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FACULTAD DE EDUCACIÓN
VALLEDUPAR
2019
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ÍNDICE
El estudio de la memoria muestra cada una de sus funciones y las áreas de nuestro cerebro que
están implicadas en ella, así integradas forman un grandioso equipo que posibilitan por
consiguiente el aprendizaje, para ello actualmente están las disciplinas como la neurociencia y la
psicología haciendo sus aportes para que en el aula de clase se potencie la memoria y el
aprendizaje en los estudiantes.
Es importante conocer cada una de las funciones de la memoria, que papel cumplen los
neurotransmisores, como se potencia la memoria pero también saber actuar si hay una lesión en
alguna área que cause algún déficit para poder hacer las respectivas intervenciones.
The study of memory shows each of its functions and the areas of our brain that are involved in
it, thus integrated form a great team that therefore enable learning, for which currently are the
disciplines such as neuroscience and psychology making their Contributions so that in the
classroom the memory and learning in the students is enhanced.
It is important to know each of the functions of memory, what role neurotransmitters play, how
memory is enhanced but also how to act if there is an injury in some area that causes some
deficit to be able to make the respective interventions.
The document presents data and conclusions of the most relevant experimental works in the
field of study of the development of human memory from the first to the most recent. The
document has been divided into three fundamental points to understand the neurobiological
bases of memory: memory concept, neuropsychology of memory and first and current
investigations of memory.
Palabras claves:
Memoria
Estructuras cerebrales que intervienen en la memoria
Base neuronal de los recuerdos
Neurotransmisores
Investigaciones psicológicas de la memoria
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1. La memoria
La memoria cumple una función importante en el ser humano, gracias a ella podemos aprender,
recordar y tener una identidad personal; la memoria y el aprendizaje están estrechamente
correlacionados puesto que para aprender necesitamos de la memoria para retener el
conocimiento.
» Amnesia de la fuente.
Lóbulo parietal
Los hemisferios cerebrales están unidos al cuerpo calloso y participan de forma directa en la
memoria junto con las corticales cerebrales (Ferre e Irabao, 2002).
Estar motivado en el acto de aprendizaje posibilita una adecuada funcionalidad en la memoria.
Los recuerdos son experiencias del pasado que se almacenan en la memoria y nos ayudan a
recordar algo o a alguien. Los recuerdos se crean cuando las neuronas integradas en un circuito
refuerzan la intensidad de la sinapsis.
Más tarde Miller (1956) en la publicación de un artículo manifiesta la capacidad que tiene el ser
humano de retener en su memoria a corto plazo elementos que pueden ser un número, una
palabra o una idea. De tal forma que se seleccionan los hechos relevantes y se eliminan aquellos
que no son interesantes.
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BIBLIOGRAFIA
Miller, G. A. (1956). El mágico número siete, más o menos dos: algunos límites en nuestra
capacidad para procesar información. Revisión psicológica, 63(2), 81.