Adolescencia

Conceptos teóricos

Pubertad
proceso mediante el cual la persona alcanza la madurez sexual y la capacidad para
reproducirse.

Adolescencia
transición del desarrollo entre la infancia y la adultez que implica cambios físicos,
cognitivos y psicosociales importantes.

Teoría Desarrollo Psicosocial Erikson:

Fue desarrollada por Erik Homburger Erikson a partir de la reinterpretación de las

fases psicosexuales elaboradas por Freud y de las que enfatizó lo aspectos sociales
de cada una de ellas.
Punteo de lo que veremos en las teorías​:
● La búsqueda de la identidad incluyendo la sexualidad
● Ya existe la ayuda de los grupos de pares que prueban el auto concepto pero
puede producir influencia antisocial.

Teoría cognoscitiva de Piaget:

El psicólogo suizo Jean Piaget define que los seres humanos confieren un sentido al
obtener y organizar la información, esto sostiene que el desarrollo se basa
esencialmente en el proceso de adquisición del conocimiento.
Punteo de lo que veremos en la teoría:
● Desarrollo de la capacidad de pensamiento abstracto y el uso del
razonamiento científico.
● El pensamiento inmadura persiste en algunas actitudes y conductas.
● La educación se enfoca en la preparación para la universidad o la vocación

Introducción a la adolescencia :
“La adolescencia es un periodo de oportunidad y riesgos. Los adolescentes se
encuentran en un umbral del amor, el trabajo de la vida y de la participación en la
sociedad adulta“.

Adolescencia como construcción social

En el siglo xx que la adolescencia se defino en el mundo occidental como una etapa

vital independiente, en la actualidad la adolescencia es universal, el ingreso a la
adolescencia requiere mas tiempo que la pubertad que comienza antes de lo que
solia ocurrir ; no obstante el ingreso a una vocación ocurre después y con
frecuencia requieren periodos mas largos de educación y capacitación vocacional
para prepararse para las responsabilidades adultas. Los adolescentes pasan gran
parte de su tiempo en un propio mundo en el cual es primordial e independiente
de los adultos.

La adolescencia temprana (11 – 14) presenta oportunidades de crecimiento

entorno a lo físico, cognitivo , social, autonomía personal, autoestima , intimidad
. existen problemas de cambios que los jóvenes deben manejar con ayuda parar
superar los riesgos presentes en el camino. La adolescencia es un proceso que
requiere un tiempo mayor en la divergencia de los jóvenes, dirigiéndose a una
adultez satisfactoria y productiva.

Pubertad : el final de la niñez

La pubertad implica cambios biológicos espectaculares. Cambios son parte de un

proceso largo y complejo de maduración que incluso comienza antes de
naciemiento con ramificaciones psicológicas y pueden continuar en la adultez

Comienzo de cambios en la pubertad

Pubertad : aumento de hormonas relacionadas con el sexo, dos etapas:

Adrenarquia: maduración de las glándulas suprarrenales
Gonadarquia: maduración de los órganos sexuales ( testículos y ovarios

Signos y características sexuales y madurez sexual

Los cambios qe se anuncian en la pubertad termino de la niñez. En los varones

comienza a los nueve años y en las damas a los ocho años. El proceso de la
pubertad toma por lo común entre tres a cuatro años en ambos sexos

​EXPLICACION DE LOS CUADROS!!

Signos de la pubertad:

Signos externos de la pubertad son típicamente el tejido mamario y el vello púbico

en las niñas y el aumento de los testículos en los varones

Crecimiento rápido de la adolescencia

En las niñas el crecimiento rápido de los adolescencia comienza entre los 9.5 años
y los 14.5 años ( generalmente cerca de los 10 años de edad) y en los varones
entre los 10.5 años y los 16 años ( 12 o 13 años). Debido que el crecimiento rápido
en las niñas ocurre por lo general dos años antes que en los varones (entre los 11 y
13 años) las mujeres suelen ser mas altas con mayor peso y mas fuerza que los
varones de la misma edad. Después del crecimiento rápido, los varones son de
nuevo mas altos, como antes.

Señales de madurez sexual: producción de espermatozoides y menstruación

Maduración de órganos reproducción trae consigo el inicio de la menstruación en
las niñas, la producción de espermatozoides en los varones.

Efectos psicológicos de la maduración temprano y tardía

Estos efectos de la maduración temprana o tardía varían en hombres y mujeres y el

momento de ocurrencia de la maduración.

Salud física y mental

Muchos problemas de salud son prevenibles ya que se derivan del estilo de vida o
de la pobreza. Los adolescentes de familia con menos recursos económicos
informaron una salud mas deficientes y mayor frecuencia de síntomas. Los
adolescentes son mayores recursos siguen dietas mas sanas y tienen mayor
actividad física.

Actividad física

El ejercicio ( o falta de el) afecta la salud tanto física como mental. La participación
frecuente en los deportes mejora la fortaleza y resistencia reduce la ansiedad y el
estrés y aumento la autoestima, la calificaciones escolares y el bienestar. Un estilo
de vida sedentario que continua hasta la adultez puede dar por resultado un
aumento en el riesgo de sobrepeso, cardiopatías, cáncer y diabetes tipo 2, que es
un problema creciente entre niños y adolescentes.

Trastornos alimentarios

La buena nutrición es importante para respaldar el crecimiento rápido de los

adolescentes . Al nivel mundial, la nutrición deficiente es mas común en
poblaciones de bajos recursos o aisladas. Sin embargo, también puede ser
resultado de la preocupación por la imagen corporal y el control de peso de los
jóvenes al no estar satisfechos con su imagen física o puede ser al contrario con
una despreocupación en la actividad física en algunos casos.

Como por ejemplo algunos trastornos alimentarios son:

Obesidad / sobrepeso: ​El sobrepeso y la obesidad se definen como una

acumulación anormal o excesiva de grasa que puede ser perjudicial para la
salud.

Anorexia nerviosa:​ trastorno alimentario caracterizado por inanición

autoimpuesta y perdida extrema de peso
​ ulimia nerviosa​: trastorno alimentario en el que la persona come regularmente
B
grandes cantidades de alimento y después purga el cuerpo por medio de laxantes.
Otros elementos son los factores de riego en el abuso de drogas.

​ busos de sustancias​: uso repetido y dañino de una sustancia por lo general

A
alcohol, marihuana y tabaco u otras sustancias.

Dependencia de sustancias​ : adición ( física, psicológica o ambas) a una sustancia

dañina.

Teoría del desarrollo cognoscitivo de Piaget

Etapa piagetiana de las operaciones formales

Los adolescentes entran en lo que Piaget denomino el nivel mas alto del desarrollo
cognoscitivo. Las operaciones formales ; alrededor de los 11 años, les proporciona
una forma nueva y mas flexible de manipular la información. Pueden pensar en
términos de lo que podría ser y no solo de lo que es. La capacidad para pensar de
manera abstracta tiene implicaciones emocionales. Mientras un niño pequeño
puede amar a un padre u odiar a un compañero de clase, el adolescente puede
amar la libertad y odiar la explotación.

Razonamiento hipotético- deductivo : para apreciar la diferencia que implica el

razonamiento formal, sigamos el progreso de un niño típico al lidiar con un
problema clásico, el problema del péndulo.

Explicación del Problema​: se muestra a Adam el péndulo, un objeto que cuelga de

una cuerda.
Se le pide que calcule que factor o combinación de factores determinan la rapidez
con que oscila el péndulo. Adam no ha cumplido siete años y se encuentra en la
etapa pre-operativa, debido a que es incapaz de formular un plan para abordar el
problema.
Adam vuelve encontrarse con el péndulo a los 10 años, cuando esta en la etapa de
las operaciones concretas, pero no logra resolver el problema.
Adam se enfrenta por tercera vez con el péndulo a la edad de 15 años, y esta vez
aborde el problema de manera sistemática.
La solución de Adam al problema del péndulo demuestra que llego a la etapa de la
operaciones formales. Ahora es capaz de presentar razonamiento hipotético-
deductivo .

¿ Que impulsa el cambio el razonamiento formal?

Piaget lo atribuía a una combinación de maduración del cerebro y ampliación de

las oportunidades medioambientales.
Al parecer, el razonamiento formal es una capacidad aprendida que no todas las
culturas necesitan o valoran por igual. Este resultado demuestra que el
razonamiento hipotético deductivo puede enseñarse y aprenderse.
La teoría de Piaget no considera de manera adecuada dichos avances cognoscitivos
como mejoras en la capacidad para el procesamiento de información, en la
acumulación de conocimiento y pericia en campos específicos. Esta capacidad para
“pensar en lo que uno esta pensando”, y de este modo controlar los propios
procesos mentales en otras palabras, la principal avances del pensamiento
adolescentes.

Cambios en el procesamiento ( basados en la teoría de Piaget)

Los cambios en la manera en que los adolescentes procesan la información reflejan

la maduración de los lobulos frontales del cerebro y pueden explicar los avances
cognoscitivos descritos por Piaget.
Los investigadores del procesamiento de la información han identificado dos
categorías de cambio mensurables en la cognición adolescente: ​cambio estructural
y cambio funcional.

Cambio estructural: 1) ​cambios en la capacidad de la memoria de trabajo y 2) la

cantidad creciente de conocimiento almacenado en la memoria de largo plazo

La información almacenada en la memoria a largo plazo puede ser declarativa

procedimental o conceptual.

● El conocimiento declarativo: conocimiento factual que una persona

adquirido
● El conocimiento procedimental: habilidades que una persona ha adquirido
● El conocimiento conceptual: comprensión de algún problema.

Cambio funcional: ​los procesos para obtener, manejar y retener la información.

Encuentran el aprendizaje, el recuerdo y el razonamiento. Cambios funcionales 1)
el incremento continuo de la velocidad del procesamiento, 2) un mayor desarrollo
de la función ejecutiva, la cual incluye habilidades como atención selectiva, toma
decisiones, control inhibitorio de respuestas impulsivas y control de la memoria de
trabajo.
Teoría del desarrollo psicosocial de Erikson

Búsqueda de la identidad

En la adolescencia aparece en escena la búsqueda de la identidad definida por

Erikson como la confianza en la propia continuidad interna del YO, compuestas por
metas, valores y creencias .
El desarrollo cognoscitivo de los adolescentes ahora les permite construir una
“teoría del ​yo​“. Como estableció Erikson, el esfuerzo por darle sentido al YO es
parte de un proceso sano sobre bases de los logros conseguidos en etapas
anteriores ( la confianza , la autonomía, la iniciativa y la industria).

Erikson: identidad vs confusión de identidad

Erikson estableció que lo mas difícil era enfrentarse a la crisis de la identidad vs

confusión de identidad ( rol ) , el adolescente busca desarrollar un sentido
coherente del yo, que incluye la función que desempeña en la sociedad. Esto se
fundamenta en parte por la propia experiencia vital del el.
Erikson dice que la identidad se forma a medida que los jóvenes resuelven tres
cuestiones principales: elección a ocupación , adopción de los valores con los que
vivirán y el desarrollo de una identidad sexual con el fin de poder expresarse en un
contexto social.
Según el autor de la teoría la moratoria psicosocial, es un periodo de libertad, que
permite a los jóvenes buscar compromiso a lo que pueden ser fieles.
Según lo en lo que se enfatizo los adolescentes que logran resolver la crisis
desarrollan de manera satisfactoria la fidelidad : lealtad sostenida, esperanza o
sensación pertenecer a una persona amada a los amigos y compañeros.

● Estudios basados en la teoría de Erikson se determinaron algunos términos

definidos por el psicólogo James E. Marcia :

​Estado de identidad:​ termino utilizado por Marcia para referirse a los estados de
desarrollo del ego que dependen de la presencia o no de la crisis.

(Erikson señala que la identidad se puede complicar por ejemplo: En jóvenes de

origen étnico, si una “minoría oprimida y explotada“ puede llegar a percibir en el
sentido negativo, incluso en una sociedad tolerante , en que las minorías étnicas se
han vuelto estereotipadas en una posición social que puede moldear un auto
concepto de los adolescentes, ellos desean integrarse al ser conscientes de las
propias diferencias físicas.)

Conclusión