situación,
el fenómeno o población investigados. Por ejemplo, si el interés es estudiar el
comportamiento de un sector económico, o los indicadores económicos de un país, es
indispensable definir durante qué período (años, meses) se realizará tal análisis.

Limitaciones de espacio o territorio.- Son aquellas demarcaciones del espacio

geográfico dentro del cual tendrá lugar una investigación. Las investigaciones pueden
limitarse a una zona de una ciudad, a una ciudad, una región, un país, un continente,
etcétera.

Limitaciones de recursos.- Mencionan la disponibilidad de recursos financieros para la

realización del proyecto de investigación.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Un problema se formula cuando el investigador dictamina o hace una especie de

pronóstico sobre la situación problema. En lugar de hacerlo con afirmaciones, este
pronóstico se plantea mediante la formulación de preguntas orientadas a dar respuesta
al problema de la investigación (Méndez, 1995). Una adecuada formulación de un
problema de investigación implica elaborar dos niveles de preguntas. La pregunta general
debe recoger la esencia del problema y, por tanto, el título del estudio. Las preguntas
específicas están orientadas a interrogar sobre aspectos concretos del problema y no al
problema en su totalidad, pero que en su conjunto conforman la totalidad (las preguntas
específicas son subpreguntas de la pregunta general).
 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

TEMA DE INVESTIGACIÓN

La violencia intrafamiliar y su incidencia en el desempeño académico en los

adolescentes.

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

El estudio de la violencia como tal, es un tema de análisis que en principio no debería

existir, porque si partimos de que el orden natural de las cosas por esencia es perfecto,
no nos veríamos enfrentados a buscar resolver situaciones que afecten a las cosas y
peor aún a los seres que tienen vida, en especial al hombre y su entorno.

El Ecuador es un país que está en vías del desarrollo y dentro de ese proceso de
crecimiento hay muchas variantes sociales que ha tenido que tolerar y aceptar, hasta
finales del siglo XX era la mujer la que se encarga de todas las actividades del hogar
como alimentar a su familia, formar y educar a sus hijos, enseñarles a encargarse de sus
tareas y oficios, todo esto enmarcado en un conjunto de buenas costumbres, valores y
principios como el respeto, responsabilidad, aprecio y valor por lo que tienen, honradez,
sinceridad, entre otros de igual valía; en fin tenía una serie de responsabilidades a su
cargo que permitían que la familia tenga una estructura social fuerte, en la cual cada uno
de sus miembros conocía su rol y sabía cómo actuar y desempeñarse en su entorno
social, esto mientras el hombre salía a su trabajo para traer el sustento y la provisión para
su hogar.

En la actualidad todo eso ha cambiado, pocas son las familias que tienen la presencia de
la madre en el hogar, porque en la mayoría de los hogares tanto el hombre como la mujer
deben trabajar y llevar el sustento al hogar, ya se esto debido a la crítica situación
económica del país, a las conquistas femeninas de igualdad de género

Esto ha traído como consecuencia que los niños se queden solos en casa y en el mejor
de los casos al cuidado de terceras personas que nunca van a reemplazar el amor y
cuidado de los padres y en otros casos los niños pasen solos a merced de sus propios
cuidados y criterios, los que para reemplazar la presencia de sus padres buscan refugios
en la televisión, en amigos que no son de buena influencia, en fin un sinnúmeros de
distractores que le permiten adaptarse a medio escolar y tener un bajo rendimiento
académico, sea por el abandono, indiferencia o poco interés por parte de sus padres que
prestan más atención a sus trabajo o asuntos personales, al poco tiempo que pasan en
casa, sea a la violencia que estos generan en la casa debido a su impotencia de no poder
tener el control y atención adecuada de los miembros de su familia, muchos vuelven a
casa tan cansados que solo llegan a dormir, otros vuelven llenos de tantas frustraciones
que las descargan en sus parejas y de rebote sus hijos son violentados.

Para esta investigación, la importancia radicó en conocer la problemática que afecta el

desarrollo escolar de los niños y poder dar las soluciones, buscando la intervención de
un profesional capacitado que oriente a las familias, para que sus miembros puedan
relacionarse positivamente y a la vez les queda la satisfacción de haber podido brindar
una ayuda a quien lo necesitaba.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿De que manera incide la Violencia Intrafamiliar en el desempeño académico de los

adolescentes?

DELIMITACION DEL PROBLEMA

Campo: Social

Nivel: Poblacional

Eje: Desempeño académico

Ámbito: Violencia intrafamiliar

Lugar: Noviembre – Mayo 2018.

Ubicación: Unidad Educativa Abdon Calderón

Tiempo: Mayo – septiembre 2018

Beneficiarios: Estudiantes del curso del Primero de bachillerato

JUSTIFICACIÓN

Al hacer referencia al concepto de violencia intrafamiliar cabe destacar su construcción

cultural, social e histórica que sobre la base de la sociedad patriarcal se ha venido
desarrollando en todo lo largo de la historia de la humanidad.

La familia es el agente de socialización primordial de la sociedad, cuya función es recrear

al niño con ideas de colaboración en el mantenimiento del sistema y el equilibrio. Esta
primordial función puede sin embargo verse seriamente obstaculizada o sufrir
importantes carencias o desviaciones. Además es la base de la educación de niños y
niñas. debe ser la encargada de velar por la educación de sus hijos,/as y apoyar los
esfuerzos de los/as maestros/as para que reciban una buena educación y crear una
actitud positiva hacia el estudio y respeto en la adquisición del conocimiento.

En la actualidad, los padres forman una familia sin comprender la responsabilidad que
requiere educar, cuidar, alimentar y brindarles asistencia médica, apoyo emocional. Los
padres constituyen los principales educadores de sus hijos. El derecho de educar a los
hijos es algo internamente ligado a la transmisión de la vida, porque entre padre e hijos
se establece una relación de amor insustituibles que no puede ser delegada ni usurpada
por nadie. La violencia intrafamiliar puede ser causada por varios factores, según Herrera
(2010) existen 4 tipos de causas: las físio-biológicas, las psicológicas, las psico-sociales
y las socio-culturales; dentro de las causas fisio-biológicas se encuentra el hambre y el
sexo, el hambre paso de ser un simple reflejo a convertirse en un fenómeno social y su
satisfacción es uno de los problemas más aquejantes del país.

Los déficit observados en los niños de mayor pobreza son significativos, perdurables y
acumulativos. La violencia intrafamiliar como ambiente social, no proporciona las
condiciones necesarias para el desarrollo intelectual de los estudiantes.

La factibilidad del estudio recae en la existencia de material bibliográfico pertinente y

actualizado sobre el tema a investigarse; así como la formación pedagógico –
investigativa adquirida en el nivel de pregrado; conocimientos que junto a las
orientaciones del docente asesor, garantizan un proceso investigativo de calidad,
apegado a la verdad y que a su vez confieren el aval científico necesario. Lo anterior se
complementa con el apoyo de los directivos, personal docente y discente, padres de
familia y comunidad vecina a la institución investigada; actores educativos que
colaboraron con información veraz y oportuna en cada una de las instancias que el
proceso de investigación.