Componentes de las competencias

 Saber saber: Está relacionado a la parte cognitiva, la cual es la encargada de los

conocimientos que el alumno adquiere en su formación, además que tiene como
finalidad que cada educando construya su propio conocimiento, combinando los
saberes previos con los saberes externos para crear un nuevo saber.

 Saber hacer: Es la parte de la aplicación, una vez que el alumno tenga lo cognitivo
(saber) pasará a la parte práctica. En otras palabras, se trata del conocimiento,
valores, competencias prácticas y de saber cómo hacer para desarrollarse de
manera activa en la sociedad.

 Saber ser: Cada individuo tiene la oportunidad de desarrollar completamente su

potencial, una educación en competencias busca capacitar a los individuos para
aprender, buscar, construir y utilizar el conocimiento para abordar los problemas
en la sociedad.

 Saber convivir: Aborda las capacidades críticas esenciales para una vida mejor en
un contexto donde no hay discriminación y todos tienen igualdad de
oportunidades.

 Saber emprender: Tiene como finalidad capacitar al alumno para que logre
desarrollar habilidades que necesitará para un futuro y pueda así enfrentar retos.

 Saber trascender: Indica que los educandos pueden cambiar el mundo con su
acción aislada o conjunta y que una educación de calidad aporta las herramientas
para transformar sociedades, proporcionando personas con conocimientos,
valores y competencias para transformar las actitudes y los estilos de vida.

Conclusión:

Como futuros docentes, es nuestro deber conocer el enfoque en las competencias y cuáles son los
elementos o dimensiones a ejecutar en la enseñanza para así lograr un desarrollo integral en el
estudiante, formando no solo personas con un alto nivel académico sino también personas que
sean moralmente correctas; además de darle la importancia debida a cada dimensión ya que
todas se relacionan.

Bibliografía:

Delors J. (1996) La educación encierra un tesoro. Madrid, España