Primer año de vida Primera infancia Segunda infancia Período escolar

A. - Ley céfalo-caudal Gessel: Edad acrobática 3años: desplazamiento,equilibrio y Usa bici y activ. gimnásticas
M -Ley próximo- distal Visión Ortoscópica coordinación brazos-piernas 6-8 años: conserva estado gracia,
O -Ley de actividades en 18 meses: puede correr, subir silla y subir y - Escaleras rápido, coord. Óculo- aceleración de talla y define
T masa a las específicas bajar escaleras con ayuda. manual OK, come y bebe solo. lateralidad.
O -Ley del desarrollo de - NO controla velocidad ni ángulos agudos en Cubiertos entre pulgar e índice. – Fatiga pronto y desequilibrios
R flexores-extensores carrera. 4-5años: edad de gracia en coordinación: desarrollo superior
- 3-4 cubos movimiento (Le Boulch) músculos grandes a pequeños.
24 meses: corre bien, da patadas balón, sube y - Empieza a decantarse por un lado - Consolidan Hab. Motrices básicas
baja escaleras 1 pie, y sostiene y bebe del de su cuerpo 8-12 años: mejora orientación con
vaso. 4 años: Gesell: corre, salta y objetos y los demás. Mejor ritmo y
- 6-7 cubos escaleras rápido pero 5-6 años- distinción partes cuerpo: ahorrar
3 años: triciclo, controla frenadas bruscas y lanzamiento coord. con posición esfuerzo
sube y baja escalares 2 pies. Come solo. pierna con puntería y control fuerza.
- 9-10 cubos
C + Tacto, olfato y gusto. Elige por forma>tamaño>color. + -Resolución problemas mentales Aprendizaje + rápido
O Auditivo +- visual – familiarización objeto + ideas sobre estas -Lenguaje avanza en fonética, 6-8 años: Operaciones concretas
G Piaget- desarrollo propiedades. semántico, morfosintáctico y (Piaget): todo es explicado partes
N intelectual-etapa - Sincretimos (no relaciona) funcional. -Considera varios punto de vista
I Etapa sensoriomotriz 0-18 - pensamiento imaginativo con resolución de -Significado intraverbales: -Mucha imaginación y curiosidad
T meses pequeño problema Correr -deprisa noche-oscuridad -Aumento gusto lectura
V -Primeras def. por uso o material
A + gusto – placer. 3-6 mes -Egocéntricos pero no egoísta. - Comportamiento emocional 6-8 años: cambios de ánimo, fobias
F período adaptación. -Egocentrismo perceptivo: ·introyección estable y menos explosivo y casual. nocturnas y descontentos con todo.
E Schaffer- vínculos ·proyección - Asume mayor toleración la 8-11 años: control emociones, fuera
C afectivos lactante con -0-3 años aprende miedo oscuridad/animales y frustración fobias, + optimismo y alegría.
T adulto importante para rabietas. - Emociones: - violencia + variedad - + confianza en sí y buscan hacerse
I 1ªrelación social - Desobediente y “yo quiero” y riqueza de valer.
V - se aisla y juega y habla solo. Punto Vista Social - Juego: - Sentido ridículo
O- Comportamiento – y rebelde (obstinación) · Fase activ. paralelas: participa con · SOCIAL:
S Piaget- amoral: no conoce bueno y malo los demás y comparte material 6-7 años: obedecen y no saben
O ·F. relación verbal:mira y juega solo bueno y malo
C ·F. relación asociación: relación 8-9: desobedecen y deciden
I pero sin ejecución tarea. correcto por ellos mismos
A ·F. activ. Cooperación 10-11 pandillas mismo sexo y
L - Influencia contexto líderes