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Colégio Estadual Professor Manoel Borges de Macedo Ensino Fundamental e Médio

Professora: Daniele Bedin - Língua Portuguesa – Ensino Fundamental

PLANO DE TRABALHO DOCENTE 6º ANO – 1º TRIMESTRE

Conteúdos Valor Recuperaç


Conteúdos Conteúdos Encaminhamentos Recursos Didáticos Critérios e instrumentos
Estruturantes Objetivos ão de
Básicos Específicos Metodológicos e Tecnológicos de avaliação
estudos

D Leitura, Leitura Compreender a Será trabalhada a Livro didático Critérios: Paralelo e


I · Leitura de textos importância da leitura de textos Data show Avaliação processual e imediato
S relacionados à identidade escritos e a escuta de Caixa de som formativa Com
Língua
C infantil: o conto textos orais, seguida Vídeos Participação em sala mesmo
Portuguesa na
U maravilhoso, a fábula, de análise e discussão Impressões etc Entrega de atividades no valor da
formação do
R aventuras, poemas etc. · dos aspectos prazo estabelecido avaliação,
cidadão Cuidado com materiais pode ser
S Interpretação textual, envolvidos nos textos
Ler e Instrumentos: 2,0 feita
O observando: tema do e que mantenham
compreender individual
texto, interlocutor, relação com o gênero
diferentes tipos Produção de texto 2,0 ou em
C finalidade do texto. - estudado;
de textos equipe.
O Aula de leitura de textos Práticas de leitura de
Simulado 2,0
M de diferentes fontes textos de diferentes
O como livro, revistas, gêneros; ·
Produção de um conto 4,0
P gibis etc.
em forma de livro
R
Á Avaliação formal
T

I Oralidade Oralidade Produzir textos Práticas de leitura de


C - Apresentação de textos orais ou escritos textos de diferentes
A produzidos pelos alunos, de acordo com a gêneros;
- Levantamento de
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PLANO DE TRABALHO DOCENTE 6º ANO – 1º TRIMESTRE

argumentos e debates estrutura e


S sobre os textos lidos, - características
O Interpretação oral dos dos gêneros
C textos lidos, - Exposição estudados
I
oral de trabalhos em
grupo
A
L
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Escrita Compreender e Produção de um texto


Escrita - Análise de diferentes aplicar regras escrito que será entregue
finalidades dos textos, - da norma culta ao professor, ao final da
Delimitação do tema, - Identificar aula; (os alunos terão
Interlocutor, · Produção frases com retorno por escrito de sua
de contos; · variação produção textual);
Interpretações de linguística. · Atividade relacionando
contos, · produção Os Desafios culturais
textual contemporâneos.

Análise Linguística
Linguagem verbal e não
verbal
Linguagens e código
Código linguístico na
construção do texto
Semântica e discurso
Fonema e letra
Tipos de frases
Variedades linguísticas
Norma-padrão

Referências: REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS :Diretrizes curriculares de Língua Portuguesa, SEED/PR- DCES 2008 - CEREJA, Roberto William e MAGALHÃES, Theresa Cochar BNCC