UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE HONDURAS

CARRERA: GERENCIA DE NEGOCIOS

ASIGNATURA

ESPAÑOL I
<< ESG-0201 >>

Objetivo general:
Inducir al estudiante para la correcta aplicación de las reglas ortográficas y técnicas de
redacción moderna en el proceso de comunicación laboral y social, de forma que se constituya en
una herramienta que le permita adquirir nuevos conocimientos y habilidades.
 ESPAÑOL I
DATOS GENERALES
UV: 3
Requisitos para cursar la asignatura: Ninguno Módulos de aprendizaje:
Objetivo específico:
 Conocer las partes de un análisis literario y hacer el análisis de un Módulo I:
libro. La acentuación

Módulo II:
¿Qué es un ensayo?

Módulo III:
La oratoria

Módulo IV:
Palabras homófonas

Módulo V:
Análisis literario

Módulo VI:
Figuras literarias

Módulo VII:
El informe

Módulo VIII:
El memorándum
Competencias:
Módulo IX:
 Analizar obras literarias, desmenuzarlas y detallar cada parte. La redacción
 Tener una mejor comprensión de la literatura latinoamericana.
 ICONOGRAFÍA

En el desarrollo del contenido de cada uno de los módulos de aprendizaje se

encontrarán algunos iconos que sugieren actividades o acciones que dinamizan el
proceso de aprendizaje. A continuación, se describen cada una de sus utilidades:

Mapas mentales: Se presentan al inicio de cada módulo y organizan de forma

lógica la información general que se abordará en el documento.

Estudios de caso: Son casos reales o ficticios que ilustran, en la vida real,
algunos aspectos estudiados dentro de la temática; servirán para crear
opinión fundamentada teóricamente por parte del educando.

Lecturas complementarias: Dentro del contenido se encuentran lecturas que

complementarán el contenido estudiado.

Enlaces web: Este icono servirá para mostrar enlaces web de información de
interés, así como videos y libros relacionados directamente con la temática.

Datos de interés: Este apartado se encontrará relacionado con el texto del

documento, servirá para conocer datos, estadísticas, tips y comentarios que
refuercen el contenido estudiado.

Evaluador de progreso: Son preguntas relacionadas con el tema y con las

competencias que se esperan desarrollar. No tienen ninguna evaluación más
que la autoevaluación del aprendizaje adquirido.

Actividad de aprendizaje: Son las actividades de aprendizaje que se irán

realizando periódicamente se avanza en el contenido.

Conceptos técnicos: Se presentan en el transcurso del contenido y muestra

los conceptos técnicos de algunos elementos dentro de la temática.
 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE HONDURAS

ASIGNATURA: ESPAÑOL I

MÓDULO V
ANÁLISIS LITERARIO

Introducción
Este módulo se basa, fundamentalmente, en el análisis y comentario práctico de textos literarios. Para
realizar un adecuado análisis literario, se deben seguir unas pautas internas y externas dadas por el mismo, y
profundizaremos el texto con el máximo detalle posible, dándonos cuenta de todas las partes en conjunto y por
separado.

La complejidad de dicho análisis literario dependerá mucho de cuánto queramos detallar y hasta dónde
estemos dispuestos a llegar en dicho análisis. Resulta importante conocer aspectos geográficos e históricos de la
obra literaria, ya que esta influencia se ve reflejada en otras obras de la misma época o cultura.
 ORGANIZACIÓN DE LA CLASE

Pág.
Temática del módulo V

Análisis literario 6
 Narración literaria: Argumento de la obra
 Formas
 Estructura
Planteamiento
Nudo
Clímax
Desenlace

Ejemplo de análisis literario 9

 Argumento
 Personajes
 Universo interno
 Estructura en general
 Ángulos de presentación
 Tiempo

Bibliografía 19
Descripción actividades para módulo V

Actividades:

 Lectura del módulo V

 Realización de actividades sugeridas en el módulo V
 Participación en el foro “Análisis literario”

Tarea:

 Hacer un análisis literario de la lectura de un libro asignado.

Foro: “Análisis literario”

Indicaciones: Luego de haber leído el material las y los estudiantes serán capaces
de dar su opinión en el siguiente foro:

 Detallar la función de un análisis literario.

 Identificar las partes literarias en un cuento corto.
 Explicar cuál es la importancia de la lectura de obras literarias y su análisis.
 MÓDULO V: ANÁLISIS LITERARIO
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
Importancia de un análisis literario
DE HONDURAS

ASIGNATURA: ESPAÑOL I
TICA DE NEGOCIOS

Analizar y examinar:

 El argumento y tema
Análisis literario  La originalidad de presentación
 La claridad de exposición
 La habilidad del autor
 Para sorprender nuestras expectativas
-

 Personajes
Argumento y tema  El universo interno
 Tiempo
 Estilo
 Ángulos de presentación

 La elección del género literario,

Formas  El tipo de contenido
 El auditorio ideal del texto

 Planteamiento
Estructura  Nudo
 Clímax
 Desenlace

En síntesis, estos contenidos son abordados en este módulo V de aprendizaje. Dentro del contenido se
ahonda en descripciones, elementos y características que articulan mejor cada temática.

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 MÓDULO V: ANÁLISIS LITERARIO
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
Importancia de un análisis literario
DE HONDURAS

ANÁLISIS LITERARIO

Como toda ciencia, arte o técnica, la literatura maneja una serie de

términos privados a los cuales les da significado especial.
Para leer a cabalidad una obra literaria se requiere analizarla, lo cual
significa penetrar en su universo y desmenuzarla cuidadosamente a fin de
reconocer los diversos aspectos que la conforman. Este trabajo complejo
permite evaluarla demostrando sus calidades.
Cuando examinamos una obra literaria ponemos especial atención en:

 El argumento y tema
 La originalidad de presentación
 La claridad de exposición
 La habilidad del autor
 Para sorprender nuestras expectativas

Al finalizar el desmembramiento de la obra, conoceremos cuáles fueron los

recursos usados, qué intención abrigó el autor al redactarla, cuáles eran sus
preferencias y habilidades para la elaboración estructural del universo interno
del texto literario. En este momento el lector puede interpretar el anhelo del
artista y proceder a juzgar si consiguió plasmar a través del arte verbal su
objetivo.

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 MÓDULO V: ANÁLISIS LITERARIO
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
Importancia de un análisis literario
DE HONDURAS

Narración literaria: Argumento de la obra

Personajes

Universo
interno
Una narración literaria
cuenta con ciertos Estilo
componentes
indispensables
Forma

Estructura

Elementos que la componen

El argumento: Es la síntesis del contenido de la obra, este incluye:

 Personajes: En el desarrollo de una obra, los personajes se distinguen por

la importancia de sus actuaciones. Los que mayor importancia serán
protagonistas y antagonistas. Si su fuerza de acción disminuye pasarán a
ser principales, secundarios, de marco, colectivos y de ausencia.

 El universo interno: Es contar cómo el autor escribió la obra. El autor es el

auténtico soberano, únicamente se somete a las exigencias lógicas de la
historia en sí; pero, dentro de dicho universo puede alargar o acortar los
acontecimientos, comenzar por el final, introducir otros relatos, modificar
el transcurrir del tiempo, brincar épocas, alterar retratos de personajes,
apegarse o no a la realidad porque él rige ese universo.

 Tiempo: En qué época se lleva a cabo la historia. En qué país o ciudad.

 Estilo: Concepto de amplia significación referente a las peculiaridades de

determinadas formas de expresión literaria o lingüística. El estilo literario
se puede considerar como un conjunto de rasgos peculiares y reiterados

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 MÓDULO V: ANÁLISIS LITERARIO
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
Importancia de un análisis literario
DE HONDURAS

que personalizan una obra literaria, una época (literaria o cronológica), un

autor, etc., y los diferencian de otra obra literaria.

 Ángulos de presentación: Dentro del universo de la historia el escritor tiene

la posibilidad de presentarla desde distintos ángulos;

Los más conocidos son el narrador omnisciente y el narrador desde un punto

de vista en primera persona.

 Estructura: Cuántas páginas tiene la obra. ¿Está dividido en capítulos,

frases, bloques de texto?

 Forma: ¿Cuál es la forma de escribir del autor? Qué tipo de obra literaria es
esta. Se trata de tipos o especies de textos que se distinguen de otros por
su estructura de acuerdo con los contenidos que el autor quiere expresar.

A continuación, un resumen de los cinco puntos más importantes de un buen

argumento:
1. Es racional y lógico: Un argumento es el resultado de un proceso de
razonamiento. Argumentar es un proceso sistemático: Es decir, deben
existir unas razones que justifiquen lo que el ensayista desea expresar. Y
la forma en que lo comunica, debe ser coherente y seguir cierto orden.
Argumentar no es lo mismo que opinar.
2. Estilo propio: Exponer las razones es el primer paso. Luego sigue la
forma en que queremos transmitir ese pensamiento a nuestro lector. El
estilo es el toque personal al expresar nuestras ideas.
3. Redacción clara y precisa: El estilo en la redacción debe ser claro,
expresar sin ambigüedad el pensamiento de su autor.
4. Objetividad: Si bien el estilo personal siempre será notable en todo
argumento, es crucial que el redactor sepa describir las características
objetivas del tema que trata en su argumento.
Un ejemplo concreto: Si un argumento habla del problema de las
emisiones que causan el efecto invernadero, para poder objetivo
en dicho artículo, el redactor no solo debe dar un punto de vista
personal.
5. Referencias: El argumento serio utiliza referencias de autores
reconocidos. Si bien el aspecto subjetivo es siempre importante,
la aportación de datos verificables otorga al argumento una fuerza
8 de
convicción.
 MÓDULO V: ANÁLISIS LITERARIO
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
Importancia de un análisis literario
DE HONDURAS

Formas

Se trata de tipos o especies Son diversos los elementos El más determinante es

de textos que se
distinguen de otros por su
estructura de acuerdo con
los contenidos que el autor
quiere expresar.
que toma en cuenta: la
elección del género
literario, el tipo de
contenido, el auditorio
ideal del texto, etc.
el autor o recopilador
(dado que quien ordena
un grupo de textos les
puede dar nueva
finalidad).

Estructura

 Planteamiento: Son los datos necesarios para entender la acción de la

obra; por ejemplo: la descripción del ambiente, una explicación de la
circunstancia inicial, la relación entre los personajes, el tiempo y el lugar.

 Nudo: En esta etapa se entrecruzan los hilos de las historias de los

personajes, complicando una situación problemática.

 Clímax: Es el momento culminante, el resultado del nudo.

 Desenlace: Se pone fin al conflicto, casi siempre restituyendo el equilibrio

de la situación. Es la parte que presenta las consecuencias finales del
clímax.

EJEMPLO DE ANÁLISIS LITERARIO

Argumento

Desde la época clásica se considera que una narración literaria debe

contar con ciertos componentes indispensables. Estos componentes, que ya
se mencionan arriba, son: personajes, universo interno, estructura, forma,
estilo.

Para ubicar cada uno de estos componentes, el camino más fácil consiste
en redactar de manera sintética el argumento, es decir, el contenido de la
obra. Cuando un lector cuenta lo ocurrido en una obra (es decir, lo que pasó

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 MÓDULO V: ANÁLISIS LITERARIO
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Importancia de un análisis literario
DE HONDURAS

en la obra), ya sea relato, teatro y aun, poesía, inconscientemente incorpora

cada uno de los componentes antes mencionados.

Por ejemplo, el argumento de Pedro Páramo, la novela del mexicano Juan

Rulfo, podría escribirse así:

El joven Juan, hijo de Dolores Preciado y Pedro Páramo, regresó a Cómala

porque prometió a su madre agonizante que iría a cobrarle a su padre el
abandono en que los tuvo por más de veinte años. Pedro Páramo fue cacique de
Cómala; cuando Juan llegó, ya había muerto y con él, el pueblo.

Sucedió que Pedro, desde niño, amaba a Susana San Juan y sólo pudo
desposarla cuando ella había enloquecido por la pérdida de Florencio, su marido.
El poderoso cacique se entregó al cuidado de la enferma.

Cuando ella murió, los comaleños olvidaron el dolor de su amo y festejaron al

santo patrón. Pedro juró vengarse y dejó que el pueblo se hundiera en las
epidemias y el hambre. Por eso Juan sólo encontró un lugar en ruinas habitado
por fantasmas quienes, desde sus tumbas, reviven sus amores, sus rencores y
sus crímenes. Espantado por los murmullos del pueblo, Juan sucumbió al terror y
se convirtió en otro fantasma.

Es posible reconocer algunos de los componentes enunciados en el

documento anterior:

 El ambiente especial de Cómala.

 Los sentimientos de Pedro, Juan Dolores, Susana, personajes de este
universo interno irreal.
Otros componentes se descubrirán al leer la obra completa; sin embargo, el
argumento ha mostrado lo esencial de este relato literario.

Personajes

En el desarrollo de una obra, los personajes se distinguen por la

importancia de sus actuaciones.

Por ejemplo en la novela El astillero, del uruguayo Juan Carlos Onetti, el

protagonista, Larsen, el "junta cadáveres", es un aventurero cínico y fanfarrón,

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Importancia de un análisis literario
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con poses de galán cinematográfico que logra enamorar a Angélica Inés, hija de
Jeremías Petrus, dueño del astillero.

Cuando el viejo Petrus, personaje secundario, es denunciado por estafa y

la fábrica va a la quiebra, Larsen descubre cómo su suegro aceptó la boda para
responsabilizarlo del robo; así, queda recordado por su perfidia.

Los escritores otorgan al protagonista y al antagonista

toda la fuerza; de ellos dependen tanto la historia como el
carácter de los demás personajes. Inclusive, del talento del
protagonista arranca el clima emocional de la historia.

En la novela “Los memoriales de mamá Blanca”, de la venezolana Teresa

de la Parra, la autora evoca su infancia transcurrida en la hacienda familiar "El
Tazón", lugar donde ella y sus cinco hermanitas disfrutan la libertad de jugar en
los campos, bañarse en los ríos y cabalgar al cuidado de sus criadas y de la
institutriz.

Los peones, limpios de corazón, acompañan el paraíso infantil. La

protagonista, espontánea, tierna y humorista determina el ambiente jovial; los
demás personajes comparten el ánimo campestre.

Hay casos en los que el personaje colectivo desaparece y ocupa su sitio un

ser impersonal quien absorbe el interés del relato. Este ser, que reacciona como
humano, en realidad no lo es. Puede ser una selva, una mina, un jardín, un río o,
como en la novela del argentino Manuel Mujica Laínez.

La casa de "sesenta años de edad" está siendo demolida. Conforme va

muriendo, a cada golpe de martillo, evoca mediante un monólogo, los
momentos importantes de su historia. Fincada en la elegante calle Florida, la
habitó una familia opulenta y poderosa quien la ordenó con refinamiento
europeo. Sobrevivió el hijo enfermo y loco. Dos criadas ambiciosas ejecutan su
muerte y se apoderan de la mansión. La desvalijan, chacharean sus joyas y
esculturas y, finalmente, rematan el solar. Los fantasmas de los dueños pasean
por el sitio despidiéndose de la que fuera su morada brillante y frívola.

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Importancia de un análisis literario
DE HONDURAS

Universo interno
El texto literario encierra un circuito de comunicación entre emisor
(narrador) y receptor (lector) vinculado mediante el universo interno de la obra.
El universo interno lo crea el autor a su arbitrio, de acuerdo con sus
conocimientos y experiencias.

El autor es el auténtico soberano, únicamente se somete a las exigencias

lógicas de la historia en sí; pero, dentro de dicho universo puede alargar o
acortar los acontecimientos, comenzar por el final, introducir otros relatos,
modificar el transcurrir del tiempo, brincar épocas, alterar retratos de
personajes, apegarse o no a la realidad porque él rige ese universo.

Cuando un lector se interesa por una obra, si el universo interno de ésta se

encuentra bien trazado, el lector penetra en ese mundo totalmente ficticio y el
circuito de comunicación se cierra.

A su vez, el lector debe estudiar lo indispensable para reconocer los

distintos momentos históricos, comprender las variantes provocadas por las
diversas situaciones geográficas, interpretar las modificaciones de conducta
derivadas de los núcleos sociales.

El lector será capaz de acoger el mensaje estético enviado por un autor si

en aquel se dan las condiciones culturales, sociales y psíquicas requeridas en
cada caso.

Un lector ideal --o "lector virtual", según la lingüística—será capaz de

valorar los recursos técnicos empleados, la estructura manejada y el sentido del
mensaje contenido en la propia obra.

Estructura en general
La habilidad del escritor descansa más en la novedosa forma de
presentación que en la variedad del asunto. A partir del movimiento
latinoamericano, cuando sus integrantes se inspiraron en los grandes narradores
ingleses y norteamericanos, la estructura cobró importancia especial en la

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Importancia de un análisis literario
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narrativa. A los modernos les importa mucho lo que cuentan; pero también les
interesa la forma en que organizan los elementos de la narración.

Los escritores, apoyados en la libre rectoría de su universo respetarán el

orden preestablecido de los elementos estructurales conocidos como
planteamiento, nudo, clímax, desenlace o los modificarán, aumentando o
eliminando párrafos según las necesidades de su historia.

Ejemplo: en una de las fábulas del guatemalteco Augusto Monterroso

titulada "El paraíso imperfecto", donde el planteamiento y el nudo se han
eliminado: Es cierto -dijo mecánicamente el hombre, sin quitar la vista de las
llamas que ardían en la chimenea aquella noche de invierno--; en el Paraíso hay
amigos, música, algunos libros; lo único malo de irse al Cielo es que allí el cielo no
se ve.

Definiciones:
1. Planteamiento se llama también "exposición". Con él se conoce la situación
general en que se dará el suceso central y la caracterización de los
participantes; aquí se esboza el problema con los respectivos presupuestos
de la acción. Son los datos necesarios para entender la acción de la obra; por
ejemplo, la descripción del ambiente, una explicación de la circunstancia
inicial, la relación entre los personajes, el tiempo y el lugar.
2. Nudo: En esta etapa se entrecruzan los hilos de las historias de los
personajes, complicando una situación problemática. Puede ser una acción,
una decisión o la revelación de algo que cambia la dirección de la obra.
3. Clímax: Es el momento culminante, el resultado del nudo. Es el momento de
máxima tensión entre fuerzas. Generalmente una de estas fuerzas es el
hombre, la otra parte puede ser la naturaleza, lo sobrenatural, otros hombres
o el yo interno.
4. Desenlace: Se pone fin al conflicto, casi siempre restituyendo el equilibrio de
la situación. Es la parte que presenta las consecuencias finales del clímax.

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Importancia de un análisis literario
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Ángulos de presentación
Dentro del universo de la historia el escritor tiene la posibilidad de
presentarla desde distintos ángulos; los más conocidos son el narrador
omnisciente y el narrador desde un punto de vista en primera persona.

Ejemplo: El brasileño Joaquín María Machado de Asís escribió una historia

titulada Entre Santos. En esta historia el párroco de una iglesia observa cómo,
por las noches, los santos de su iglesia bajan de sus peanas y se sientan a
conversar acerca de los fieles que los visitaron durante el día. Una de tales veces,
San Francisco de Sales cuenta lo ocurrido a un usurero llamado como él. Esta
manera de explicar los hechos es la técnica que se ha denominado como
narrador omnisciente. -- Rezó, y yo veía su pobre alma, en que la esperanza se
trocaba en certeza intuitiva.

Dios tenía forzosamente que salvar a la doliente ante mi intercesión, y yo

había de interceder; así pensaba mientras rezaba. Y luego siguió hablando, para
confesar que ninguna otra mano que la del Señor podía atajar el golpe. Su mujer
iba a morir... iba a morir... a morir. Y repetía la palabra sin salir de ella. Cuando
fue a formular la promesa no podía: no hallaba vocablos, ni siquiera
aproximados, por la falta de costumbre que de dar tenía.

Al fin salió la petición: su mujer se moría y me rogaba que intercediese por

su salvación; pero la promesa no salía, pues desde que su boca iba a pronunciar
la primera palabra, la garra de la avaricia se lo impedía. Que la salvase, qué
intercediese por ella. Ante los ojos tenía la pierna de cera y la moneda que le iba
a costar.

Luego no vio la pierna, sino sólo la moneda de oro puro, mejor que los
dos candelabros de mi altar, que no son sino dorados. Adonde quiera que se
volviese la veía girando en torno suyo, y con los ojos la palpaba, recibiendo la
sensación fría del metal y hasta dándose cuenta del relieve del cuño. Era la
misma; la vieja amiga de sus años, compañera suya día y noche. La súplica de sus
ojos era ahora más intensa, y puramente voluntaria; los vi alargarse hacia mí;
lleno de contrición, humillación y desamparo.

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Importancia de un análisis literario
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Y su boca decía palabras sueltas --Dios, ángeles del Señor, llagas benditas-
palabras lacrimosas y trémulas, como para pintar con ellas la sinceridad de su fe
y la inmensidad de su dolor. Lo único que no salía era la promesa de la pierna. A
veces, ante el horror que le causaba la idea de la muerte de su mujer, temblaba y
estaba a punto de formularla, pero la moneda de oro se interceptaba,
hundiéndola en su corazón.

En la actualidad se usa mucho la técnica del narrador que trabaja desde un

punto de vista. Aquí, el narrador, que vive en el universo interno de la obra,
ignora lo que sienten y piensan los personajes; puede deducir, por sus
actuaciones, que asumirán cierta conducta, pero sabe tanto como el lector de lo
que sucederá en la historia.

El escritor que usa esta técnica "involucra" al lector porque lo

obliga a penetrar en el universo interno y, al mismo tiempo, como le
presenta las cosas desde diferentes ángulos, todos parciales, le da
libertad para que construya su propio enfoque. Esta técnica, que no
es nueva, sino reutilizada, fue manejada por Edgar Allan Poe en el
siglo pasado.

La adoptó de la antigua "novela gótica" al cuento corto. A

partir de entonces se usa preferentemente en las historias de
suspenso, de espantos, de terror y policiacas.

El mexicano Vicente Leñero creó un cuento llamado "¿Quién mató a

Agatha Christie?", en él actúan protagonistas de la novela de la autora,
conjuntamente con parientes y amigos de ella.
He aquí un fragmento de la historia donde nadie sabe con certeza lo que
habrá de pasar: Cuando al fin Poirot accedió a hablar sobre la escritora, ambos
amigos se encontraban sentados a la mesa del comedor bebiendo sendas tazas
de un chocolate espeso que el propio detective había preparado en menos de
siete minutos. -- ¿Y qué hay del libro sobre miss Marple? --preguntó
repentinamente Poirot.

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También lo tiene el editor, pero aún no entra en prensas. Y según me

informó David Holloway, el del Daily Telegraph, la anciana está dudando en
publicarlo. Teme que miss Marple cumpla sus amenazas. -- Maldita solterona --
exclamó Poirot golpeando la servilleta contra la mesa y haciendo que Japp,
sorprendido, derramara el chocolate. Era natural el sobresalto: el inspector
nunca había oído a su amigo referirse a miss Marple en tales términos; sabía que
la odiaba, lógicamente, por celos profesionales, porque Agatha Christie solía
desplazarlo desde sus novelas para hacer intervenir a la gruñona y sagaz
viejecita en quien los críticos habían visto un desdoblamiento de la propia
autora, y aunque Poirot era y seguiría siendo el personaje más importante de la
obra de Christie, la complejidad de los casos encomendados a miss Marple, y la
brillantez con que los había resuelto, estaban acrecentando en los últimos años
la fama de la solterona en demérito de la de Poirot.
Todo eso lo sabía Japp, pero nunca imaginó que su amigo, contrariando
su natural circunspección, se atreviese a manifestarlo abiertamente.
Lo hizo ante Japp: primero con esa exclamación y luego a lo largo de una
perorata en la que Poirot censuró los procedimientos ridículos de miss Marple y
la injusticia que la autora cometía al decidir dar muerte a él, al famoso Hércules
Poirot, en esa novelucha titulada Telón. Pero recuerde también que decidió
matar a miss Marple -- atemperó el inspector Japp--. Al menos el fallo resulta así
equitativo.

Con la diferencia de que Telón estará en las librerías dentro de dos

semanas, como usted mismo lo ha dicho, y de que quizá nunca se publique El
canto del cisne de miss Marple. -- Si no se publica será sólo porque miss Marple
amenazó con matar a dame Christie --dijo Japp. -- Esa es la trampa --replicó
Poirot.

Un largo silencio invadió a los dos amigos. Japp buscó en los ojos de
Poirot una pista que lo llevara hasta sus pensamientos, pero el detective rehuyó
discretamente la mirada, al tiempo que se levantó de la mesa para ir en busca de
un paquete de sus queridos cigarrillos rusos. Ofreció uno a Japp, que el
inspector rechazó cortésmente con un ademán, y tras de encender y dar una
larga fumada al que se llevó a los labios, Poirot rompió el silencio.

La muerte de un personaje de novela es siempre relativa --resonó

tranquilo--. Muere cada vez que el lector cierra el libro y vive cada vez que lo

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abre. Pero eso no disculpa a dame Christie a perpetrar un acto criminal tal
alevoso como éste -- interrumpió Japp. -- La muerte de los humanos, en cambio --
continuó Poirot como si no hubiera escuchado al inspector--, es real, definitiva.

Cuando mueren, ya sean víctimas de una enfermedad o de un crimen,

mueren para siempre, sin remedio. Por eso temen tanto al final y por eso
cualquier amenaza en ese sentido los lleva a cometer barbaridades, a renunciar
incluso a sus propias convicciones y querencias. -- ¿Se refiere usted a las
amenazas de miss Marple contra dame Christie? --preguntó Japp. -- Hablo en
general --dijo Poirot y dio una larga fumada a su cigarrillo ruso.

Tiempo
En la narrativa tradicional el relato se ceñía al tiempo cronológico a fin de
que lo sucedido transcurriera como si fuera algo apegado a la vida real; sin
embargo, poco a poco se fueron modificando las historias hasta llegar al
momento presente donde el autor maneja el tiempo como materia maleable.

Lo deja fluir o lo detiene; lo condensa o lo alarga; relata hechos que

sucedieron hace siglos como si ocurrieran simultáneamente. El tratamiento
temporal que presenta el autor en alguna obra es índice de su actitud, pero
también determina y revela el mundo interior de los personajes.

En una de sus más populares historias, el argentino Julio Cortázar mezcla

dos hilos argumentales ocurridos a enorme distancia temporal, pero él traslapa
los hechos a fin de romper la cronología. Hasta el final como el lector capta el
virtuoso manejo de tiempo.

La historia se llama "Todos los fuegos el fuego":

Tantea bajo la mesa hasta encontrar cigarrillos, pone
uno en los labios de Sonia, acerca el suyo, los enciende
al mismo tiempo. Se miran apenas, soñolientos, y
Roland agita el fósforo y lo posa en la mesa donde en
alguna parte hay un cenicero.

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Sonia es la primera en adormecerse y él le quita muy despacio el cigarrillo

de la boca, lo junta con el suyo y los abandona en la mesa, resbalando contra
Sonia en un sueño pesado y sin imágenes.

El pañuelo de gasa arde sin llamas al borde del cenicero, chamuscándose

lentamente, cae sobre la alfombra junto al montón de ropas y una copa de
coñac.

Parte del público vocifera y se amontona en las gradas interiores; el

procónsul ha saludado una vez más y hace una señal a su guardia para que le
abran paso. Licas, el primero en comprender.

Le muestra el lienzo más distante del viejo velario que empieza a

desgarrarse mientras una lluvia de chispas cae sobre el público que busca
confusamente la salida. Gritando una orden, el procónsul empuja a Irene
siempre de espaldas e inmóvil. "Pronto, antes de que se amontonen en la galería
baja", grita Licas precipitándose delante de su mujer.

Irene es la primera que huele el aceite hirviendo, el incendio de los

depósitos subterráneos; atrás, el velario cabe sobre las espaldas de los que
pugnan por abrirse paso en una mesa de cuerpos confundidos que obstruyen las
galerías demasiado estrechas.

Los hay que saltan a la arena por centenares, buscando otras salidas, pero
el humo del aceite borra las imágenes, un jirón de tela flota en el extremo de las
llamas y cae sobre el procónsul antes de que pueda guarecerse en el pasaje que
lleva a la galería imperial. Irene se vuelve al oír su grito. Le arranca la tela
chamuscada tomándola con dos dedos, delicadamente.

"No podremos salir", dice, "están amontonados ahí abajo como

animales". Entonces Sonia grita, queriendo desatarse del abrazo ardiente que la
envuelve desde el sueño, y su primer alarido se confunde con el de Roland que
inútilmente quiere enderezarse, ahogado por el humo negro. Todavía gritan,
cada vez más débilmente, cuando el carro de bomberos entra a toda máquina
por la calle atestada de curiosos.

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BIBLIOGRAFÍA

Bú, M. R. (2010). Español rendimientos basicos 3 . Mexico : McGraw Hill.

Moreno, P. (2012). "Lengua castellana y literatura 3". Ecasals, España .

Navarro, E. (2011). "Lengua castellana y literatura 2". Ecasals España .

Sevilla, B. (2006). Fundamentos de español 2 . Honduras : La cultura .

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