SEGUNDA UNIDAD

NOMBRE DE LA SEGUNDA UNIDAD: “JESÚS, MODELO DE EVANGELIZACIÓN”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Área : Educación Religiosa
1.2. Grado y Sección : Tercero
1.3. Duración :Del 10/06/19 al 26/07/19
1.4. Docente Responsable : Hipolito Crispin Salcedo

II. JUSTIFICACIÓN
El hombre es capaz de reconocer en la persona de Jesús, fuente de vida, que lo lleve a participar en una comunidad, Pueblo de Dios, con acciones concretas a través
de la vivencia y cumplimiento de los Mandamientos, que lo llevan a identificarse plenamente con la enseñanza de Jesús y de la Iglesia.
La necesidad de educar en rutas del aprendizaje, surge como respuesta a que la democracia es una forma de vida, que tiene su germen en lo cotidiano, en la
convivencia misma, en el seno de las relaciones humanas. Tiene así su sustento en el respeto de la dignidad del otro y en relaciones equitativas que suponen una
auténtica asociación entre hombres y mujeres para la buena marcha de los asuntos públicos. Se trata de que unos y otros actúen en igualdad y complementariedad,
para obtener un enriquecimiento mutuo a partir de nuestras diferencias.

III. CONTENIDO TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDES

CONTENIDO TRANSVERSAL VALORES ACTITUD COMPORTAMIENTO

Educación para la convivencia, la paz y Responsabilidad Cumple oportunamente con sus tareas. Es solidario con sus compañeros.
la ciudadanía.

IV. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

01 − Actuar e interactuar de manera autónoma para el bienestar.

02 − Emprender proyectos para alcanzar las metas buscadas.
03 − Ejercer de manera plena su ciudadanía.
04 − Comunicarse para el desarrollo personal y la convivencia.
05 − Construir y usar la matemática en y para la vida cotidiana, el trabajo, la ciencia y la tecnología.
 06 − Usar la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida.
07 − Expresarse con los lenguajes del arte y apreciar el arte en su diversidad de manifestaciones.
08 − Valorar y utilizar las posibilidades expresivas de su cuerpo en movimiento con autonomía, desarrollando un estilo de vida activo y saludable
a través del juego, la recreación, la actividad física y el deporte en relación con los demás.
V. COMPETENCIA Y CAPACIDADES
“CONSTRUYE SU IDENTIDAD  Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente.
COMO PERSONA HUMANA,  Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
AMADA POR DIOS, DIGNA,
LIBRE Y TRASCENDENTE,
COMPRENDIENDO LA
DOCTRINA DE SU PROPIA
RELIGIÓN, ABIERTO AL
DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON
MÁS CERCANAS.”
“ASUME LA EXPERIENCIA DEL  Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
ENCUENTRO PERSONAL Y  Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
COMUNITARIO CON DIOS EN SU
PROYECTO DE VIDA EN
COHERENCIA CON SU CREENCIA
RELIGIOSA”
VI. ORGANIZACIÓN DE DOMINIOS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS
Escenarios y
Competencia Capacidades Generales Eje Temático Desempeños Tiempo
Actividades
1 Identifica la importancia de los Los Mandamientos de la Ley de Dios: Identifica la importancia de los Mandamientos de Promueve el respeto a
Mandamientos de la Ley de Dios Clasificación la Ley de Dios y su clasificación en un esquema. la persona humana en
y su clasificación. Ex.20, 2-17; Dt.5,6-21 todas sus dimensiones,
a la luz del evangelio.
1 Relaciona los Mandamientos de Relaciona los Mandamientos de la Ley de Dios con
la Ley de Dios con su vida diaria. su vida diaria dentro del aula y mediante frases
alusivas.
1 Reconoce que los Los Mandamientos de la Ley de Dios: Reconoce que los Mandamientos son una Valora su pertenencia
Mandamientos son una Amor a Dios y al prójimo expresión del Amor a Dios y a nuestro prójimo, a una comunidad de fe
expresión del amor a Dios y a mediante textos bíblicos. y acepta su mensaje
nuestro prójimo. doctrinal
1 Interioriza los Mandamientos
de la Ley de Dios promoviendo
el respeto y amor a Dios y a la
persona humana.
2 Analiza en las fuentes
doctrinales las características de
Jesús como Hombre Nuevo.
2 Interioriza las características de
Jesús como Hombre Nuevo en
su vida diaria.
2 Reconoce la obra del Espíritu
Santo en Jesús en las diversas
etapas de su vida.
2 Reconoce la presencia del
Espíritu Santo en su vida
cristiana.
2 Identifica la importancia del
Magisterio de la Iglesia y su
misión evangelizadora.
2 Valora las enseñanzas del
Magisterio de la Iglesia.
1 Organiza los Documentos
Pontificios.
1 Asume el compromiso de vivir
acorde a las enseñanzas de los
documentos pontificios.
1 Reconoce la importancia de los
Mandamientos de la Iglesia.
2 Asume el compromiso de vivir
los Mandamientos de la Iglesia.
2 Identifica los elementos
esenciales de los Sacramentos
de Iniciación Cristiana.
Lev.19, 9-18; Mt.22,37-40; Mt.19,6;
Dt.22,4; Mt.5,43-44; Jn.13,34-35;
Jn.15,12-14
Jesús el Hombre Nuevo
Ef.4, 21-24; Ef.2,13-16
La obra del Espíritu Santo en Jesús
Lc.1,34-35; Mt.3,16-17; Jn.11,38-44;
Jn.19,30; Jn.20,11-18
El Magisterio de la Iglesia Universal
Jn.10,37-38; Gál.1,8
Los Documentos Pontificios:
Clasificación
Los Mandamientos de la Iglesia
Mt.19,16
Sacramentos de Iniciación Cristiana
Mt.28,19; Mt.26,26-28; He.8, 14-17;
He.19, 6
Interioriza los Mandamientos de la Ley de Dios
promoviendo el respeto y amor a Dios y a la
persona humana promoviéndolos dentro del aula
con frases alusivas.
Analiza en las fuentes doctrinales las Fomenta el amor al
características de Jesús como Hombre Nuevo a prójimo con su
través de textos bíblicos. testimonio de vida
Interioriza las características de Jesús como
Hombre Nuevo en su vida diaria mediante slogans.
Reconoce la Obra del Espíritu Santo en Jesús en las Demuestra fraternidad
diversas etapas de su vida, subrayando las ideas a todos con ejemplo de
principales en los textos bíblicos. Jesús
Asume la presencia del Espíritu Santo en su vida
cristiana elaborando un acróstico con imágenes.
Identifica la importancia del Magisterio de la Fomenta el amor al
Iglesia y su misión evangelizadora en un prójimo con su
organizador visual. testimonio de vida.
Valora las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia
escribiendo una oración espontánea.
Organiza los Documentos Pontificios en un Respeta y tolera todas
esquema. las diversas opiniones y
Asume el compromiso de vivir acorde a las creencias de sus
enseñanzas de los documentos pontificios compañeros.
elaborando frases alusivas al tema.
Reconoce la importancia de los Mandamientos de
la Iglesia en un esquema.
Asume el compromiso de vivir los Mandamientos
de la Iglesia mediante la elaboración de afiches
alusivos al tema.
Identifica los elementos esenciales de los
Sacramentos de Iniciación cristiana en un
organizador visual.
 2 Valora la importancia de los Valora la importancia de los Sacramentos de
Sacramentos de Iniciación Iniciación Cristiana elaborando un compromiso.
Cristiana.
Grupo de discusión. Estudio de casos, Jornadas, Conversatorio, Narración oral. Exposición Comunicaciones específicas:
oral. Conferencia, Foro, Panel, Entrevista, Mesa redonda. Debate. Exposición, improvisación, hablar por teléfono, lectura en voz alta, video y cinta de audio,
Técnicas: Dramas, escenificaciones, juegos de rol, simulaciones, diálogos escritos, juegos debates y discusiones.
lingüísticos. Trabajo de equipo. Técnicas humanísticas, juegos mnemotécnicos, escuchar y
dibujar, completar cuadros, aprendizaje cooperativo.
VII. EVALUACION
Técnicas de Evaluación Instrumentos de evaluación
Exposición, debate, dramatización, intervenciones orales, exposición, guía de Observación, preguntas de explotación, diálogo. Pruebas de ejecución. Ejercicios prácticos.
evaluación, comprensión lectora. Trabajos prácticos. Trabajos de ejecución. Prueba Trabajos de ejecución. Desarrollo de actividades.
de ensayo. Producción de textos. Mapa conceptual.
VIII. MATRIZ DE EVALUACION

IX. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIA LATINOAMERICANA : Sagrada Escritura
Catecismo de la Iglesia Católica
EDICIONES PAULINAS : IV Conferencia Episcopal Latinoamericana (1992)
EDICIONES PAULINAS : V Conferencia General del Episcopado de América Latina y el Caribe -2007

Huanta 10 junio del 2019

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V° B° Firma director Prof. HIPOLITO CRISPÍN SALCEDO

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Prof. JENY ROSAURA CHAMPIÓN SUAREZ

CORDINADORA