RAZONAMIENTO CUANTITATIVO

UNIDAD 1 Y 2: PASO 4 - PROYECTO FINA

ESTEFANY PACHECO SARMIENTO C.C. 1069486857

GRUPO: 50020_11

CARLOS EDMUNDO LÓPEZ SARASTY

(TUTOR)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN ETNOEDUCACIÓN
SAHAGÚN – CÓRDOBA
MAYO 2019
 TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1

Razonamiento Cuantitativo – 50020 – Grupo: ______

Ficha del estudiante:

Nombre:
Grupo
colaborativo:
URL del blog del
grupo (página
principal):

PARTE A

URL directa a su
capítulo en el blog:
URL de la actividad
matemática creada en
Educaplay:
Temática del ejercicio
creado:
Enunciado del ejercicio
y posibles respuestas
Explique aquí cómo se
resuelve el ejercicio. En
lo posible, utilice un
método de resolución
de problemas como
guía.
Observaciones (si tiene
algo más que añadir,
hágalo aquí):

PARTE B

URL directa a su
capítulo en el blog:
URL de la actividad
matemática creada en
Educaplay:
Temática del ejercicio
creado:
Enunciado del ejercicio
y posibles respuestas
Explique aquí cómo se
resuelve el ejercicio.
En lo posible, utilice un
método de resolución
de problemas como
guía.
Observaciones (si
tiene algo más que
añadir, hágalo aquí):

Formato Entrega del Trabajo Colaborativo Paso 3

Ficha del estudiante:

Nombre:
Grupo
colaborativo:
URL del blog del
grupo (página
principal):

Taller nº 3

URL directa a su capítulo

en el blog:
URL de la actividad
matemática creada en
Educaplay:
Temática del ejercicio
creado:
Enunciado del ejercicio y
posibles respuestas
Explique aquí cómo se
resuelve el ejercicio. En lo
posible, utilice un método
de resolución de
problemas como guía.
Observaciones (si tiene
algo más que añadir,
hágalo aquí):

Taller nº 4

URL directa a su capítulo

en el blog:
Hoja de cálculo utilizada:
Tipos de gráficas creadas,
justificando su elección:
Imagen de la primera
gráfica:
Imagen de la segunda
gráfica:
Datos que usted ha
inventado para el capítulo
de su blog:
Imagen de la gráfica que
ha realizado para su blog:
Observaciones (si tiene
algo más que añadir,
hágalo aquí):