Guía de Aprendizaje

Unidad 2

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 Contenido
Unidad 2...................................................................................................................................... 5
1. Introducción a la Unidad ........................................................................................... 5
1.1. Resultado de Aprendizaje ................................................................................. 6
1.2. Palabras claves .................................................................................................... 6
1.3. Método .................................................................................................................... 7
2. Desarrollo de la Unidad.............................................................................................. 8
3. Recursos digitales didácticos a elaborar ........................................................... 14
3.1. Recurso digital innovador a producir o incorporar.................................. 14
3.2. Objeto de aprendizaje ..................................................................................... 14
4. Evaluaciones ............................................................................................................... 14
4.1. Autoevaluaciones.............................................................................................. 14
4.2. Producto académico ....................................................................................... 14
5. Cierre de la Unidad ................................................................................................... 15

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 Unidad 2

1. Introducción a la Unidad

Trabajar en equipo es entendido, como un concepto en el que cada

quien hace su parte y entregamos un todo. Algo así como “lo hacemos

juntos pero cada quien hace su parte y tiene su responsabilidad

definida”. Hoy en la educación y en las empresas del sigo XXI, se está

posicionando un concepto llamado “trabajo colaborativo”, que no

precisamente se refiere a trabajo por separado a pesar de conformar

un grupo.

La globalización política y económica, la interdependencia, el

desarrollo de las comunicaciones, la posibilidad de trabajar a distancia

y otras complejidades conllevan tareas que deben resolverse de

manera colaborativa, muchas veces en grupos interdisciplinarios e

incluso interculturales. El objetivo de un trabajo colaborativo es producir

un conocimiento, de utilidad general, además de generar una

motivación extra en todos los participantes de este trabajo.

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 Eva Orbe (20 de abril de 2014) El Aprendizaje Colaborativo: Definición y

Beneficios [Archivo de video]

1.1. Resultado de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, serás capaz de utilizar eficazmente algunas

herramientas colaborativas para la comunicación virtual,

gestionando video conferencias y generando sesiones de trabajo

en equipo a distancia.

1.2. Palabras claves

Video conferencia, trabajo en equipo, colaborativo.

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 1.3. Método

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 2. Desarrollo de la Unidad

Contenidos Procesos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos

cognitivos
1. Gestión de video  Comprensión Identificación de conceptos y problemas en una situación o Material de lectura obligatoria
conferencias y análisis contexto. (Visualización de videos) Begovich J. (2016). Yo,
2. Herramientas de Actividades formativas millennial: wtf con la www
comunicación En la actualidad, el mundo laboral y profesional exige cada (Spanish Edition). México:
para el trabajo en vez más el trabajo y dinámicas de equipo, grupos de trabajo y Grijalbo.
equipo estructuras más horizontales que jerárquicas.
Material de lectura
Algunas de las ventajas más importantes que presenta esta complementaria
forma de aprender y de trabajo en general, son:  Dirección de Tecnologías
Digitales para la Educación.
 Integración: Vivimos en una sociedad multicultural, por
(2019). Guía de uso y
lo que potencia la interacción con tus compañeros de
gestión de Google
distintas culturas, costumbres e idiosincrasias de este
Calendar. Perú (Adjuntar
modo nos permite como sociedad, combatir la
texto en PDF).
discriminación.
 Dirección de Tecnologías
Digitales para la Educación.

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  Autoconfianza: Te brinda un espacio para ser artífice (2019). Guía para gestionar
de tu aprendizaje, al potenciar su autoconfianza y como moderador una sala
autoestima. en Blackboard Ultra. Perú
 Independencia: Reduce tu dependencia para con el (Adjuntar texto en PDF).
docente, lleva a una mayor independencia del mismo,
y a su vez, a una confianza con los compañeros. Recursos digitales didácticos
 Pensamiento crítico: Te lleva a pensar de forma crítica y  Eva Orbe (20 de abril de
cuestionarte sobre la veracidad de lo que lees o 2014) El Aprendizaje
aprendes. Colaborativo: Definición y
 Responsabilidad: Eres responsable de tu aprendizaje y Beneficios [Archivo de
del aprendizaje de tu grupo, por lo que debes asumir video]
mayor responsabilidad.  Dirección de Tecnologías
 Visualiza el vídeo que aparece a continuación de TEDxDF. digitales (18 de enero de
Maza A. (2012). Solución colaborativa de problemas. 2019). ¿Cómo reservar una
[Archivo de video] Recuperado de: sala de video clase para el
trabajo colaborativo?
Luego reflexiona individualmente, sobre las siguientes
[Archivo de video]
preguntas:
 Cinet México (16 de
1. ¿Conoces alguna iniciativa similar a yopropongo? octubre de 2017). Google

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 2. ¿Qué herramientas digitales consideras necesario para Meet tutorial español.
realizar un trabajo colaborativo? [Archivo de video]
 G Suite (11 de abril de
Actividad formativa (no calificada).
2017). New Video
 Visualiza los siguientes video tutoriales:
Conferencing Experience
o Dirección de Tecnologías digitales (2019). ¿Cómo
with Hangouts Meet.
reservar una sala de video clase para el trabajo
[Archivo de video]
colaborativo? Perú.
 Oasis IT (23 de octubre de
o Cinet México (16 de octubre de 2017). Google Meet
2013). ¿Qué es Hangouts?
tutorial español. [Archivo de video]
[Archivo de video]
o G Suite (11 de abril de 2017). New Video
 Negrín E. (28 de abril de
Conferencing Experience with Hangouts Meet.
2017). Google Drive:
[Archivo de video]
herramienta de trabajo
o Oasis IT (23 de octubre de 2013). ¿Qué es Hangouts?
colaborativo [Archivo de
[Archivo de video]
video]
o Negrín E. (28 de abril de 2017). Google Drive:
 Miranda R. (20 de enero de
herramienta de trabajo colaborativo [Archivo de
2018). ¿Cómo organizar mi
video].
tiempo con el nuevo
o Miranda R. (20 de enero de 2018). ¿Cómo organizar
Google Calendar? [Archivo
mi tiempo con el nuevo Google Calendar? [Archivo
de video]
de video].

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 o ComputerHoy.com (22 de abril de 2017). ¿Qué es  ComputerHoy.com (22 de
Wiki? [Archivo de video] abril de 2017). ¿Qué es
o Programa de Aprendizaje en Linea (15 de febrero de Wiki? [Archivo de video]
2016). ¿Cómo ingresar y colaborar en la Wiki del aula  Programa de Aprendizaje
virtual? en Linea (15 de febrero de
o Smgiberia (22 de mayo de 2008). ¿Qué es un Wiki? 2016). ¿Cómo ingresar y
[Archivo de video] colaborar en la Wiki del
 Luego de ello, deberás ampliar los conceptos y aula virtual? [Archivo de
procedimientos mediante la lectura de las siguientes video]
guías:  Smgiberia (22 de mayo de
o Lee la guía titulada “Acceso y uso de entornos 2008). ¿Qué es un Wiki?
virtuales de aprendizaje” Córdova M. & Loya J. (2019) [Archivo de video]
o Lee la guía titulada “Manejo adecuado del correo
electrónico” Córdova M. & Loya J. (2019)
 Revisa el objeto de aprendizaje y correspondiente
podcast titulados “El estudiante en la era digital” que te
permitirá conocer el contexto de la sociedad de la
información y del conocimiento y la necesidad del
desarrollo de competencias digitales como profesional
del siglo XXI.

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 Actividad formativa 1 (calificada) en anexo.
 Luego de leer el manual y revisar los video tutoriales,
deberás rendir la autoevaluación correspondiente a la
unidad 2.
 Aplicación y Trabajo colaborativo mediante la aplicación de conceptos y
análisis procedimientos para la resolución de problemas.
Actividades formativas (no calificada).
 Participa activamente en las videoclases de las semanas
01 y 02, comparte tus reflexiones sobre los temas de la
unidad.
 Aplica lo aprendido en la unidad a los casos que
presenta el docente en las videoclases semanales.
 La participación en la videoclase no es calificada. Sin
embargo, el docente tiene la potestad de otorgar puntos
a favor, en alguna nota de la asignatura, a todos
aquellos estudiantes que hayan mantenido un ritmo
regular de participación.
 Desarrolla el producto académico 02 (Se adjunta como
anexo).
 Sistematización Sistematización de lo aprendido*

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  Repasa, nuevamente, los conceptos claves de la
unidad y las recomendaciones ofrecidas por el
docente, mediante un video, mapa conceptual,
infografía, etc.
 Realiza una autoevaluación de tu experiencia de
aprendizaje a lo largo de la semana y resuelve una
serie de ejercicios prácticos a modo de
sistematización y refuerzo de los temas desarrollados
en la semana.
Autoevaluación 2:
• El desarrollo de la autoevaluación representa el 15% de
la nota del Consolidado 2, para su cumplimiento, es
importante que respetes los plazos establecidos al
respecto. ¡No pierdas la oportunidad de reforzar tus
aprendizajes y prepararte para las evaluaciones de fin
de curso!

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 3. Recursos digitales didácticos a elaborar

3.1. Recurso digital innovador a producir o incorporar

¿Cómo reservar una sala de video clase para el trabajo

Tema / asunto
colaborativo?
¿Qué tipo de recurso es? Vídeo polimedia
Autor o proveedor Propio [Link].
Tecnología Polimedia
Describir los pasos para reservar una sala en Blackboard
Objetivo
Collaborate para realizar actividades colaborativas.
Instrucciones de la Visualice el vídeo y practique.
actividad
¿Cómo reservar una sala de video clase para el trabajo
Tema / asunto
colaborativo?

3.2. Objeto de aprendizaje

Criterio del objeto de Detalle

aprendizaje
Tema / asunto Trabajo colaborativo: Normas de netiqueta
Presentar las normas de netiqueta como aspecto
Objetivo
fundamental para el éxito del trabajo colaborativo.

4. Evaluaciones

4.1. Autoevaluaciones

Resuelve la autoevaluación de la unidad en el Aula Virtual.

4.2. Producto académico

Elabora el producto académico en el documento que se anexa.

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 5. Cierre de la Unidad

OBJETIVO

X Objetivo
Resumir
Repasar
X Recomendar
Enlazar conceptos
Otro

RECURSO

X Recurso
Video
Mapa conceptual
X Infografía [Link].
Línea de tiempo
Mapa mental
Otro

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