Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Actividad 3 - Desarrollar fase
de campo

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio

Académica Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Técnicas de investigación
Código del curso 100104
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Número de

☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: l semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad: 2
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 27 de
16 de mayo de 2019 junio de 2019
Competencia a desarrollar:

Reconocer adecuadamente las técnicas de investigación utilizadas para

recolección de información primaria.
Diseñar técnicamente una encuesta o entrevista para la realización de un
proyecto de investigación.
Validar sistemáticamente la técnica de recolección de información de tal manera,
que cumpla con los criterios de validez y confiabilidad

Temáticas a desarrollar:

Principios básicos y clasificación de las técnicas de recolección de información

primaria
Técnicas de recolección de información primaria
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Realiza una revisión a profundidad de la temática de la unidad dos, asistir a la

segunda web conferencia o ver la grabación, recorrer el OVA de la unidad dos y
plasmar los conceptos aprendidos en un trabajo centrado en la ejecución de un
proyecto.

Diseñar, validar y utilizar una técnica para la recolección de información

primaria, en busca de resolver la pregunta de investigación formulada en el
trabajo anterior.

Evaluar el trabajo presentado por otro de los integrantes del grupo

Actividades a desarrollar

1. Tener como insumos la pregunta de investigación, los objetivos y el título

del proyecto planteados en el trabajo de la actividad 2 (estos deben ser los
mismos del trabajo anterior o ajustados según sugerencias del docente).
2. Recorrer el OVA de la unidad dos y tomar pantallazos del desarrollo de las
actividades de conocimientos previos y evaluación final. Asistir a la web
conferencia o revisar la grabación
3. Definir la técnica a desarrollar para recolectar información primaria (la
encuesta si se trata de un trabajo con enfoque cuantitativo o entrevista si
es cualitativo).

Si elige la entrevista el estudiante debe incluir en la muestra por lo menos

a 5 personas y desarrollarla teniendo en cuenta los pasos descritos en el
contenido del curso (OVA) y las siguientes indicaciones:

a. Determinación del grupo de personas a las cuales se va a

entrevistar.
b. Elaboración minuciosa de las 12 preguntas (4 preguntas por cada
objetivo específico)
c. Validación de las preguntas (aplicar la entrevista a una o dos
personas y revisar las respuestas para verificar la validez predictiva,
validez de contenido y la confiabilidad)
d. Modificar las preguntas si después de la validación se identificaron
errores.
e. Aplicación de la entrevista a las 5 personas
f. Análisis de resultados

Si elige la encuesta el estudiante debe incluir por lo menos a 10 personas

 y desarrollarla teniendo en cuenta los pasos descritos en el contenido del
curso (OVA) y las siguientes indicaciones:

a. Desarrollar encuesta en Google drive (ver video tutorial en el OVA o

aquí)
b. Elaborar 21 preguntas (7 preguntas por cada objetivo específico).
c. Validar las preguntas (aplicar la encuesta a una o dos personas y
revisar las respuestas para verificar la validez predictiva, validez de
contenido y la confiabilidad)
d. Modificar las preguntas si después de la validación se identificaron
errores.
e. Definir mediante un listado a las personas a las cuales, por medio del
correo electrónico, se les va a aplicar la encuesta.
f. Descargar los resultados a través de una hoja Excel
g. Analizar la información.

4. El estudiante definirá las preguntas del cuestionario de la encuesta o la

entrevista según haya seleccionado, tenga en cuenta que estas preguntas
deben formularse en busca de darle alcance a los objetivos específicos del
proyecto. Posteriormente realizará una prueba piloto (validación) con el fin
de verificar la confiabilidad y validez de la técnica de recolección de
información primaria.

5. Subir el producto final al foro en un solo mensaje incluyendo: revisión de

la temática, título, pregunta de investigación, objetivos, introducción,
propuesta metodológica, resultados, referencias bibliográficas y anexos.

6. Evaluar el trabajo de otro integrante del grupo, incluir la evaluación al final

de la parte individual.

Entorno de conocimiento: revisar la temática específica de la

unidad dos y el OVA
Entorno de aprendizaje colaborativo: consulta de
Entornos
información sobre la actividad (Guía y rúbrica), subir el trabajo
para su
para realimentación.
desarrollo
Entorno de seguimiento y evaluación: entrega del trabajo
final (cada estudiante debe entregar la parte individual y
colaborativa).
Productos a Individuales, un solo documento en el foro que contenga:
entregar por
el
estudiante 1. Portada.
2. Revisión de la temática: Evidencia revisión del OVA
(pantallazo de la actividad de conocimientos previos y de
la evaluación final que encuentra dentro del OVA)
3. Título del proyecto (el mismo de la actividad anterior o
ajustado por sugerencia del docente)
4. Pregunta de investigación (la misma de la actividad
anterior o ajustada por sugerencia del docente)
5. Objetivos (los mismos de la actividad anterior o
ajustados por sugerencia del docente)
6. Introducción: basada en el problema crítico, es el abre
bocas del trabajo, pues en ella se describe la importancia
de la investigación, se debe presentar adecuadamente el
problema o tema de investigación, la pregunta de
investigación y la justificación. Debe incluir citas de
resumen y mixtas. Media página.
7. Propuesta metodológica (Justificación Técnica de
investigación). Se debe incluir el tipo de estudio
(investigación cualitativa, cuantitativa o mixta;
descriptiva, experimental…), el tamaño de la muestra (5 o
10 personas, en entrevista o encuesta, respectivamente),
descripción de la técnica seleccionada para recolección de
información primaria y una argumentación del porqué se
seleccionó dicha técnica con base en el contenido del
curso. El formulario de la encuesta y el link de Google
Drive o el formulario de la entrevista y las
fotografías no se incluyen en este ítem sino como
anexos al final del documento.
8. Resultados: Mediante gráficas en Excel y un breve
análisis de resultados (texto que le explique y amplíe al
lector los resultados), con estadística descriptiva
(promedio, porcentajes, moda, etc.). Estos resultados
deben responder a los objetivos específicos formulados y
deben estar organizados de manera secuencial, para este
ejercicio académico se deben separar por subtítulos los
resultados correspondientes a cada objetivo ( 8.1
Resultados primer objetivo específico, 8.2 Resultados
segundo objetivo específico y 8.3 Resultados tercer
objetivo específico).
Se sugieren tener en cuenta los ejemplos que están dentro
del entorno de conocimiento.
 9. Referencias Bibliográficas. Normas APA, se deben
incluir las correspondientes a las citas contenidas en la
introducción, no es necesario referenciar el contenido del
curso.
10. Anexos. el formulario de la encuesta y el link de
Google Drive o el formulario de la entrevista y fotografías,
etc.

Colaborativos:
Al final del trabajo individual el estudiante debe presentar la
evaluación del trabajo de otro integrante del grupo y darle a
conocer la evaluación en el foro.

11. Información del trabajo evaluado: se incluye el

nombre del estudiante autor, el título del trabajo y los
objetivos.
12. Evaluación de la coherencia interna del proyecto: en
la evaluación se describe si existe hilo conductor entre
cada una de las partes del proyecto, dando respuesta
afirmativa o negativa a las siguientes preguntas y un corto
texto que explique el porqué:
¿El título, la pregunta y el objetivo general están
adecuadamente delimitados y son coherentes entre sí?
¿Los objetivos específicos empiezan con un verbo en
infinitivo, son alcanzables y abarcan el objetivo general?
¿Las preguntas del cuestionario se formularon acorde a los
objetivos específicos?
¿Los resultados obtenidos corresponden a las preguntas
dentro del cuestionario y dan respuesta a los objetivos
específicos?

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la

actividad

Revisión de la temática de la unidad dos del curso (semana

Planeación de uno).
actividades Desarrollo del producto individual y colaborativo (semanas dos
para el y tres)
desarrollo del Subir el trabajo al foro (semanas dos y tres)
trabajo Verificación del cumplimiento del producto y entregar de
colaborativo acuerdo con lo solicitado en la guía y según la rúbrica
(semana cuatro)
Roles a Para esta actividad no se requieren este tipo de roles.
desarrollar por
el estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilida
des para la
producción de Para esta actividad no se requieren este tipo de roles.
entregables
por los
estudiantes
Uso de
Normas APA sexta edición
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) El plagiar, es
decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte
de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citas donde no haya coincidencia entre ella
y la referencia y literal f) El reproducir, o copiar con fines de
lucro, materiales educativos o resultados de productos de
Políticas de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
plagio reservados para la Universidad. Las sanciones académicas a
las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En
los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos
relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad
☒ Actividad colaborativa ☒
actividad: individual
Momento de
Inicial ☐ Intermedia, unidad 1 ☒ Final ☐
la evaluación
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Valoración Puntaje
evaluados
alta media baja
No diseñó ni
Diseña valida Solo aplicó
aplicó
y aplica la correctamente la
correctamente la
Diseño y encuesta o la encuesta o la
encuesta o la
aplicación entrevista y la entrevista o solo
entrevista, ni
de la propuesta realizó la
realizó la 50
encuesta o metodológica argumentación de
argumentación
entrevista está bien la propuesta
de la propuesta
estructurada metodológica
metodológica.
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Todas las
partes del
Algunas partes del
documento
documento no
Lineamiento mantienen el El documento no
mantienen el hilo
sy hilo conductor cumple con los
conductor de la
resultados de la lineamientos de
investigación o no
de la investigación y una 50
se realizó un
aplicación se realizó un investigación
adecuado análisis
de las adecuado
de resultados.
técnicas análisis de
resultados.
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Uso de El estudiante El estudiante El estudiante no
técnicas comprende el comprende comprende el
para rígor científico parcialmente el rígor científico
información de las técnicas rígor científico de de las técnicas
primaria y de investigación las técnicas de de investigación
secundaria para investigación para para recolección
recolección de recolección de de información
información información primaria y esto
primaria y esto primaria y esto se se evidencia en
se evidencia en evidencia en la que no se realizó 25
la revisión de la evaluación evaluación al
temática (OVA) realizada al trabajo de otro
y la evaluación trabajo de otro integrante del
realizada al integrante del grupo, no se
trabajo de otro grupo, no se evidencia
integrante del evidencia revisión revisión del