Percy Damián, Suárez Azpur.

GLOSARIO

ACTITUD.
Postura del cuerpo humano o del animal.
Manifiesta disposición del ánimo.

APTITUD.
Capacidad y buena disposición para ejercer o desempeñar una determinada tarea,
función, empleo, etc.

ADQUISICIÓN DE IDEAS.
Son las experiencias relacionadas con aquello que experimentamos y se manifiesta
como instinto natural, ya que esa es la fuente que le permitirá desarrollar y formar
un tejido mental.

MOTIVACIÓN INTRINCICA – EXTRINCICA.

Motivación intrincica: Es la que nos impulsa a hacer cosas por el simple gusto de
hacerlas. La propia ejecución de la tarea es la recompensa.

Motivación extrincica: Se da cuando se trata de despertar el interés motivacional de

la persona mediante recompensas externas, como por ejemplo dinero, ascensos,
etc.

REPERTORIO CONDUCTUAL.
Conjunto de conductas que es capaz de emitir un sujeto en un determinado
momento.

EXPERIENCIA COGNITIVA.
Es aquello que pertenece o que está relacionado al conocimiento. Éste, a su vez, es
el cúmulo de información que se dispone gracias a un proceso de aprendizaje.

LENGUAJE VERVAL – NO VERVAL.

Lenguaje verbal: Es aquel que nos permite organizar y conceptualizar el

pensamiento.

Lenguaje no verbal: Es el proceso de comunicación en el que existe un envío y

recepción de mensajes sin palabras, es decir, mediante indicios, gestos y signos.

TEMPERAMENTO.
Es la conformación reactiva de un individuo, el aspecto espontáneo de su
personalidad. Procede de la combinación de disposiciones características
emanadas de sus apetitos, emociones y estados de ánimo.
APRENDIZAJE SITUACIONAL.
Se sustenta en situaciones reales y auténticas que vive daca individuo en su vida
cotidiana, para que este aprendizaje se desarrolle mejor es necesario que el
aprendiz interactúe y colabore en el ámbito que se desenvuelve.

REALIDAD EDUCATIVA.
Es un fenómeno temporal y espacial, es un proceso trascendental y a la vez un
hecho concreto en el que confluyen diversos elementos estructurales y super-
estructurales, materiales y humanos, entre estos últimos se hayan básicamente los
alumnos, los padres de familia y particularmente los docentes.

ADAPTACIÓN CONDUCTUAL.
Tiene como referencia las características y necesidades de las personas con
discapacidad intelectual.

PENSAMIENTO EGOCÉNTRICO.
Egocéntrico es un adjetivo que describe a alguien que se considera como el centro
de todos los intereses, el centro de atención, el centro de todo o el centro del mundo,
que cree que sus propias opiniones e intereses son más importantes que las de los
demás.
Se refiere al egocentrismo relativo al ego.

DINÁMICA EDUCATIVA.
Las dinámicas son un método de enseñanza basado en actividades estructuradas,
con propósito y forma variables.

TRATAMIENTO EDUCATIVO – ESCOLAR.

Su objetivo es mejorar las habilidades académicas del niño , prevenir y superar
posibles dificultades de aprendizaje, mejorar la conducta ante las exigencias
académicas, mejorar la motivación ante el estudio, mejorar su autoconcepto
académico y fomentar la adquisición de hábitos de estudio.

AUTOESTIMA RECIPROCA.
Implican a dos personas y que ambas personas cuiden la relación, tanto dando de
sí mismas como recibiendo, más o menos, lo mismo.