Unidad 3.

Tarea 3: Espacios Vectoriales

Diana Carolina Jiménez

Grupo: 208046_59

Tutor:

Jhon Alexander Ramírez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Programa de Ingeniería Industrial

Álgebra Lineal

Acevedo, 1 de julio, 2019

 INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo contiene diferentes temas como espacios vectoriales, combinación

lineal, independencia y dependencia lineal, espacios generados, rango de una matriz y

base de un espacio vectorial, además de sus definiciones, los cuales ponemos en

práctica, aplicándolos en ejercicios básicos para tener claro conceptos elementales

para entender el álgebra lineal.

Ejercicio 1: Conceptualización de Espacios vectoriales

a) Espacios vectoriales

Link: https://www.goconqr.com/es/p/18622455
Ejercicio 2. Demostraciones matemáticas a partir del uso de axiomas,
propiedades y operaciones relacionadas con espacios vectoriales

Dados:

a) U = <3,4>; α = 8; β = 3 que pertenecen a un espacio vectorial V, demuestre el

axioma número 8 denominado Ley distributiva; siendo α y β variables escalares.

b) U = <3, 4,10>; W = <8, 5, 6>; V= <11, 9,16> vectores que pertenecen a un

espacio vectorial V, demuestre el axioma número 1 denominado Ley de la
cerradura; siendo que V es el vector resultante de la suma de vectores.

El axioma 1 de espacios vectoriales dice que si ∪ ∈ 𝑉 𝑦 𝑊 ∈ 𝑉 debe cumplirse que

∪ +𝑊 ∈ 𝑉. La suma de vectores es una ley que asocia a dos vectores, en este caso U
y W a un tercer vector V, a este se le representará como ∪ ⊕ 𝑊.

1. ∪ +𝑊 = [3 + 8 4 + 5 10 + 6]
2. [11 9 16]
3. Al comparar la suma de los vectores U y W se encuentran que ∪ +𝑊 ∈ 𝑉.
La suma de los vectores dio. Como resultado también un elemento del vector
resultante.

a) Axioma 8= (𝑐 + 𝑑) ∪= 𝑐 ∪ +𝑑 ∪
∪= (3,4) 𝑎 = 8; 𝛽 = 3
(𝑎 + 𝛽) ∪= 𝑎 ∪ +𝛽 ∪
(8 + 3)(3,4)) = 8(3,4)) + 3(3,4)
(11)(3,4)) = (24,32) + (9,12)
11 ∗ 3 = 33
11 ∗ 4 = 44
 24 + 9 = 33
32 + 12 = 44
Demostración del axioma 8.
(33,44)) = (33,44)

Ejercicio 3. Demostraciones matemáticas a partir del uso de conjuntos

generadores y combinación lineal.

a) El vector U pertenece al espacio vectorial V. Demuestre que el subconjunto de

vectores S es un conjunto generador de R3

Sea el conjunto V = (v1, v2 , v3 ) cualquier vector en R3 , buscamos escalares k1 , k 2 , k 3 ,

tales que:

(𝑣1, 𝑣2 , 𝑣3 ) = 𝑘1 (3,5,7) + 𝑘2 (2,4,6) + 𝑘3 (9,8,7) ´, Entonces.

(𝟏𝟐𝟔, 𝟏𝟓𝟑, 𝟏𝟖𝟎) = (3𝑘1 , 5𝑘1 , 7𝑘1 ) + (2𝑘2 , 4𝑘2 , 6𝑘2 ) + (9𝑘3 , 8𝑘3 , 7𝑘3 )

(𝟏𝟐𝟔, 𝟏𝟓𝟑, 𝟏𝟖𝟎) = 3𝑘1 + 2𝑘2 + 9𝑘3 , 5𝑘1 + 4𝑘2 + 8𝑘3 , 7𝑘1 + 6𝑘2 + 7𝑘3

Luego aplicamos la igualdad de vectores:

3𝑘1 + 2𝑘2 + 9𝑘3 = 126

 5𝑘1 + 4𝑘2 + 8𝑘3 = 153

7k1 + 6k 2 + 7k 3 = 180

Donde obtenemos un sistema de 3x3

3k1 + 2k 2 + 9k 3 = 126
{5k1 + 4k 2 + 8k 3 = 153}
7k1 + 6k 2 + 7k 3 = 180

Luego se procede a aplicar el método de Reducción:

3𝑘1 + 2𝑘2 + 9𝑘3 = 126 → −8(3𝑘1 + 2𝑘2 + 9𝑘3 = 126 )

5𝑘1 + 4𝑘2 + 8𝑘3 = 153 → 9(5𝑘1 + 4𝑘2 + 8𝑘3 = 153)

−24𝑘1 − 16𝑘2 − 72𝑘3 = −1008

45𝑘1 + 36𝑘2 + 72𝑘3 = 1377
21𝑘1 + 20𝑘2 + 0𝑘3 = 369

5𝑘1 + 4𝑘2 + 8𝑘3 = 153 → −7(5𝑘1 + 4𝑘2 + 8𝑘3 = 153)

7𝑘1 + 6𝑘2 + 7𝑘3 = 180 → 8(7𝑘1 + 6𝑘2 + 7𝑘3 = 180)

−35𝑘1 − 28𝑘2 − 56𝑘3 = −1071

56k1 + 48k 2 + 56k 3 = 1440
21𝑘1 + 20𝑘2 + 0𝑘3 = 369

Seguimos aplicando el método de reducción:

21𝑘1 + 20𝑘2 = 369 → −20(21𝑘1 + 20𝑘2 = 369)

21𝑘1 + 20𝑘2 = 369 → 20(21𝑘1 + 20𝑘2 = 369)
−420𝑘1 − 400𝑘2 = −7380
420𝑘1 + 400𝑘2 = 7380
0𝑘1 + 0𝑘2 =0

Conclusión:

Como el determinante de la matriz de coeficiente es cero, significa que S no genera a

𝑅3

b) Encontrar los valores de m y n que garanticen que la matriz U sea una combinación
lineal de las matrices A y B. Justificar la respuesta.

200 895 490 4 6 7 4 23 11

(395 555 330) = m (10 2 8 ) + n (7 15 6 )
360 525 415 3 7 9 9 12 8

Procedemos a realizar las respetivas operaciones

200 895 490 4m 6m 7m 4n 23n 11n

(395 555 330 ) = ( 10m 2m 8m ) + ( 7n 15n 6n )
360 525 415 3m 7m 9m 9n 12n 8n
 200 895 490 4m + 4n 6m + 23n 7m + 11n
(395 555 330) = (10m + 7n 2m + 15n 8m + 6n )
360 525 415 3m + 9n 7m + 12n 9m + 8n

Procedemos a aplicar la igualdad de matrices.

4m + 4n = 200

6m + 23n = 895

7m + 11n = 490

10m + 7n = 395

2m + 15n = 555

8m + 6n = 330

3m + 9n = 360

7m + 12n = 525

9m + 8n = 415

Aplicamos el método de reducción.

4m + 4n = 200
6m + 23n = 895
Procedemos a eliminar la n

−23(4m + 4n = 200)
4(6m + 23n = 895)

−92m − 92n = −4600

24m + 92n = 3580
−68m + 0 = −1020
 −68m = −1020
−1020
m=
−68

m = 15
Como ya sabes el valor de m, procedemos a despejamos n

4(15) + 4n = 200

60 + 4n = 200

4n = 200 − 60

4n = 200 − 60

4n = 140

140
n=
4

n = 35

Concluimos

200 895 490

U = (395 555 330) si es combinación lineal de
360 525 415

4 6 7 4 23 11
15 (10 2 8) 35 (7 15 6)
3 7 9 9 12 8

Debido a que si existen números reales tales que la matriz U la podemos escribir como
un número real por A más un número real por B.
Ejercicio 4 Demostraciones matemáticas a partir del uso de rango de una matriz,
dependencia e independencia lineal.

Descripción del ejercicio 4

X = < 1,3,5 > ; Y = < 2,4,5>; Z= <1,0,2>

Agrupe estos tres vectores de un espacio vectorial, en una matriz y calcule:

a) El determinante y concluya si hay dependencia ó independencia lineal.

b) Halle el rango de la matriz e interprete la dependencia e independencia
c) Plantee el sistema de ecuaciones necesario para respaldar la misma conclusión del
numeral (a), usando el método de Gauss Jordán.

Dados los vectores.

𝑥 = (1,3,5)
{𝑦 = (2,4,5)
𝑧 = (1,0,2)

La matriz (A)

1 3 5
< >< 𝑝 > 2 4 5
𝑝

< >< 𝑝 > 1 0 2

( 𝑝 )

Entonces su determinada es:

1 3 5
| < >< 𝑝 > 2 4 5 |
𝑝
| |
< >< 𝑝 > 1 0 2
𝑝

Calculando la determinando.
1(4𝑥2 − 0𝑥5) − 3(2𝑥2 − 1𝑥5) + 5(2𝑥0 − 1𝑥4)

|𝐴| = −9

a) Como el determinante dio distinto de cero entonces los 3 vectores son linealmente
independientes.
b) El rango de la matriz es la cantidad de vectores linealmente independiente, pero
como el determinante dio distinto de cero se puede asegurar de que la matriz tiene
rango 3.
c) Usando gauss Jordán en la matriz.
Tomando como elemento del primer pivote el |(𝑎, ; )

1 3 5
(0 −2 −5)
0 −3 −3

1
Se multiplica -1, la segunda, tercera fila y se multiplica por 3 la tercera fila.

1 3 5
(0 2 5)
0 1 1

Se toma como segundo elemento de pivote el (𝑎22 )

2 0 −5
(0 2 5)
0 0 −3

Tomando como tercer elemento el (−3𝑎33 )

−6 0 0
( 0 −6 0 )
0 0 −3

No se pueden tomar más elementos, quedaron 3 vectores entonces son

linealmente independientes, entonces son de rango 3.
Ejercicio 5 Demostraciones matemáticas a partir del uso de dependencia e
independencia lineal
Determine gráficamente la dependencia de los siguientes vectores.

a. V= (2,2,0). V2= (3,3,3). V3= (0,4,0).

b. V1= (8 ,-2, 6 ). V2= (0, 4, 1/2) . V3= (2, 6, -10). V4=(4,1,2).
Es necesario ver la combinación lineal y ver si los escalares son necesarios 0 hay
independencia lineal y si no hay dependencia lineal:
V= (2,2,0). V2= (3,3,3). V3= (0,4,0)= 0
El sistema de ecuaciones a resolver es:
𝑎 ∗ 0 + 3 ∗ 𝑏 + 𝑐 ∗ 0 = 0 → 𝑏 = 0(1)
2𝑎 + 3𝑏 = 0(2)
2𝑎 + 3𝑏 + 4𝑐 = 0
Sustituimos el valor de b en la ecuación 2
2𝑎 + 3 ∗ 0 = 0 → 𝑎 = 0
Sustituimos el valor de a y b en la ecuación 3

2∗0+3∗0+4∗𝑐 = 4∗𝑐 → 𝑐 = 0

Se determinó que hay independencia lineal

b. Determine independencia lineal

b. V1= (8,-2, 6). V2= (0, 4, 1/2). V3= (2, 6, -10). V4= (4,1,2).
No hay independencia lineal pues en cualquier conjunto de Ɍ𝑛 ; hay máximo “n”
vectores linealmente independientes es decir máximo puede tener 3 vectores
linealmente independientes en Ɍ3
Ejercicio 6. Demostraciones matemáticas a partir del uso de axiomas,
propiedades y operaciones relacionadas con espacios vectoriales

Demostrar lo siguiente:

El espacio generado por dos vectores diferentes de cero en R3 que no son paralelos,
¿es un plano que pasa por el origen?
Cada integrante del grupo debe realizar la demostración anterior e incluir las cinco
demostraciones en el trabajo, identificando al compañero que realiza la demostración.

Los únicos cuatro tipos de espacios generados en R3, independientemente del número
de vectores son:

 El conjunto que consta del punto o vector cero.

 Una línea que pasa por el origen
 Un plano que pasa por el origen
 Todo R3.

RTA: el vector x pertenece a v si solo si v es una combinación lineal de los vectores

𝑦 𝑌 𝑦2, es decir si solo si existen escalones 𝑐1 𝑦 𝑐2 tales que

𝑥 = 𝑐1 𝑦1 + 𝑐2 𝑦2

Esto convierte en una matriz aumentada que escalonada queda:

El vector 𝑥 = (𝑥, 𝑦, 𝑧)

Pertenece al espacio.

𝑉 = 𝐺𝑒𝑛{𝑦1 =< 1,2,1 > , 𝑦2 =< 1,0,1

Matriz aumentada.
1 1 𝑥 1 1 𝑥
2 0 𝑦 → 0 −2 𝑦 − 2
1 1 𝑧 0 0 𝑧𝑥

El sistema será consistente si solo si 𝑧 − 𝑥 = 0 (𝑥 = 𝑧) eso es decir que los lineales de

𝑦1 𝑌 𝑦2 son aquellos que cumplen 𝑧 − 𝑥 = 0

𝑥
𝐺𝑒𝑛{𝑦1 , 𝑦2 = {(𝑦) 1 − 𝑥 = 0}
}
𝑧

Esta ecuación me representa un plano que pasa por el origen.

 CONCLUSIÓN

Para hablar de espacios vectoriales y sus aplicaciones, tenemos que adquirir varios
conceptos, conocimientos y realizar prácticas, las cuales nos permiten afianzar cada día
más lo aprendido, por tal motivo en este trabajo se desarrollaron ejercicios que abarcan
muchos temas y subtemas, que van a ser de gran ayuda a la hora de ejercer nuestra
profesión, por ellos hay que familiarizarse para lograr muy buenos resultados.

El buen manejo y uso de herramientas informáticas de avanzada como GeoGebra, las

cuales nos permiten verificar la solución de cada uno de los problemas planteados,
podemos verificar de una forma más segura y eficaz que la aplicación de nuestros
conocimientos la estamos haciendo de manera correcta.- Debido a la realización de los
diferentes ejercicios se pudo retomar conocimiento teórico, que se adquieren con las
variadas lecturas realizadas pertenecientes a los temas de la unidad y se llevan a la
práctica por medio de cada situación planteada llevándonos a adquirir una agilidad
matemática la cual es muy importante para nuestra profesión.
 BIBLIOGRAFÍA

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