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PERÚ DRE ANCASH

POMABAMBA DIRECCIÓN
MINISTERIO DE
EDUCACIÓN

FICHA DE ACOMPAÑAMIENTO EN LA SESIÓN DEL APRENDIZAJE

DRE ANCASH UGEL POMABAMBA

Institución Educativa JEC BANDERA Monseñor “FIDEL OLIVAS ESCUDERO”

Nombre del docente Especialidad

Área curricular Grado Sección

N° de estudiantes Varones Mujeres

Fecha Hora de inicio Hora de

término

Aprendizajes
Esperados

MARQUE CON UN ASPA LA VALORACIÓN QUE CORRESPONDA y EN LAS OBSERVACIONES

DESCRIBA LA SITUACIÓN, SI ESTA LO AMERITA.

Valoración del nivel de avance

Logrado (44-69) Cumple con lo previsto en el ítem 3

En Proceso (22-43) Cumple parcialmente con los requerimientos del ítem 2

En Inicio (00-21) Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del ítem. 1

INDICADORES Valoración
1 2 3 Observaciones

Nº Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje

1 En la sesión de aprendizaje plantea situaciones retadoras y/o problemáticas
2 Comunica los aprendizajes esperados de manera clara a los estudiantes
3 Hace uso de estrategias para recoger saberes previos de los estudiantes
4 Mantiene motivado a los estudiantes durante la sesión
5 Genera condiciones que permiten a los estudiantes inter actuar con el objeto de estudio, para
la construcción de los aprendizajes.
6 Las estrategias de E-A están relacionadas con la capacidad e indicador de aprendizaje
7 Utiliza estrategias colaborativas y participativas para desarrollar los aprendizajes esperados
en la sesión.
8 Durante la sesión atiende las necesidades y dificultades individuales de los aprendizajes.
9 Fomenta un clima favorable durante la sesión del aprendizaje.
10 Muestra dominio del tema y manejo de estrategias de enseñanza aprendizaje.
11 Las actividades de aprendizaje son pertinentes a las características e intereses de los
estudiantes
12 Durante la sesión, incorpora estrategias y materiales diferenciados para realizar la nivelación
y fortalecimiento en el aprendizaje, a partir de las necesidades y dificultades.
13 Hace uso óptimo del tiempo durante la ejecución de las actividades pedagógicas establecidas
en la sesión
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Uso de Recursos Educativos

14 Durante la sesión muestra experticia en el manejo del material y de medios que utiliza
15 Los materiales y medios diferenciados en la sesión, permiten construir los aprendizajes
16 El docente utiliza TICs de manera pertinente, al desarrollar la sesión de aprendizaje
17 Los estudiantes utilizan las TIC para desarrollar el auto aprendizaje.
Evaluación de Aprendizajes
18 Durante la sesión observa y anota valoraciones de resultados del aprendizaje del
estudiante
19 En el proceso a desarrollar la sesión de aprendizaje, realiza la retroalimentación
20 Usa estrategias, técnicas e indicadores en instrumentos de evaluación señaladas en la
sesión de aprendizaje
21 Los instrumentos de evaluación que utiliza, permiten evaluar las capacidades previstas.
22 Promueve la autoevaluación y hetero evaluación en los estudiantes.
23 Reflexiona y autoevalúa la ejecución de la sesión de aprendizaje.

OBSERVACIONES:

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COMPROMISOS:

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Docente monitoreado Responsable del monitoreo

VALORACIÓN

1 2 3

INICIO PROCESO LOGRADO

Muestra muy pocas evidencias Muestra evidencias del indicador Muestra claras evidencias de haber
respecto al indicador propuesto. propuesto, pero no está logrado. logrado el indicador.
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FICHA DE MONITOREO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Datos de la institución educativa

Nombre de la I.E. Monseñor “FIDEL OLIVAS ESCUDERO” Código Modular: 0391573
Dirección: Jr. Luís Negreíros N° 360 UGEL: Pomabamba
Nivel: Secundario (Jornada Escolar Completa) DRE: Ancash
Datos del observador
1. Cargo del Director ( ) Subdirector de nivel ( ) 2. Fecha del
observador Coordinador pedagógico del área ( ) monitoreo Día Mes Año

Datos del docente observado

3. Apellidos y nombres 4.Especialidad

5. Área desarrollada:
6. Nombre de la sesión

7. Nivel educativo: Educación Secundaria 8. Grado: 9. Sección:

10. Turno M Mañana ( ) Tarde ( ) 11. Duración de la sesión observada: _____ hrs. ____min.

ESCALA DE VALORACIÓN DEL NIVEL DE AVANCE

Logrado (33-48) Cumple con lo previsto en el ítem 3
En proceso (17-32) Cumple parcialmente con los requerimientos del ítem 2
En inicio (00-16) Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del ítem. 1

I. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

COMPROMISO 4: Uso Pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje
Valoración
Datos a ser registrados mediante la observación y la revisión del documento de planificación, según corresponda:
1 2 3
Utiliza mayor tiempo en actividades pedagógicas, que generen aprendizajes significativos en los
01
estudiantes.
Dosifica el tiempo de las actividades pedagógicas teniendo en cuenta las características de los
02
procesos pedagógicos.
03 Cumple el horario establecido. (RSG 2378-2014-MINEDU)
Hace seguimiento y apoya oportunamente a los estudiantes que presenten dificultades de
04
aprendizaje
COMPROMISO 4: Uso de herramientas pedagógicas por profesores durante las sesiones de aprendizaje
05 Plantea el reto o conflicto cognitivo según las orientaciones de las rutas del aprendizaje.
Comunica con claridad el propósito de la sesión y las actividades previstas en la planificación
06
curricular.,
Desarrolla estrategias y/o actividades, para recoger saberes y generar nuevos aprendizajes,
07
teniendo en cuenta el enfoque por competencias.
Acompaña a los estudiantes según ritmos y estilos de aprendizaje, teniendo en cuenta sus intereses y
08
necesidades.
Emplea la evaluación formativa y/o sumativa, para el logro de competencias y capacidades del área
09
(Rutas del aprendizaje ó DCN)
Hace uso de metodologías y estrategias, en función de las necesidades e intereses de los
10
estudiantes.
Cuenta con su micro planificación previamente contextualizada y/o precisada; considerando
11 elementos básicos (Título de sesión, situación significativa, aprendizajes esperados, secuencia
didáctica y evaluación).
En la sesión de aprendizaje, incluye actividades y lecturas de textos, módulos y otros proporcionados
12
por el MED.
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COMPROMISO 4: Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje

Incorpora las TIC, de manera oportuna en el desarrollo de las actividades de aprendizaje,
13
propuestas para la sesión.
Acompaña y orienta a los estudiantes, respecto al uso y manejo de materiales y equipos, en función
14
del aprendizaje a lograr.
Orienta la elaboración y utilización de materiales didácticas a estudiantes, para optimizar sus
15
habilidades y destrezas.
16 Verifica y registra el aprendizaje del estudiante, en un instrumento de evaluación seleccionada.
Total Final

COMPROMISO 5: Gestión para la convivencia en la Institución Educativa

Escucha y dialoga con los estudiantes, en el momento oportuno y de manera equitativa de acuerdo a
17
sus necesidades de aprendizaje.
Reconoce el esfuerzo individual o en equipo de los estudiantes mediante una comunicación
18
estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).
Promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes, creando un clima
19
de confianza y armonía.
Muestra afecto y confianza a los estudiantes para su mejor desenvolvimiento y así elevar su
20
autoestima.
Sub total

Comentarios

Compromisos

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Docente monitoreado Encargado del monitoreo
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PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO 2016

Grado y Sección MATEMÁTICA COMUNICACIÓN CTA TOTAL

1º A 28
1º B 28
1º C 27
1º D 27
1º E 28
1º F 26
2º A 27
2º B 27
2º C 30
2º D 27
2º E 26
3º A 30
3º B 29
3º C 30
3º D 30
3º E 27
4º A 29
4º B 28
4º C 28
4º D 28
4º E 27
5º A 30
5º B 30
5º C 30
5º D 30
5º E 29
TOTAL 735
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PERÚ DRE ANCASH COORDINADORES
POMABAMBA FIDEL OLIVAS
MINISTERIO DE ESCUDERO” PEDAGÓGICOS
EDUCACIÓN