Resumen del libro de vernon philip

En el siglo 19- aproximadamente en los años 1880

Galton se interesó por las diferencias individuales complementando con estudios anatómicos y
fisiológicos del sistema nervioso central y así la inteligencia se definió como “un atributo que
diferenciaba a los seres humanos de las especies subhumanas”.

Binet y simon en 1905 citado por Vernon consideraba la inteligencia como un conjunto de
complejo de cualidades incluyendo la apreciación de el probema y la dirección de la mente a
hacia su ejecución, ademas de la capacidad para realizar las adaptaciones necesarias para
alcanzar un fin determinado y el poder de autocritica. La cualidadn fundamental es el “juicio
enominado también buen sentido, sentidos practico, iniciativa, la facultad para adaptarse a las
circunstancias son las actividades esenciales de las inteligencia”

La primera prueba de inteligencia fue hecha por Alfred Binet y Theodore Simon entre 1905 y
1911.

En el año 1904 spearman complemento a la teoría de Binet y desarrollo la teoría de los dos
factores como son el factor general G que incluia todas las capacidades y que ademas cada
capacidad componía una capacidad especifica o S ( vernon Philip 1982) p 3

Mas tarde las pruebas de Binet fueron reemplazadas por las de L.M.Therman en el año 1916
cuantifico la inteligencia acuñando el termino de coeficiente intelectual o CI determinado por
una ecuación matemática la cual variaba de acuerdo la edad cronológica de la persona y “asi
los niños normales para su edad obtendrían puntuaciones cercanas a 100; los muy brillantes
podrían llegar hasta 150 o incluso 200, los deficientes mentales limítrofes obtendrían
puntuaciones de aproximadamente 70 o menos. Teoría que fue también criticada por las
deficiencias que mostraba al evaluar a adolescentes. Otros estudios realizados a niños de
diferentes ambientes socioculturales mostraban que la inteligencia dependía de las
condiciones ambientales en el hogar y en la escuela, teoría que fue muy aceptada en las
décadas de los 50s y 60s.

Se dice que Jean Piaget inicio sus estudios sobre las pruebas mentales en 1919 pero se
intereso en las razones por las que fallaban y no en cuantos niños fallaban en los reactivos.

VERNON es el que sugiere la INTELIGENCIA C, a partir de la teoría de Hend ….. citado por
Vernon -……. , que menciona la existencia de una inteligencia A que hace referencia a la
heredabilidad de la inteligencia en los genes, una inteligencia B que hace referencia a las
habilidades aprendidas del entorno familiar y educativo

Wechsler 1958 citado por Vernon definio a la inteligencia como el “conjunto o capacidad
global del individuo para actuar con un fin, pensar de modo racional y enfrentarse con eficacia
a su ambiente “

Se habla de las causas de por que las pruebas psicológicas tienen bastantes criticas

- Según Ebel (citado por Vernon ) Las pruebas favorecen el conformismo en lugar de la
creatividad y la innovación, hacen incapie en la competencia y el éxito individual en
contra de las tareas cooperativas y recompensan a los individuos que poseen
 capacidades especiales para someterse a las pruebas y castigan a los que carecen de
ellas.
- Fine (1975) citado por Vernon sostiene que con frecuencia los niños se ven dañados
durante toda la vida al obtener un CI bajo al empezar sus cursos escolares
- Factores de motivación y personalidad.
- Scott (1971) citado por Vernon considera al retraso en función de patrones inducidos
por el ambiente temprano entrelazados por con deficiencias de la personalidad.
Ademas que estos síndromes se pueden superar proporcionando experiencias
cuidadosamente reguladas y manifestaciones de reforzamiento para las conductas de
mayor adaptación, por lo que creo programas de compensación educativa
encaminando a habilidades linguisticas especificas y de estudio.
- Resumen:
Los críticos consideran con frecuencia algunos reactivos de pruebas como triviales
inherentes a la cultura u obsoletos. La pretensión de qie todas las pruebas miden la
inteligencia general se debilita por el poco interés de Spearman hacia los factores dde
grupo en las capacidades.

En 1921 (thordike y sus cols), rechazaron teorías sobre la naturaleza de la inteligencia, al decir
que la “inteligencia es lo que miden las pruebas de inteligencia”.

La inteligencia existe gracias a las pruebas que nos permiten efectuar predicciones útiles sobre
la conducta, estos argumentos tiene muchas deficiencias ya que si esto fuera cierto, los
psicólogos n no hubieran podido construir las primeras pruebas de inteligencia.

La inteligencia es múltiple y consiste en aserie de facultades distintas a pesar de que los

examinadores practticos en lka educación y la industria aún se basen en las pruebas colectivas
de Binet o de Wechsler, la cual proporciono una medida factorial global o general del
coeficiente intelectual. Pg 56

thurstone (1938), explico las correlaciones entre 56 pruebas en función de 7 o 8 factores

multiples primarios o independientes. Este descubrimiento contradijo la existencia de un
factor G o factor general. Pg 56