“2017.

AÑO DEL CENTENARIO DE LAS CONSTITUCIONES MEXICANA Y MEXIQUENSE DE 1917”

SUBDIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA ZUMPANGO

SUPERVISION ESCOLAR V014

PLAN DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR

SEPTIEMBRE DE 2017
 PRESENTACION
El documento que se presenta es resultado de la recopilación de las necesidades y prioridades señaladas y determinadas
por cada una de las quince instituciones que conforman la zona escolar V014 y se le ha denominado como el plan de trabajo de
la supervisión escolar, es un planteamiento dinámico que hace patente la autonomía de gestión de esta unidad administrativa y
de las escuelas adscritas, permite ordenar y sistematizar los procesos de mejora establecidos en el marco de los acuerdos 592,
696 y 717. Considerar estos factores implica reflexionar acerca de la pertinencia que tienen las prácticas que se viven
cotidianamente, lo que supone una necesaria transformación de las formas de ver, entender y hacer las cosas en las escuelas,
acciones encaminadas a ofrecer una educación de calidad, reto que corresponde a esfuerzo, compromiso y responsabilidad
Este plan de la supervisión escolar V014 se convierte en el documento rector de las acciones propuestas por las 15 escuelas,
a partir de la coincidencias y particularidades, con la intención de enfocar la atención, en una suma de esfuerzos, en las
problemáticas y atenderlas desde la misma metodología y estrategias que las instituciones reconocen como las más idóneas,
considerando las cuatro prioridades del sistema básico de mejora, así como sus condiciones para traducir todo esfuerzo en áreas
de oportunidad en las que los alumnos alcancen las competencias para la vida, elevando la calidad de la educación y logrando
el reconocimiento de la comunidad.
Se asume el compromiso de favorecer, fortalecer, acompañar y facilitar las acciones que habrán de regir la actuación de cada
una de las instituciones educativas y de esta unidad administrativa, desde el fortalecimiento profesional de los actores educativos
y la implementación de mecanismos de seguimiento y evaluación que implican el uso de herramientas como el liderazgo, el
trabajo colegiado y colaborativo, la autoevaluación permanente, la participación y colaboración de los padres de familia desde la
planeación estratégica.
El plan de la supervisión escolar se organiza considerando las 4 prioridades del sistema mínimo de operación escolar y está
fundamentado en el cumplimiento de los acuerdos y compromisos que se generan al interior de los colectivos docentes.
 JUSTIFICACIÓN
La Secretaria de Educación Pública a través de la secretaria de educación básica ha marcado líneas específicas y estratégicas
de trabajo con la finalidad de lograr eficacia y calidad señaladas en los documentos rectores del sistema educativo, considerando
que la supervisión escolar, las escuelas y consejos técnicos escolares requieren de un documento rector que oriente las acciones
de esta unidad administrativa, reúna las necesidades, prioridades y acciones que se generan a través de los colectivos docentes
y permita organizar de manera sistemática y metódica las mismas para que se fortalezcan las capacidades de la escuela para
la mejora de los aprendizajes de los alumnos y el desarrollo profesional de los docentes, en lo individual y como equipo de
trabajo; surge este documento, para la supervisión escolar, con la finalidad de garantizar una adecuada toma de decisiones,
cuyo planteamiento dinámico hace patente la autonomía de gestión de las escuelas, siendo un sistema de gestión que permita
a la escuela ordenar y sistematizar sus procesos de mejora.
La supervisión escolar a la par de las escuelas elaboraron este importante documento rector con el propósito fundamental de
planificar y analizar las necesidades dentro de un contexto, de replantear o reprogramar las tareas y compromisos, reduciendo
al mínimo el resultado adverso de contingencias.
Pretendemos, como supervisión escolar, dar el verdadero valor, implementación, seguimiento y evaluación a la ruta de mejora
escolar, traduciendo en acciones concretas en cada escuela y aula como lo marca nuestro documento; queda en nosotros
hacerlas realidad.
Este proyecto permitirá desarrollar un trabajo colaborativo que origine mecanismos que permitan que en las escuelas se dé
un proceso de transformación de la práctica docente como eje rector de los resultados planteados a través de acciones de
autocrítica objetiva para reconocer fortalezas y debilidades que permitan ser atendidas desde un trabajo colegiado y colaborativo.
 Prioridad Normalidad mínima de operación escolar
 Las acciones o actividades que se direccionan a las instituciones como obligatorias u opcionales y
que no se encontraban programadas con antelación alteran o modifican las actividades ya
planeadas.
 Todos los grupos son atendidos por un profesor, aunque no cuenten con el docente de base, debido
a los movimientos de nómina, jubilaciones, prejubilatorios, cese de contrato, renuncia.
 Existen un porcentaje bajo de docentes que no llegan puntualmente a laborar y otros más atienden
situaciones extracurriculares al iniciar la jornada escolar. o el cumplimiento de guardias a la hora
de entrada.
 Un porcentaje bajo de alumnos no llegan puntualmente a clases prolongándose hasta por 30
minutos el retraso y algunos se ausentan por decisión de los padres de familia por periodos
Problemáticas vacacionales o familiares
 Algunos docentes no prevén con antelación los materiales que utilizará el alumno y no se planea
su uso sistemático.
 Las actividades direccionadas como obligatorias u opcionales, como concursos, parlamentos,
exposiciones, campañas, comisiones, infieren en el uso del tiempo escolar para actividades de
aprendizaje.
 Algunos docentes siguen trabajando de manera cotidiana en el aula y no generan actividades para
involucrar activamente a todos los alumnos en el trabajo de la clase
 Un porcentaje alto de los alumnos matriculados presenta dificultades al leer de manera
comprensiva y reflexiva, distintos portadores de texto.
 La mayoría de los docentes desconocen el uso de estrategias para favorecer la lectura comprensiva
y vuelven rutinaria su práctica.
 En escritura, un alto porcentaje de alumnos presenta dificultades en trazo y legibilidad de la letra,
así como expresar ideas de manera coherente,
 Un alto porcentaje de los alumnos presenta dificultades al plantear y resolver problemas
matemáticos en que se combinen dos o más operaciones.
Objetivo Pugnar porque en las rutas de mejora escolar se incluyan acciones que atiendan las problemáticas que
surgen de la atención a los rasgos de la normalidad mínima para dar cumplimiento a lo que en ella se
establece.
Metas Lograr que en las instituciones educativas que conforman la zona escolar se cumpla de manera eficiente,
durante el ciclo escolar la normatividad mínima de operación escolar para dar cumplimiento a los rasgos
que esta establece.
Rasgos actividades/acciones ámbitos recursos responsables unidad de seguimiento tiempo de evaluación
medida ejecución

en la - calendario calendario registros de del 21 de

1.1 cumplir con el escuela escolar oficial. supervisor escolar asistencia agosto de
calendario escolar, - manual del escolar 2017 al 9
considerando las calendario de julio de
adecuaciones que escolar directores 2018
emanen de las escolares
autoridades
educativas.

1.2 realizar la en la agenda anual supervisor agenda anual registro de del 21 de

programación de escuela escolar cumplimiento agosto de
actividades anuales 2017 al 9
en agenda escolar y auxiliar de julio de
de supervisión. técnico de 2018
supervisión
1. Las escuelas
brindan el servicio directores
educativo los días escolares
establecidos en el 1.3 elaborar y enviar en la agenda interna supervisor agenda registro de del 21 de
calendario escolar a las escuelas la escuela de supervisión escolar interna de cumplimiento agosto de
agenda interna escolar supervisión de entregas 2017 al 9
mensual con las auxiliar escolar de julio de
acciones de registro de técnico de 2018
supervisión escolar cumplimiento de supervisión
entregas
directores
escolares
1.4 adecuar y/o en la oficios y supervisor programación registros de del 21 de
vincular al trabajo escuela circulares escolar seguimiento agosto de
escolar los y 2017 al 9
programas oficiales, entre lineamientos asesora cumplimiento de julio de
federales, estatales y docentes metodológico 2018
municipales. programas informes
 en el directores
salón de escolares
clases
docentes
2.1 conformación y en la plantillas de supervisor plantillas de registro de de agosto
validación de las escuela personal escolar personal cumplimiento a
plantillas de personal validadas septiembre
nombramientos auxiliar de 2017
técnico de
supervisión

directores
escolares

2.2 realizar los en la formatos de supervisor plantillas de reporte de del 21 de

trámites de escuela movimiento escolar personal vacantes agosto de
movimientos a la directivo y reales y 2017 al 8
nómina en las expediente del auxiliar docente temporales de julio de
vacantes reales y docente técnico de 2018
temporales supervisión
2. En las escuelas, nombramientos
todos los grupos directores
disponen de escolares
maestro en cada
día del ciclo
escolar 2.3 realizar a tiempo en la formatos de supervisor reporte de acuses de del 21 de
el reporte de escuela reporte de escolar vacantes recibido agosto de
vacantes reales vacantes reales reales 2017 al 8
auxiliar de julio de
técnico de 2018
supervisión

directores
escolares
2.4 efectuar la en la formato de supervisor formato de acuses de del 21 de
actualización del escuela actualización de escolar actualización recibido agosto de
catálogo de catálogo de de catálogo 2017 al 8
directores cuando directores auxiliar de directores de julio de
ocurra movimiento técnico de 2018
supervisión
3. En las escuelas, 3.1 llevar al corriente en la registros supervisor registros de verificación del 21 de
todos los maestros los registros de escuela impresos de escolar asistencia periódica de agosto de
inician asistencia y asistencia los registros 2017 al 8
puntualmente sus puntualidad del auxiliar de asistencia de julio de
actividades. personal de reportes de técnico de y puntualidad 2018
supervisión, faltas y retardos supervisión
directivo, docente y escolar expediente
no docente en los de reportes
formatos directores de faltas y
establecidos para escolares retardos
cada figura.

4.1 Verificar que en en el libro de supervisor libro de validación del 21 de

las escuelas se lleve salón de asistencia escolar asistencia mensual agosto de
al corriente el libro de clases 2017 al 9
asistencia de los director de julio de
alumnos, escolar 2018
registrándola al inicio
de la jornada escolar docente
siendo validado por
la dirección escolar
al final de cada mes
y en las visitas de
supervisión escolar
al aula.
4. En las escuelas,
todos los alumnos
asisten
puntualmente a
todas las clases.

4.2 Validar la en la control de director registros de estadística del 21 de

organización y escuela cumplimiento escolar retardos mensual agosto de
realización de las 2017 al 9
guardias por los registros de docentes de julio de
docentes y directivos retardos 2018
a la entrada de los
alumnos con la
 finalidad de agilizar
la entrada.
4.3 Promover la en la carteles director proyecto o registro de del 21 de
realización de escuela escolar planeación cumplimiento agosto de
acciones para trípticos 2017 al 9
favorecer la en el docentes de julio de
puntualidad de los salón de platicas 2018
alumnos clases
5.1 Realizar la en la libros de texto supervisor formatos de formatos de 11 al 31 de
entrega de libros de escuela escolar asignación por asignación agosto de
texto a cada escuela formatos de zona y por zona y 2017
para ser distribuidos en el asignación de auxiliar de escuela escuela
el primer día de salón de libros supervisión
clases a los alumnos clases estadística
matriculados y director inicial
realizar los ajustes escolar
necesarios.
docentes
5.2 Promover y en la acervo supervisor registro de fichas de 11 al 31 de
acompañar en la escuela bibliográfico escolar cumplimiento préstamo agosto de
5. En las escuelas, adecuación de la y valoración 2017
todos los biblioteca escolar y en el fichas de asesora registros de
materiales están a de aula en cada salón de préstamo metodológica consulta y
disposición de institución para el clases lectura
cada estudiante y trabajo con los registros de director
se usan docentes y alumnos, consulta y escolar
sistemáticamente. además de realizar lectura
visitas de subdirector
verificación. escolar

docentes
5.3 Solicitar y en la registro del director control de entrega al 11 al 31 de
verificar a los escuela acervo escolar entrega total de agosto de
directivos la entrega bibliográfico docentes 2017
a los docentes del en el subdirector
registro del acervo salón de escolar
bibliográfico de la clases
biblioteca escolar docentes
para su consulta y
uso de los
materiales.
5.4 a directivos y en la acervo supervisor planeaciones registro de del 21 de
docentes sobre escuela bibliográfico escolar del docente cumplimiento agosto de
actividades para 2017 al 9
vincular los en el programas de asesor de julio de
materiales del acervo salón de estudio metodológico 2018
de la biblioteca clases
escolar y de aula al planeaciones director
trabajo curricular, entre escolar
como lo marca el maestros programa de
programa de fortalecimiento a subdirector
fortalecimiento a la asesoría la calidad escolar
calidad educativa técnica educativa
docentes
5.5 Organizar y en la pruebas supervisor cuadros de registro de septiembre
acompañar en la escuela registros escolar control de entrega de 2017
aplicación de los cuadros de aplicación
exámenes planea en el control de asesora estadísticas junio de
diagnóstica, planea salón de aplicación metodológica pruebas de resultados 2018
final y exámenes clases instructivos
finales en la zona manual director estadísticas
escolar. escolar de resultados

subdirector
escolar

docentes
5.6 Verificar, revisar en la listas de útiles director listas de útiles registros del 21 de
y en su caso, avalar escuela escolar agosto de
las listas de útiles 2017 al 8
escolares en el subdirector de julio de
presentadas por salón de escolar 2018
cada institución. clases
docentes
5.7 informar sobre en la materiales director evaluación de registros de de agosto
los trámites para escuela escolar necesidades seguimiento a
realizar diciembre
adecuaciones con los subdirector de 2017
necesarias a la padres escolar
infraestructura de de familia
acuerdo a una
 evaluación de los asociación de
edificios escolares. padres de
familia

5.8 acompañar en el en la rme supervisor normatividad registros de del 21 de

ejercicio de gestión escuela escolar seguimiento agosto de
escolar en los egm y 2017 al 8
ámbitos que se en el auxiliar cumplimiento de julio de
marcan dentro de la salón de técnico de 2018
ruta de mejora, la clases supervisión
estrategia global de
mejora y las entre asesor
funciones inherentes maestros metodológico
al cargo
asesoría promotora de
técnica convivencia
escolar
con los
padres director
de familia escolar

subdirector
escolar

docentes
6.1 seguimiento a la en la plan y supervisor planeaciones registros de del 21 de
aplicación del plan y escuela programas de escolar cumplimiento agosto de
programas de estudio vigentes 2017 al 9
estudio vigentes en el asesor de julio de
6. Todo el tiempo salón de planeaciones metodológico 2018
escolar se ocupa clases
fundamentalmente registros de director
en actividades de entre cumplimiento escolar
aprendizaje maestros
 subdirector
asesoría escolar
técnica
docentes
6.2 elaboración, en la rme supervisor estrategia evaluación del 21 de
organización, escuela escolar global de de la agosto de
aplicación y resultados de mejora estrategia 2017 al 8
evaluación de las en el evaluaciones asesor global de de julio de
estrategias globales salón de metodológico mejora 2018
de mejora escolar. clases registros de
entre avances promotora de
maestros programas de convivencia
estudio vigentes escolar
asesoría
técnica director
escolar
con los
padres subdirector
de familia escolar

docentes
6.3 asesoría, en la programas de supervisor planeaciones registros de del 21 de
acompañamiento, escuela estudio escolar cumplimiento agosto de
revisión y desarrollo y avances 2017 al 8
de las planeaciones en el libros del asesor de julio de
docentes con los salón de maestro y del metodológico 2018
elementos clases alumno
curriculares director
necesarios y con la entre escolar
cualidad de inéditas. maestros
subdirector
asesoría escolar
técnica
docentes
6.4 realizar registros en la formatos de supervisor registros de informes de del 21 de
de observación de escuela observación escolar observación observación agosto de
visitas al aula para 2017 al 8
valorar el en el informes de asesor de julio de
desempeño docente salón de observación metodológico 2018
y revisión de la clases
operatividad de la
 planeación docente y entre director
determinar la maestros escolar
asesoría,
acompañamiento o asesoría subdirector
tutoría. técnica escolar

6.5 Brindar asesoría, en la formatos de supervisor registros de registros de del 21 de

seguimiento y tutoría escuela observación escolar observación atención agosto de
al docente para 2017 al 9
mejorar su en el informes de asesor de julio de
desempeño y el logro salón de observación metodológico 2018
de los aprendizajes clases
esperados. director
entre escolar
maestros
subdirector
asesoría escolar
técnica
7.1 Generar en el recursos supervisor registros de registros de del 21 de
estrategias para que salón de bibliográficos escolar impacto y impacto y agosto de
el docente dinamice clases aplicación aplicación 2017 al 8
la organización del entre links asesor de julio de
grupo para el trabajo maestros metodológico 2018
en el aula y la informes
escuela asesoría director
técnica escolar

subdirector
7. Las actividades escolar
en las aulas logran
que todos los docentes
alumnos participen
7.2 Generar en la recursos supervisor registros de registros de del 21 de
activamente en el
estrategias para que escuela bibliográficos escolar impacto y impacto y agosto de
trabajo de clase.
directivos y aplicación aplicación 2017 al 9
docentes favorezcan en el links asesor de julio de
trabajo colaborativo salón de metodológico 2018
en la escuela y el clases informes
aula director
entre escolar
maestros
 asesoría subdirector
técnica escolar

docentes
7.3 brindar asesoría, en la recursos supervisor registros de registros de del 21 de
acompañamiento y escuela bibliográficos escolar impacto y impacto y agosto de
tutoría a los docentes aplicación aplicación 2017 al 9
para generar, y en el links asesora de julio de
aplicar estrategias salón de metodológica 2018
que favorezcan el clases informes
aprendizaje en los director
alumnos. entre cursos escolar
maestros
talleres subdirector
asesoría escolar
técnica
docentes
8.1 Proponer un plan en la programas de asesor diagnóstico estrategias del 21 de
para que el docente escuela estudio metodológico escolar de atención agosto al
realice el diagnóstico 15 de
inicial que permita en el exámenes e director septiembre
recuperar la situación salón de instrumentos de escolar de 2017
del alumno al inicio clases diagnóstico
del ciclo escolar en el subdirector
dominio de la lectura, entre reportes de escolar
escritura y maestros evaluación del
8. Todos los matemáticas de ciclo escolar docentes
alumnos acuerdo a su grado asesoría anterior
consolidan su educativo para técnica
dominio de la analizar los diagnóstico
lectura, escritura y resultados y plantear grupal
matemáticas de las estrategias de
acuerdo con su atención. diagnóstico
grado educativo escolar

8.2 Brindar para en la diagnóstico supervisor perfil grupal registro de del 21 de

acompañamiento y escuela grupal escolar cumplimiento agosto de
asesoría conformar 2017 al 9
el perfil grupal a en el asesora de julio de
partir del diagnóstico salón de metodológica 2018
inicial para reconocer clases
las características director
del grupo. escolar

subdirector
escolar

docentes
8.3 Generar y operar en la recursos supervisor carpeta del cuadros de del 18 de
estrategias para escuela bibliográficos escolar docente registro y septiembre
fomentar la lectura, seguimiento de 2017 al
la escritura y en el links asesor resultados 9 de julio
favorecer la salón de metodológico bimestrales de 2018
resolución de clases cursos
planteamientos director
matemáticos. entre talleres escolar
maestros
manuales subdirector
asesoría escolar
técnica
docentes
8.4 recomendar, en la acervo de la supervisor planeación cuadros de del 18 de
asesorar y escuela biblioteca escolar docente registro y septiembre
acompañar al escolar y de seguimiento de 2017 al
docente en la en el aula. asesor 9 de julio
utilización del acervo salón de metodológico de 2018
de la biblioteca de clases
aula y escolar para director
favorecer la lectura entre escolar
de comprensión, la maestros
escritura y el subdirector
planteamiento y asesoría escolar
resolución de técnica
problemas docentes
matemáticos.
8.5 recuperar el en la materiales del supervisor planeación cuadros de del 18 de
programa rincón de escuela rincón de las escolar docente registro y septiembre
las matemáticas. en matemáticas seguimiento de 2017 al
la escuela y el aula en el asesora 9 de julio
para favorecer el salón de metodológica de 2018
planteamiento y clases
resolución de director
problemas a través entre escolar
de la representación maestros
objetiva. subdirector
asesoría escolar
técnica
docentes
8.6 Verificar, en la bitácora del supervisor estrategia registro de del 18 de
asesorar y escuela consejo técnico escolar global de seguimiento septiembre
acompañara en la escolar mejora y de 2017 al
elaboración de la en el asesor cumplimiento 9 de julio
estrategia global de salón de avances y metodológico de 2018
mejora en cada clases dificultades en
consejo técnico el aula y la director
escolar como entre escuela escolar
resultado de las maestros
necesidades de reportes de subdirector
atención detectadas asesoría evaluaciones escolar
en los alumnos para técnica
su operatividad en el cuadro de docentes
aula o la escuela. registro y
seguimiento
 Prioridad Mejora de los aprendizajes
 Los bajos promedios obtenidos el ciclo escolar pasado tienen su origen en la lectura de comprensión y la
resolución de problemas matemáticos.
 Los alumnos determinados como en situación de riesgo solo reciben el apoyo de los docentes.
 Los docentes no plantean estrategias y/o acciones específicas en su planeación para atender a los alumnos
Problemáticas determinados como en situación de riesgo.
 Los docentes presentan planeaciones bajadas de internet o tomadas de otros modelos sin realizar adecuaciones
acordes al contexto y necesidades del grupo.
 Los programas y actividades extracurriculares distraen las acciones y actividades docentes para ocupar el
tiempo laborable en actividades de aprendizaje.
 El diagnóstico inicial solo considera algunos elementos para determinar la situación de los alumnos y del grupo.
Objetivo Organizar un sistema de atención y acompañamiento a las escuelas para que se generen acciones que lleven al
desarrollo del currículum actual establecido en el plan de estudios vigente.
Metas Lograr que en las escuelas se aplique el currículo de estudios vigente, durante el ciclo escolar, con la finalidad de lograr
el perfil de egreso de la educación básica.
Actividades/acciones ámbito recursos responsables unidad de seguimiento cronogram EVALUACIÓN
medida a
1. Verificar y acompañar a los en la escuela plan y programa supervisor programa de registro de del 18 de
docentes en aplicación del de estudios escolar estudios verificación y septiembre
programa de estudios vigente en el salón de vigente vigente seguimiento de 2017 al
clases asesor 8 de julio
registro de metodológico de 2018
entre maestros seguimiento
director escolar
asesoría planeaciones
técnica subdirector
escolar

docentes
2. Recomendar, asesorar, programa de supervisor registro de del 18 de
acompañar o tutorar a los en la escuela estudio vigente escolar planeación cumplimiento septiembre
docentes para favorecer el trabajo de 2017 al
por proyectos y vinculaciones en el salón de cursos asesor 9 de julio
curriculares para abordar el clases metodológico de 2018
currículo del programa de talleres
estudios vigente entre maestros director escolar
asesorías
asesoría subdirector
técnica plan de escolar
intervención
docentes
planeaciones

registros de
visitas a grupo

3. Favorecer, asesorar, en la escuela programa de supervisor formatos e registro de del 18 de

acompañar o tutorar a los estudio vigente escolar instrumentos cumplimiento y septiembre
docentes para que lleven a cabo en el salón de de evaluación resultados de 2017 al
la evaluación continua y formativa clases cursos asesor obtenidos 9 de julio
de los aprendizajes de los metodológico de 2018
alumnos a lo largo del ciclo entre maestros talleres
escolar director escolar
asesoría asesorías
técnica subdirector
plan de escolar
intervención
docentes
planeaciones

registros de
visitas a grupo
4. Revisar y analizar el acuerdo en la escuela acuerdo 696 supervisor acuerdo 696 registros de de
696 por el que se establecen escolar cumplimiento septiembre
normas generales para la en el salón de presentaciones de 2017 al
evaluación, acreditación, clases power point auxiliar técnico 9 de julio
promoción y certificación en la de supervisión de 2018
educación básica y su entre maestros
operatividad con los directores asesor
escolares. asesoría metodológico
técnica
director escolar

subdirector
escolar

docentes
5. asesorar, revisar, tramitar y dar en la escuela gaceta de supervisor gaceta de registro de de
seguimiento a la realización de gobierno escolar gobierno realización septiembre
visitas guiadas de las escuelas entre maestros de 2017 al
para favorecer aprendizajes solicitud auxiliar técnico programación 31 de mayo
significativos en los alumnos asesoría de 2018
considerando la normatividad. técnica autorización asesor
metodológico
plan de visita
guiada director escolar

subdirector
escolar

docentes

6. programar, planear y realizar en la escuela cursos supervisor programación registro de de

acciones de formación docente escolar resultados noviembre
que favorezcan la actualización y entre maestros talleres de 2017 a
el desempeño del maestro en el asesor junio de
aula a través de proyectos. asesoría asesorías metodológico 2018
técnica
coloquios director escolar

subdirector
escolar

docentes
7. Verificar y acompañar a en la escuela programa de supervisor registros de planeaciones del 21 de
directores y docentes para dar estudios vigente escolar alumnos agosto de
seguimiento y atención oportuna detectados 2017 al 9
y eficaz a alumnos en situación en el salón de resultados del asesor registros de de julio de
de riesgo a partir de los clases diagnóstico inicial metodológico seguimiento 2018
resultados obtenidos desde el
diagnóstico y en cada evaluación entre maestros resultados de las director escolar adecuaciones
bimensual. evaluaciones curriculares
con los padres bimensuales subdirector
de familia escolar
registros de
asesoría seguimiento docentes
técnica
planeaciones

adecuaciones
curriculares
8. Generar para directores y en la escuela programa de supervisor ruta de mejora registros de del 21 de
docentes estrategias escolares y gestión escolar escolar escolar seguimiento agosto de
de aula para establecer la en el salón de 2017 al de
vinculación escuela, padres de clases ruta de mejora asesor estrategias julio de
familia y comunidad escolar metodológico globales de 2018
entre maestros mejora
plan de cesps y promotora
con los padres de comités escolar de
de familia escolares convivencia

asesoría planeación director escolar

técnica docente
subdirector
plan nacional de escolar
convivencia
escolar docentes

9. Propiciar la participación de las en la escuela convocatorias supervisor convocatorias registros de del 21 de

escuelas en los diferentes escolar cumplimiento agosto de
concursos y convocatorias que se en el salón de formatos de 2017 al 9
generan desde las distintas clases registros asesor de julio de
instancias y que permiten metodológico 2018
vincularse al desarrollo de entre maestros
conocimientos, habilidades y
valores en los alumnos.
 con los padres director escolar
de familia
subdirector
asesoría escolar
técnica
docentes
10. Acompañar a directivos y en la escuela programas de supervisor programas de resultados de del 14 de
docentes en la revisión del estudio vigentes escolar estudio evaluaciones agosto de
programa de estudios, a partir del entre maestros vigentes bimestrales 2017 al 19
diagnóstico inicial, para resultados de asesor enero de
seleccionar los contenidos que en el aula evaluación metodológico 2018
son prioritarios para fortalecer el diagnóstica y
aprendizaje de los alumnos. con los padres evaluaciones director escolar
de familia bimensuales
subdirector
asesoría escolar
técnica
docentes
11. Acompañar, a través de en la escuela programas de supervisor programas de registros de del 14 de
asesoría y talleres sobre estudio vigentes escolar estudio observación y agosto de
métodos, técnicas y estrategias el entre maestros vigentes seguimiento 2017 a 19
trabajo docente. sustento teórico asesor enero de
en el aula metodológico 2018
presentaciones
asesoría power point director escolar
técnica
subdirector
escolar

docentes

12. Abordar en sesiones de en la escuela acuerdo supervisor funciones registros de del 21 de

asesoría el liderazgo docente y secretarial 717 escolar directivas y observación y agosto de
directivo como detonadores de en el aula docentes asesoría 2017 al 9
los resultados académicos y de entre maestros plan de estudios asesor de julio de
organización escolar. vigentes metodológico 2018
asesoría
técnica director escolar

subdirector
escolar

docentes
13. Fortalecer a través de en la escuela funciones del supervisor funciones del plan de del 21 de
asesorías, acompañamiento o personal de escolar asesor intervención agosto de
tutoría la función del área en el aula asesoría metodológico 2017 al 9
académica en cada institución. académica asesor de julio de
entre maestros metodológico 2018
plan y programas
asesoría de estudio director escolar
técnica vigentes
subdirector
plan de escolar
intervención
docentes
registros de
visitas a escuela y
a grupos
 Prioridad Abatir el rezago y la deserción
 se presentan situaciones de traslado por situaciones familiares.
 existen escuelas que captan a alumnos en situación de extrema pobreza y asisten irregularmente a la escuela.
problemática  algunos alumnos en situación de discapacidad abandona la escuela por decisión familiar
 algunos alumnos se encuentran en situación de extraedad porque abandonan la escuela a mediados del ciclo
escolar por situaciones familiares y vuelven a inscribirse al siguiente ciclo.
objetivo Reconocer las necesidades que presentan las instituciones para atender el rezago y la deserción de la población
educativa para generar estrategias de atención.
metas Disminuir el rezago y la deserción escolar que presentan las instituciones a partir de estrategias de atención generadas
en colectivo, durante el ciclo escolar.
actividades/acciones ámbito recursos responsables unidad de seguimiento cronograma evaluación
medida
1. Sugerir a los directivos en la libro de supervisor estadística libro de del 21 de
identifiquen en el libro de escuela inscripción escolar inicial 911 inscripción agosto de
inscripción y en las estadísticas 2017 al 9 de
inicial y final a los alumnos que en el aula estadística auxiliar técnico julio de
se encuentran en situación de inicial 911 de supervisión 2018
rezago o deserción.
asesor
metodológico

director escolar

subdirector
escolar

docentes
2. Acompañar a directivos y en la diagnóstico supervisor estadística registros de del 21 de
docentes en la detección de escuela inicial escolar inicial 911 seguimiento agosto de
alumnos en situación de rezago registro de 2017 al 9 de
y establecer acciones que entre inscripción auxiliar técnico julio de
solucionen la problemática. maestros de supervisión 2018
libro de
en el aula asistencia asesor
metodológico
con los
padres de director escolar
familia
 subdirector
escolar

docentes

3. Sugerir, dar seguimiento y en la registro de supervisor diagnóstico registros de del 21 de

acompañar a los directivos y escuela inscripción escolar inicial seguimiento agosto de
docentes en las entrevistas y 2017 al 9 de
reuniones con padres de familia en el aula citatorios auxiliar técnico julio de
de los alumnos en situación de de supervisión 2018
rezago o deserción. con los formatos de
padres de entrevista asesor
familia metodológico
agendas de
asesoría reunión director escolar
técnica
subdirector
escolar

docentes de
usaer

docentes
4. Verificar, acompañar y en la diagnóstico supervisor programas registros de del 21 de
asesorar a los docentes en la escuela inicial escolar de estudio seguimiento agosto de
realización y operatividad de las vigentes 2017 al 9 de
adecuaciones curriculares para entre programas de auxiliar técnico julio de
alumnos en situación de rezago. maestros estudio de supervisión 2018
vigentes
en el aula asesor
metodológico
con los
padres de director escolar
familia
subdirector
asesoría escolar
técnica
docentes
5. Sugerir a los directivos den en la registros de supervisor registro de registros de del 21 de
seguimiento y reporten a escuela inscripción escolar inscripción seguimiento agosto de
alumnos que abandonan la 2017 al 9 de
escuela por diversos motivos. entre estadística auxiliar técnico julio de
maestros inicial 911 de supervisión 2018

en el aula libros de asesor

asistencia metodológico
con los
padres de director escolar
familia
subdirector
asesoría escolar
técnica
docentes de
usaer

docentes
6. Apoyar a los docentes para en la libros de supervisor programas registros de del 21 de
generar acciones que permitan escuela asistencia escolar de estudio avances agosto de
brindar atención a alumnos con vigentes 2017 al 9 de
asistencia irregular para acceder entre adecuaciones asesor julio de
a los aprendizajes prioritarios. maestros curriculares metodológico 2018

en el aula planeaciones director escolar

docentes
con los subdirector
padres de escolar
familia

asesoría
técnica docentes
 Prioridad Convivencia escolar sana y pacifica
 Desconocimiento del programa nacional de convivencia escolar.
 El docente requiere de acompañamiento para el abordaje y atención a problemas de convivencia en el aula.
 Siguen elaborándose los reglamentos escolares y de aula.
 Los problemas de conducta y comportamiento se vinculan a indisciplina y se atienden con sanciones.
PROBLEMÁTICA
 No se generan acciones para favorecer el trabajo colaborativo y atención de aspectos de convivencia escolar.
 Es poca la participación de las escuelas y alumnos en eventos o acciones que favorecen la formación ciudadana y
la convivencia escolar sana y pacífica.
 Se conforman los comités de convivencia escolar pero no tienen un programa de acciones.

objetivo promover acciones para generar en los alumnos ambientes escolares que permitan favorecer la convivencia escolar sana
y pacífica
metas disminuir, en las instituciones educativas, la problemática detectada sobre convivencia escolar para llevarla a la categoría
de sana y pacífica, durante elciclo escolar.
actividades/acciones ámbito recursos responsables unidad de seguimiento cronograma evaluación
medida
1. informar a las escuelas de en la programa supervisor programa registros del 21 de
su incorporación al programa escuela nacional de escolar nacional de agosto de 2017
nacional de convivencia convivencia convivencia al 9 de julio de
escolar (pnce) y operar el escolar escolar 2018
programa
director
escolar
2. asesorar a los directores en la supervisor registros de del 21 de
escolares sobre la escuela escolar cumplimiento agosto de 2017
implementación de los entre al 9 de julio de
acuerdos de convivencia en la maestros 2018
escuela y el aula. en el aula director
con los escolar
padres de
familia subdirector
escolar
asesoría
técnica docentes
3. Sugerir, acompañar y en la programas de supervisor PNCE registros de del 21 de
asesorar a los docentes para escuela estudio 2011 escolar seguimiento agosto de 2017
abordar acciones de al 9 de julio de
convivencia sana en el aula y entre planeaciones 2018
la escuela vinculadas a las maestros docentes
asignaturas curriculares. director
en el aula PNCE escolar

con los subdirector

padres de escolar
familia
docentes
asesoría
técnica
4. Brindar asesoría y en la talleres supervisor diagnóstico de seguimiento del 23 de
acompañamiento a los escuela escolar grupo octubre de
directivos y docentes para dar asesorías 2017 al 9 de
atención a problemáticas entre julio de 2018
diferenciadas: conducta, maestros diagnóstico de
agresión, intolerancia, grupo director
confrontación. en el aula escolar

con los subdirector

padres de escolar
familia
docentes
asesoría
técnica
5. Generar condiciones y en la PNCE supervisor diagnóstico seguimiento del 23 de
acompañamiento para escuela escolar escolar octubre de
favorecer en las instituciones diagnóstico 2017 al 8 de
el trabajo colaborativo para entre escolar julio de 2018
resolver situaciones de maestros
convivencia escolar. director
en el aula escolar
 asesoría subdirector
técnica escolar

docentes

6. Cumplir con las comisiones en la oficios supervisor oficios registro de del 23 de

asignadas y favorecer la escuela escolar cumplimiento octubre de
participación de las escuelas convocatorias convocatorias 2017 al 9 de
en los concursos convocados. entre julio de 2018
maestros comisiones
director
en el aula escolar

con los subdirector

padres de escolar
familia
docentes
asesoría
técnica
7. Informar y acompañar a las en la convocatoria supervisor convocatoria registro de 6 al 10 de
escuelas en el evento escuela escolar cumplimiento noviembre de
denominado encuentro 2017
parlamentario de los niños las entre
niñas y las y los adolescentes maestros
conforme a la convocatoria director
emitida. en el aula escolar

con los subdirector

padres de escolar
familia
docentes
 asesoría
técnica
8. Informar a los directores en la acuerdo 716 supervisor normatividad registro de agosto a
escolares y verificar la escuela escolar cumplimiento septiembre de
conformación de los comités formatos 2017
de convivencia escolar entre
maestros calendario de
acciones director
con los escolar
padres de
familia

asesoría
técnica
9. Elaborar y presentar el plan en la plan de supervisor PNCE registro de octubre de
de convivencia escolar escuela convivencia escolar cumplimiento 2017
escolar

director
escolar

10. Favorecer el trabajo en la plan de supervisor PNCE seguimiento del 23 de

vinculado con las distintas escuela convivencia escolar octubre de
instancias para el tratamiento escolar 2017 al 9 de
y atención de situaciones de entre julio de 2018
convivencia escolar maestros
director
en el aula escolar

con los subdirector

padres de escolar
familia
docentes
asesoría
técnica
11. Establecer comunicación en la PNCE supervisor PNCE seguimiento del 23 de
efectiva con los enlaces de escuela escolar a las octubre de
convivencia y brindar asesoría acciones 2017 al 8 de
y acompañamiento en las entre julio de 2018
acciones que se implementen. maestros
 director
en el aula escolar

asesoría subdirector
técnica escolar

enlaces de
convivencia

docentes

12. Informar y favorecer la en la PNCE supervisor plan de seguimiento del 23 de

participación de docentes y escuela escolar convivencia octubre de
padres de familia en talleres, cursos escolar 2017 al 8 de
diplomados, cursos, entre promotora de julio de 2018
conferencias generados por el maestros talleres convivencia PNCE
PNCE. escolar
con los
padres de director
familia escolar

asesoría subdirector
técnica escolar

enlaces de
convivencia

docentes

13. Participar en los procesos asesoría plan de supervisor plan de seguimiento fechas
de asesoría y técnica convivencia escolar convivencia establecidas
acompañamiento que escolar escolar por las
favorezcan en las escuelas un convocatorias
ambiente de convivencia sana convocatorias PNCE
y pacífica.
14. realizar visitas de en la plan de supervisor plan de registros de del 23 de
seguimiento, acompañamiento escuela convivencia escolar convivencia seguimiento octubre de
y tutoría a las aulas. escolar escolar 2017 al 8 de
en el aula julio de 2018
 asesoría director
técnica escolar

subdirector
escolar

docentes
15. Acompañar a los en la PNCE supervisor PNCE registros de fechas
directores escolares en la escuela escolar cumplimiento establecidas en
capacitación a los CEPSE actas y minutas cronograma
sobre acciones de contraloría asesoría
social en torno al programa técnica
director
escolar

Elaboró

Profr. Humberto Adrian

Supervisor Escolar
 Profr. Jesús Isaac Martínez Sánchez
Asesor Metodológico

San Pablo Ixquitlán San Martín de las Pirámides Méx. 30 de septiembre de 2017