Institución Educativa Parroquial

“Nuestra Señora de las Mercedes”

“Año del Fortalecimiento de la fe desde el Carisma.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05

LA PRESENCIA DE LOS PADRES PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS HIJOS

I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nivel : Secundaria
2. Grado/Sección : 1° A-B
3. Área Curricular : DPCC
4. Propósito : Identifica en la información la presencia de los padres en el desarrollo integral
5. Enfoque Transversal : Enfoque ambiental: Responsabilidad y conciencia ecológica
Enfoque Orientación al Bien Común: Fraternidad
6. Duración : 2 horas
7. Fecha : 22/04/19
8. Docente :
9. II. APRENDIZAJE ESPERADO-COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES

COMPETENCIAS CAPACIDAD CAMPO

TEMÁTICO VALORES/
ÁREA EDILIB ACTITUDES
ÁREA EDILIB
ÁREA EDILIB
DPCC 1.Comprende  Construye Lee y  Diferencias
 Fraternidad
* Verdad
* Defiende su postura
críticamente los su identidad comprende los entre la  Realiza con apertura
infancia y
textos bíblicos textos bíblicos adolescencia
corrección
fraterna con
que sus
fundamentan el compañeros
carisma
mercedario
DESEMPEÑO
 Identifica en la información que la presencia de los padres es importante en el desarrollo integral de los hijos

III. SECUENCIA DIDÁCTICA O PEDAGÓGICA

RECURSOS Y
MATERIALES -
MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS /TÉCNICAS INSTRUMENTOS TIEMPO
DE
EVALUACIÓN
Motivación
 Los estudiantes visualizan 15 min
https://youtu.be/9neE1nWfFw8
Multimedia
 Realizan un comentario sobre el video:
a) ¿Qué interrogante se plantean desde su vivencia
personal?
INICIO
b) ¿Qué se entiende por desarrollo integral?
c) ¿Quién se entiende por acompañamiento de los
padres?

Estrategias para activar saberes previos

 Los estudiantes responden
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 Identifica en su vida el acompañamiento 5 min
de los padres como un acto importante
Metacognición
 ¿Qué importancia tienen los padres en la
adolescencia?
 ¿Qué importancia tiene la familia en la
formación integral del adolescente? Plumón
Afiche

Desarrollo de procesos mentales

Antes de la lectura
 Los estudiantes en parejas describen sobre el Cuaderno 20 min
acompañamiento de los padres en su vida:
a) https://youtu.be/oKHDMm8uJuM¿Cómo
responde a esas imagenes?, ¿Qué dice el
adolescente?, ¿Cómo responde a las
responsabilidades de los padres?

b) La información
DESARROL -Los estudiantes describen las preguntas:
LO ¿Cómo actúa?, ¿qué quiere?, ¿cuáles son sus intereses?
(GESTIÓN Y ¿Cómo vive el adolescente su etapa de cambios y la
ACOMPAÑA familia?
MIENTO DEL Después de la lectura de la ficha
DESARROL c) Los estudiantes socializan sus ideas
LO DE Metacognición
COMPETEN ¿Por qué es importante conocer los aportes que los
CIAS adolescentes ven en sus padres?

Transferencia
a)Los estudiantes, registran en el cuaderno las ideas Cuaderno 10 min
sobre el tema:
b) Es un una etapa o un periodo biológico,
psicológico, sexual y social que sigue después de
la etapa de la niñez y que comienza con la
adolescencia. 40 min
CIERRE Extensión
c) Los estudiantes con sus palabras describen en su
cuaderno lo que se espera de los padres:
Metacognición Ficha
¿Qué sucedería si los padres nos abandonan en la Cuaderno
escuela?
Evaluación
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 Los estudiantes infieren y escriben en el cuaderno.