Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa

Educación E-Learning

Presentado por:

Alberto Rico Beleño

Modulo: Gestión De Procesos De Diseño Y Desarrollo De Programas Educativos En

Línea

Tutor:

Javier Enrique Quintero Rojas

Universidad De Santander UDES

Maestría De La Gestión De La Tecnología Educativa

Magangué - Bolívar

2019
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EDUCACIÓN E-LEARNING

En la actualidad la tecnología ha invadido gran parte de los lugares del planeta, es fácil

encontrar hogares donde cuenten con un computador, Tablet o celular y estos a su vez

conectados a internet, estas herramientas han facilitado la educación y superación en personas

que por múltiples circunstancias le resulta mejor estudiar virtualmente, pues el desarrollo de

las tecnologías han permitido la interacción virtual de docentes y estudiantes, cabe aclarar

que la educación virtual requiere de personas con ciertas característica para ser un estudiante

exitoso, entre ellas encontramos:

 Están altamente motivados.

 Son estudiantes activos.

 Tiene habilidades para administrar su tiempo y organizarse.

 Tiene la disciplina para estudiar sin recordatorios externos.

 Puede adaptarse a ambientes de estudio nuevos.

 Desarrollan autodisciplina

 Desarrollan el autoaprendizaje

Esto es una realidad el entorno de la tecnología y las comunicaciones, con un avance

importante en la hipercomunicación, la multimedialidad, los equipos y software, tecnologías

inalámbricas, redes de banda ancha, fibra óptica y demás.

Esto cambia de manera significativa el rol tradicional del docente se está cambiando el

paradigma del tablero, tiza y un manual a enseñar, la evolución de las tecnología y a la

exigencia de la sociedad en educar niños que enfrenten el futuro y sus cambios ha obligado a

implementar las tecnología al servicio de la educación, exigen nuevas capacidades, retos y

nuevos saberes por parte de los docentes. La situación actual es dinámica y variada.
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Dándole respuesta a las siguientes preguntas: ¿Cuál es la importancia del profesor virtual en

el e-learning?, ¿Cuáles deben ser sus características?. Puedo afirmar que los nuevos procesos

formativos necesitan docentes con funciones y competencias diferentes. El e-Learning trae

consigo un cambio respecto a la formación presencial tanto en la presentación de los

contenidos, como también en las formas de comunicación entre docente-alumno y alumno-

alumno. El docente deja de ser un mero transmisor de conocimientos, para pasar a ser una

figura motivadora, que orienta el proceso, que facilita recursos y acompaña constantemente el

proceso formativo.

El nuevo docente virtual debe ser un especialista en la materia de estudio. Sus funciones

principales serán las de guiar, estimular y colaborarle al estudiante en su proceso de

aprendizaje, además de evaluar sus resultados obtenidos, con relación a una materia concreta

o conocimiento específico. Por medio de la orientación y seguimiento constante, el docente

tiene como uno de sus objetivos, ofrecer al estudiante herramientas y guías que le ayuden a

desarrollar su propio proceso de aprendizaje, al mismo tiempo que atiende sus dudas y

necesidades: el docente dejará de ser la fuente de información, para convertirse en facilitador

del aprendizaje, cambiando su papel de docente en el tiempo de clase, a ser una guía o un

compañero en el proceso completo de formación, encaminando al estudiante a través de los

materiales, debates, foros, casos y simulaciones que se reflejan en una evaluación continua de

las actividades realizadas individualmente o en grupos, apoyándose en numerosas

herramientas electrónicas que provee el campus virtual.

Algunos de los aspectos en los que debe cumplir el docente virtual para responder a su

encargo social, son los siguientes:

Componente tecnológico de la virtualidad:

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Con relación a la utilización del componente tecnológico por parte de los docentes en los

entornos virtuales de aprendizaje, es fundamental que el docente domine y entienda el

funcionamiento de plataforma LMS (plataforma e-learning), sus componentes, herramientas

de comunicación, herramientas de planeación, utilitarios para realizar el seguimiento, uso de

estadísticas y motores para recopilar el conocimiento adquirido, la manera de retroalimentar a

través del uso de los buzones, foros, chats, entre otros.

El componente pedagógico de la virtualidad:

Aspecto fundamental, y es aquí donde se requiere de un esfuerzo mayor. Si el docente logra

entender su rol, comprender los recursos que tiene a mano, la manera de utilizar las

herramientas de información, la forma de evaluar, el papel que cada uno de los miembros de

la comunidad académica desempeña en este modelo de formación, seguramente el desarrollo

de los cursos será altamente satisfactorio.

El docente e-learning debe ser siempre:

Gestor de los nuevos entornos virtuales de aprendizaje

Tener vocación educativa

Ingenioso

Tolerante

Proactivo, entre otras características.

MIS DIFICULTADES COMO ESTUDIANTE:

Pero la educación virtual también tiene sus partes negativas e incluso hay situaciones en las

que el estudiante tiende a dejar de estudiar, en mi caso han surgido inconvenientes que de una

u otra manera me han hecho pasar momentos de dificultad en cuanto a mi estudio virtual, las

más comunes son:

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El temor de no poder manejar bien la plataforma, al principio me ocurría con mucha

frecuencia temía de no mandar bien los trabajos, es decir que no llegaran al destino, lo

enviaba muchas veces, los encuentros sincronizados temía a no poder interactuar bien y no

lograr sacar provecho.

El tiempo se me limita por múltiples circunstancias ligadas a mi familia y al quehacer diario,

lo que me obliga a desarrollar las actividades a altas horas de la noche.

Cabe destacar que estos inconvenientes se han ido manejando de manera positiva y estoy

logrando solucionarlos, en esta etapa de mis estudios me encuentro muy comprometido con

esta maestría que ha sido de mucha enseñanza y productividad.

SI FUESE TUTOR:

Asumiendo que fuese tutor y deseo solucionar los inconvenientes mencionado anteriormente,

debo pensar, en la motivación de los procesos de aprendizaje en línea, este es un tema de

importancia, puesto que de ella depende el buen desenvolvimiento y desempeño que se

observa en el estudiante durante su desarrollo intelectual.

El uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) demandan estar

en una constante retroalimentación virtual que genera el desarrollo, crecimiento y

actualización que se ve manifestada en la calidad del ejercicio docente.

Los estudiantes necesitan la sensación de pertenecer a un grupo, de interactuar, es nuestra

naturaleza Humana, por tanto hay que inyectarle a nuestras tutorías un poco de eso de

interacción directa con el estudiante aplicando estrategias, como los foros de

retroalimentación, videos explicativos de corta duración, videos realizados por los mismo

estudiantes de corta duración, es decir de uno a dos minutos, este tiempo es con el fin de

evitar fatigar al estudiante y sacar el mejor provecho de una manera amena.

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Modelo Pedagógico Fundación Universitaria Católica del Norte (2009). Medellín, Colombia.