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“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD”

I. Aspecto Informativo:
1.1 IESTP :
1.2 Programa De Estudios :
1.3 Título : Educar sobre el Cuidado del Medio Ambiente en la Población
Simón Bolívar en el Sector (4 de Noviembre)
1.4 Ámbito De Ejecución:
1.4.1 Región :
1.4.2 Provincia :
1.4.3 Distrito :
1.4.4 Localización :
1.5 Duración:
1.5.1 Inicio :
1.5.2 Termino :

1.6 Inversión:

1.7 Autores :

1.8 Asesores:

II. Diagnostico

INTRODUCCIÓN

2.1 Planteamiento De Problema:


El presente informe trata de Educar sobre el Cuidado del Medio Ambiente en la Población de
Simón Bolívar en el Sector (4 de noviembre), de modo que sirva proporcionar una información
acertada sobre el principal motivo de contaminación.
A lo largo del tiempo, el ser humano, a través de su rutina diaria de índole doméstica,
industrial y comercial, necesita desarrollar procesos sencillos o complicados, los cuales
originan gran cantidad de desechos, que ellos consideran como inservibles, pero estos a su
vez poseen bastantes beneficios.
- Saldes, dijo “Desde que el niño se pone en contacto con la naturaleza, después de nacer, aprende
primero a observarla y luego a admirarla. Entre los tres y seis años de edad la mayoría de los párvulos
no sólo admira la naturaleza, sino que también aprende a quererla”

El autor da entender que en estas edades la consolidación del desarrollo afectivo hacia el medio
ambiente es fundamental, esto para que no se pierda en las otras etapas de vida del ser humano.
Dando a entender que, en la etapa de la niñez, la educadora (docente), tiene como función importante
es de formar a los niños, el valor de respeto hacia el medio ambiente.

- Según Kinne eatl, dijo acerca de “La ética ambiental se basa en elementos como el respeto y
solidaridad, concibiendo a la Tierra como un espacio vital que hemos de compartir con responsabilidad
para conservarla.

Esto nos lleva a reflexionar a que la ética implica pensar en el problema no en términos de "hombre–
naturaleza", sino en términos de "ser humano en la naturaleza". Con esto nosotros debemos de seguir la
perspectiva ética en la cual consiste, revisar la dirección y sentido de las actividades humanas, desde las
orientaciones científicas y tecnológicas, como las mercadotécnicas, económicas y socioculturales, lo cual
supone examinar nuestra jerarquía de preferencias, incluyendo las morales.

- Según Savater eatl, “Quien pretenda ser educador deberá ser, ante todo, crítico”. Revisar y analizar los
contenidos, conocimientos y opiniones que recibe en su entorno académico y social, y esto le conllevo a
hacer un interrogante, ¿Hasta dónde el maestro puede asumir una actitud crítica, si él mismo es
producto de un modelo educativo?

Como se sabe la ética no se puede enseñar como una asignatura más, sino se debe abordarse desde
cualquiera de las áreas del conocimiento que se instruye; y se esperaría que se respaldara con las
actitudes de los maestros y su relación con los alumnos.

- Seguin Kinne eatl, “Para expresar y sostener valores que generen nuevas actitudes de los seres
humanos para con la naturaleza, es preciso que cada persona: 1) Sea solidaria con el planeta; 2) Vea el
bien común fundado en la gestión colectiva de los bienes comunes de la humanidad, esto es, privilegiar
los derechos colectivos ante los derechos privados; y 3) Considere el sentido del ser antes que el valor
de tener.

Nosotros como seres humanos, debemos de expresar nuestros valores inculcados desde pequeños y
así, el resultado que en un futuro es que vamos a tener un medio ambiente sano y salvo.

2.2 Formulación del Problema


Deficiente gestión al momento de Educar sobre el cuidado del Medio Ambiente en la
Población de Simón Bolívar en el Sector (4 de noviembre).
III. Justificación e Importancia
La contaminación del medio ambiente, es la producción de alteraciones, causas por el
hombre, dañándolo de manera leve o grave, o destruyéndolo por completo.
La presente investigación se justifica porque existe la necesidad de Educar sobre el Cuidado
del Medio Ambiente en la Población de Simón Bolívar en el Sector (4 de noviembre), la cual
les va a proporcionar una gran ayuda, para prevenir riesgos, tanto en su salud, como en el
medio ambiente ocasionando su eliminación.

IV. Objetivos
4.1 Objetivo General

- Elaborar un Plan Estratégico para mejorar la Educación sobre el Cuidado del Medio
Ambiente en la Población de Simón Bolívar en el Sector (4 de noviembre).
4.2 Objetivos Específicos
- Identificar los factores críticos de riesgos en donde la población de Simón Bolívar en el
Sector (4 noviembre) están expuestos a la contaminación ambiental.
- Proponer una mejorar en la Educación sobre el Cuidado del Medio Ambiente en la
Población de Simón Bolívar en el Sector (4 de noviembre).

Referencias Bibliográficas:

1. Calixto Flores, R. Medio ambiente, ciudad y género. Percepciones ambientales de


educadoras. Tiempo de Educar [Internet]. (2004);5(9):49-86. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31100903.

2. Castro Cuéllar, Adriana de, Cruz Burguete, Jorge Luis, & Ruiz-Montoya, Lorena. Educar con
ética y valores ambientales para conservar la naturaleza. (2009). Convergencia, 16(50), 353-
382. Recuperado en 24 de junio de 2019, de:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-
14352009000200014&lng=es&tlng=es.