Entrevista al docente

PROPÓSITO: Conocer las prácticas imperantes de evaluación y los retos de los

docentes al evaluar los aprendizajes

1. ¿Cuáles son los retos que enfrenta al evaluar los aprendizajes de los
alumnos? NO CONOCER QUE INSTRUMENTO UTILIZAR AL EVALUAR
ALGÚN APRENDIZAJE ESPERADO O ACTITUD DEL ALUMNO.

2. ¿Qué evalúa en sus alumnos?

CONOCIMIENTOS (APRENDIZAJES ESPERADOS), HABILIDADES Y
ACTITUDES, TODO ESTO NOS DA INFORMACIÓN SOBRE EL PROCESO
QUE LLEVA EL ALUMNO

3. ¿Qué estrategias considera más idóneas para evaluar procesos?

LA OBSERVACIÓN, LISTAS DE COTEJO, RUBRICAS, DIARIO DE
TRABAJO.

4. ¿Cómo evalúa productos?

CON UNA ESCALAS ESTIMATIVA, ACERCA DE LOS PROCESOS QUE
DIERON LUGAR PARA LLEGAR A ESE PRODUCTO.

5. ¿Qué opinión tiene de las pruebas estandarizadas que se aplican a los

alumnos en educación básica (Pisa y Enlace)? SIENTO QUE NUNCA
ARROJA RESULTADOS CONCRETOS DE LO QUE REALMENTE SABE EL
ALUMNO YA QUE ES UNA PRUEBA GLOBALIZADA Y LOS ALUMNOS
SON DE CONTEXTOS MUY DIFERENTES.
6. ¿Cómo ha incorporado el uso de las pruebas PISA y Enlace (u otro tipo de
prueba de gran alcance) a su ejercicio docente? SIEMPRE SE HAN
ANALIZADO POSTERIORMENTE A SU APLICACIÓN CON EL
PROPÓSITOS DE IDENTIFICAR CUALES SUS LAS FORTALEZAS Y
DEBILIDADES DEL GRUPO, SOLO EN ALGUNOS ASPECTOS PORQUE
ESTAS PRUEBAS SON ESTANDARIZADAS.

7. ¿Qué piensa en torno a las evaluaciones a las que se somete a los

profesores?
CREO QUE UN EXAMEN NOS ES SUFICIENTE PARA EVALUAR A UN
PROFESOR, EL TRABAJO DE UN MAESTRO CONLLEVA MUCHAS
COSAS QUE SOLO SE VEN ESTANDO DENTRO DEL AULA.