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Visão sistêmica
Procura entender a influência das partes
entre si, e não somente cada uma
Reflexão sobre a Psicopedagogia
isoladamente Institucional
Estuda as partes levando em conta o seu
papel na estrutura do todo
Contextualiza as partes para entender
o funcionamento do todo
1
Para que serve a Psicopedagogia
Institucional?
Cria estratégias para o exercício da
Administrar conflitos e ansiedades autonomia
O psicopedagogo na instituição
2
Os objetivos do psicopedagogo na
instituição
Repensar a prática educativa, numa visão
multiprofissional e de totalidade dos
envolvidos na instituição
O psicopedagogo deve atuar nas instituições
Desenvolver o potencial de aprendizagem,
com trabalho preventivo e, quando
para que se possa ter maior clareza sobre
necessário, intervir terapeuticamente
os pressupostos da mudança cognitiva
entre a instituição e o contexto social
que dificultou a aprendizagem Identificar as dificuldades no processo
de aprendizagem
3
Âmbito da instituição: é o âmbito que trata
do trabalho psicopedagógico na instituição
(escola, empresa, hospital, ONGs, entre
Âmbito do grupo: aborda a aprendizagem e outros)
as dificuldades que ocorrem dentro do grupo Refere-se ao diagnóstico da dinâmica
Exemplo: familiar, na compreensão da de aprendizagem da instituição e às
dinâmica familiar consequentes medidas a serem adotadas
para as mudanças necessárias, ou ao
trabalho preventivo e ao aperfeiçoamento
das qualidades já existentes
Modalidades da avaliação
psicopedagógica
Preventiva e terapêutica
(corretiva)
Busca construir uma relação saudável com Tem como objetivo evitar o problema;
o conhecimento, de modo a facilitar a sua agir antes que os fatos aconteçam
construção e evitar que esse processo seja O psicopedagogo atua nos processos
um obstáculo educativos com o objetivo de diminuir a
Cria-se planos de intervenção com base nos frequência dos problemas de aprendizagem
diagnósticos (...)
4
Preventiva secundária
(...)
Tenta impedir a ampliação dos problemas
Questões didáticas e regimentos, código de e os trata; age imediatamente quando se
conduta detecta o problema. Exemplos: drogas,
falta de domínio do professor, dificuldade
Formação e orientação dos envolvidos na
de mudanças, entre outros
instituição
O objetivo é que os problemas não sejam
Aconselhamento e/ou orientação aos pais; ampliados
gestão
Elaboram-se planos de intervenção com base
nos diagnósticos da realidade institucional
5
(...)
Reflita sobre qual é o papel do
psicopedagogo institucional realizando uma Finalizando
observação de um grupo de seu convívio.
Busque identificar os problemas dentro dele
e pesquise quais estratégias o psicopedagogo
pode utilizar