Dimensión Socio afectiva, Artística, Comunicativa

y Cognitiva

Nivel: Preescolar

Grado: Transición Niñ@s de 5-6 años de edad.

Autor: Adriana Inés Ávila Zárate

Yeilly Rocío Quintero
Licenciadas en Educación Preescolar
Objetivo General:
Conocer las características principales de nuestro país Colombia y
así valorarlas y cuidarlas.

Objetivos Específicos:

•Reconocer la ubicación y el mapa de Colombia

•Identificar en qué lugar de Colombia están ubicados sus lugares
más importantes
•Identificar los símbolos patrios: bandera, escudo, himno y flor
nacional.
•Identificar los principales productos de Colombia
•Fortalecer la identidad nacional
Metodología: Cada objetivo específico será el eje generador de una nueva
actividad en la cuales se integrará diversidad de medios.

El proyecto se manejará siguiendo una corta historia a modo

De rima, donde intervienen cuatro personajes, que estarán
presentes a lo largo del proyecto y nos orientarán sobre el uso de
los medios:

1 A conocer a Colombia vamos

Con Nina Tricolor
Pili, Cafetín y
Juanes con su Tambor.

2 Pero, ¿Quiénes son ellos?

Eso es fácil de explicar
Solo pon mucha atención
A lo que vamos a contar
3 Yo soy Cafetín
el producto principal,
delicioso aroma tengo
Sé que les voy a encantar

4
Yo soy Pili, soy tu amiga
5 y contigo quiero jugar
por eso sígueme y estoy segura
Que muchas cosas aprenderás

6Yo soy Juanes,

Yo soy Nina Tricolor
El explorador,
3 colores llevo puesto
Toda Colombia voy a recorrer,
y en el mundo entero
Y si tú me acompañas
a Colombia represento
Interesantes cosas vas a aprender
1. Reconocer la ubicación y el mapa de Colombia

Medio: Software Microsoft mi primera Encarta; enlace paisajes y regiones

/países/Colombia/.
Aquí los estudiantes podrán explorar en un primer momento de
manera libre con el objetivo de conocer el programa; luego se
realizará una exploración dirigida, de tal manera que los estudiantes
puedan acceder al mapa de Colombia, en el cual tienen la posibilidad
de desplazarse, acercarse, alejarse, señalar lugares y ver la
ubicación de Colombia respecto al continente y al planeta.

• Evaluación: Los estudiantes ubicarán dentro de un mapa del globo la

ubicación de nuestro país, reconociendo primero el continente, lo
exponen a sus compañeros.
1. Identificar en qué lugar de Colombia están ubicados sus lugares
más importantes

Medio: Internet y Video Been para explorar el software: Vive Colombia viaja por ella.

Los estudiantes explorarán las siguientes direcciones ubicados por parejas de trabajo:
• http://pwp.supercabletv.net.co/garcru/colombia/Colombia/introduccion.html
• http://www.hitred.com/Turismo/C5.htm

Explorarán la página de manera libre, allí encontrarán diferentes imágenes

alusivas a lugares y ciudades importantes de Colombia, cada pareja escogerá un
lugar, lo informa a la docente y al agrupo, de manera que no se repita, también
escogerán un personaje del proyecto para acompañarlos en esta presentación,
luego , leerán el texto que acompaña la imagen con ayuda del docente y
procederán a exponerlo frente a sus compañeros, quienes podrán ver la imagen
por medio del video been.
Se requiere hacer la actividad en dos sesiones.

• Evaluación: Expone frente a sus compañeros con propiedad y seguridad el lugar

importante de Colombia escogido por su equipo.
3. Identificar los símbolos patrios: bandera, escudo, himno y
flor nacional.

Medio: Proyector de Acetatos y Reproductor de CD

En una primera instancia se socializarán los conocimientos previos de los estudiantes
respecto a cuáles son los símbolos patrios: bandera, escudo, himno y flor nacional y
lo que significan, con ayuda del proyector se presentarán los diferentes símbolos,, de
manera grupal serán descritos, haciendo énfasis en encontrar sus significado, el
personaje que acompaña esta actividad será Nina tricolor, ya que representas
nuestra bandera
De igual manera escucharemos el himno Nacional que ya conocemos, pero esta vez lo
haremos diferente, gracias a que lo escucharemos con el reproductor de Cd,
haremos diferentes pausas, que nos permitirán escuchar y comprender lo que se
está cantando, rescataremos palabras desconocidas y entre todos buscaremos su
significado, de tal manera que podamos comprender el sentido que se quiere
transmitir en nuestro himno nacional.
Evaluación: Juego de relación significado símbolo (a modo de lotería) cada estudiante
tendrá un cartón en diferente orden donde están los símbolos patrios, la maestra le
da una tarjetas con lo que significa cada símbolo, cada estudiante debe
relacionarlos de la manera correcta.
1 Identificar los principales productos de Colombia

Medio: Televisor, video “recursos naturales de Colombia”

Esta actividad será motivada por cafetín al ser el representante del café como uno de
nuestros principales recursos.

Observaremos el video: “recursos naturales de Colombia”, el cual nos presenta la

variedad de recursos que posee nuestro país y la diversidad de productos que se
hacen con ellos; a medida que avanza el video se realizarán algunas pausas para
que los niños realicen dibujos y cortas anotaciones de lo que han visto, de tal
manera que al final la socialización sea mucho más significativa.
Finalizado el video y la socialización cada quien observará sus dibujos y
anotaciones, escogerá un producto, lo puede caricaturizar y ponerle un nombre
(siguiendo el ejemplo de cafetín) y lo presentará a sus compañeros, se grabará en audio
Cada exposición con el objetivo de poder escucharlas más adelante y así poder recordar
la variedad de productos y recursos.

Evaluación: crear una sencilla trova donde hable de los productos de nuestro país,
compartirla con los compañeros
5. Fortalecer la identidad nacional

Medio: Video grabadora

Como actividad de cierre, recordaremos cada una de las actividades

realizadas en el proyecto y lo que hemos aprendido de ellas, se propondrá
entonces la creación de un sencillo video en el cual podamos transmitir el
grado de identidad nacional que tenemos; para ello se retomarán los
personajes del proyecto y los que han creado los niños, sus exposiciones
etc. De manera grupal se organizará el guión de lo que tratará el video;
cuando esté listo se socializará rescatando lo bueno y enumerando lo que se
puede mejorar con el fin de poderlo hacer y así lograr un producto más
elaborado.

Evaluación ¿qué hemos aprendido?

Escribir una carta sencilla a un amigo de otro país, invitándolo a conocer
Colombia, para ello debe describir lo que aprendió de todo lo trabajado en el
proyecto.