UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE

Alma Máter del Magisterio Nacional

FACULTAD DE PEDAGOGÍA Y CULTURA FÍSICA

Departamento Académico de Ciencias de la Educación

SÍLABO

1. DATOS GENERALES:
1.1. Asignatura : Seminario de Tesis II
1.2. Llave – Código : 3010 - PCPA1081
1.3. Área Curricular : Especialidad
1.4. Créditos : 03
1.5. Número de Horas Semanales : 04 (2 T 2P) más incremento del 50%= 06 horas
1.6 Especialidad : Educación Primaria - Educación Básica Alternativa
1.7. Periodo Lectivo : 2017-2S
1.8. Ciclo de Estudios :X
1.9. Promoción y Sección : 2013- P2
1.10. Régimen : Semipresencial
1.11. Duración : Enero - Febrero
1.12. Horario de Clases : Jueves de 8:00 a m. a 1:00 p.m.
1.13. Director del Depto. Académico : Dr. Crisóstomo Huamán Cosme
1.14. Docente : Dr. Crisóstomo Huamán Cosme
1.15. Correo Electrónico : crisostomohuaman@hotmail.com

2. SUMILLA:
Seminario de Tesis I, corresponde al Plan Curricular de la Facultad de Pedagogía y Cultura
Física, del área de Conocimientos: Formación Especializada, del Currículo de la
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. La asignatura es de
naturaleza teórico-práctica: como tal, tiene el propósito de orientación, asesoramiento,
seguimiento y evaluación de los procesos de formulación del proyecto de investigación, la
ejecución y la redacción del informe final de la investigación de los estudiantes con fines de
graduación y/o profesionalización en Educación Primaria y Educación Básica Alternativa.
Este Seminario se desarrolla tomando como referencia los lineamientos de política de
investigación de la Facultad y de la Universidad

La asignatura contiene: reajuste del proyecto de investigación, desarrollo o ejecución del

proyecto, redacción del informe final de tesis y comunicación o sustentación de la misma.

3. OBJETIVOS:
3.1. Reajustar, evaluar e inscribir el proyecto de tesis.
3.2. Desarrollar el proyecto de tesis.
3.3. Elaborar el informe final de la tesis.
3.4. Demostrar la correcta comunicación o sustentación de la tesis

4. METODOLOGÍA:
4.1. Método: Se utilizará el método científico. Por la naturaleza de la asignatura se
desarrollará en forma teórica y práctica. La primera estará a cargo del docente
y la segunda, a cargo de los estudiantes quienes organizados
democráticamente en equipos de trabajo hasta entre tres, realizarán y
sustentarán prácticas calificadas, desarrollar el proyecto de de tesis. Dicha
sustentación estará a cargo solo de uno (a) de los integrantes del equipo,
previo sorteo, minutos antes de tal evento.
 4.2. Procedimientos: En el desarrollo de la asignatura se hará uso de la mayoría de los
procedimientos científicos que son:
4.2.1. Del nivel sensorial: Observación y descripción
4.2.2. Del nivel racional: Análisis-síntesis. Inducción-deducción. Comparación y
generalización
4.2.3. Del nivel teórico-práctico: Verificación, demostración, aplicación, investigación,
etc.
4.3. Técnicas: En el desarrollo de la asignatura se utilizarán principalmente las técnicas de
estudio, fichaje, seminario taller y de investigación

5. RECURSOS DIDÁCTICOS:
5.1. Del docente: Sílabo, diapositivas, pizarra, textos, fotocopias, multimedia
5.2. Del estudiante: Portafolio que debe contener: el sílabo, diapositivas en físico

6. EVALUACIÓN
6.1. Dos exámenes escritos parciales (40%)
6.2. Informes escritos y orales de lecturas especiales (30%)
6.3. Investigación monográfica y su respectiva exposición (30%)
6.4. Otras que considere el profesor
La evaluación será permanente, integral, diferenciada y sumativa, basada en los siguientes
aspectos:

CRITERIOS PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS PROPÓSITOS

(¿QUÉ EVALUAR?) (¿CÓMO EVALUAR?) (¿CON QUÉ EVALUAR?) (¿PARA QUÉ EVALUAR?)
Capacidades Pruebas orales - Intervenciones orales
cognoscitivas de: - Sustentación de prácticas Se evaluará para contri -
-Análisis-síntesis calificadas buir a la formación de futu
- Inducción-deduc. - Sustentación de la inves- ros docentes para que sean:
- Comparación tigación monográfica.
- Explicación Pruebas escritas - Pruebas de ensayo • Reflexivos
- Generalización - Prueba objetiva
- Etc. - Informe de prácticas • Críticos
calificadas
- Informe final de la inves- • Creativos
tigación monográfica.
Capacidades Observación - Guía de observación
actitudinales de: - Lista de cotejo • Investigadores
- Crítica-autocrítica Entrevista - Guía de entrevista
- Interpretación • Formadores
- Valoración
Capacidades - Elaboración de fichas • Líderes
Procedimentales Pruebas de de investigación.
de: - Elaboración de organi
ejecución zadores visuales. • Transformadores
- Coordinación en
tre el pensamien - Desarrollo de la investí-
to y la acción. gación monográfica
- Redacción del informe
final de la investigación
El 30% o más de inasistencias de los estudiantes a clases no tienen derecho a ningún tipo de
evaluación.

7. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

7.1. Objetivos 7.3. Bibliografía 7.4. Cronograma

Unidades específicos 7.2.Contenidos Específica en semanas
1ª 2ª 3ª 4ª
7.1.1.Reajustar 7.2.1. Aspectos e 7.3.1. Castillo, M. X
I. y evaluar el senciales del (2004). Guía
proyecto de proyecto de- para la formu
REAJUS- tesis. tesis ción de Proyec
TE DEL 7.2.2.Evaluación- tos de investi- X
PROYEC- 7.1.2.Inscribir el del proyecto tigación. Bogo
TO DE proyecto de de tesis tá: Cooperati--
INVESTI- tesis para su iva Editorial --
GACIÓN aprobación. 7.2.3. Pautas de Magisterial. X
inscripción y 7.3.2. Tafur, R.
aprobación (1995). La
del proyecto Universitaria X
de tesis Lima: Mantaro
5ª 6ª 7ª 8ª
7.1.3. Recopilar 7.2.4. Marco teórico de 7.3.3.Namakfo X
II. y sistematizar la tesis: marco roosh, M.
los datos conceptual, (1999).
DESARRO teóricos de la antecedentes, bases Metodología--
LLO DEL tesis. teóricas generales y de la Investi
PROYEC - 7.1.4. Recopilar específicas y definición gación. Méxi X
TO DE IN – cuantificar e de términos básicos. co D. F.:
VESTIGA - interpretar los LIMUSA S
CIÓN. datos 7.2.5.Codificación A. de C. V.
empíricos. y tabulación de datos. GRUPO NO
RIEGA EDIT0 X
7.1.5. Verificar 7.2.6.Representación RES
la hipótetis. gráfica de los datos 7.3,4. Velásquez, X
A. (1999).
7.2.7. Interpretación de Metodología de
los datos. investiga
ción. Lima: San
7.2.8. Técnicas de Marcos. X
verificación de 7.3.5. Díaz, V.
hipótesis: (2009). Meto –
a. Chi cuadrado. dología de la-
b. T-Pearson investigación-
c. Spearman científica y bio
d. Otros estadística. ---
Santiago: Ril E
ditores (Dispo-
nible en:
https://books.
oogle.com.pe/
books?Isbn
9562846857
PRIMERA EVALUACIÓN ESCRITA BIMESTRAL X
9ª 10ª 11ª 12ª
III. 7.1.6. Valorar la 7.2.9. Concepto del 7.3.6. Bernal, A. X
importancia informe final de la (2006). Metodología
INFORME del informe- Investig. de la investigación.
FINAL DE final de la 7.2.10. Importancia del México PEARSON
INVESTI – tesis informe final de la EDUCACIÓN X
GACIÓN O investigación. 7.3.7. Caballero, L.y
DE TESIS 7.1.7. Analizar y 7.2.11. Características Otros (2016).
explicar los- del informe final de la Estadística aplicada
aspectos -- investigación. a la investigación
básicos del 7.2.12. Estructura del científica con SPSS X
informe fi- informe final de la Lima: talleres
nal de la tesis: Gráficos de - IMÁN
tesis a. Planteamiento del Soluciones Gráficas X
7.1.8. Elaborar - problema: EIRL
el informe - determinación del 7.3.8. Eco, H. (2002).
final de la problema, Cómo se hace tesis.
tesis formulación del Barcelona: Gedisa S.
problema, A.
objetivos, 7.3.9. García de
importancia y la Fuente O. (1994).
alcances de la Metodología de la
investigación, y investigación
 limitaciones de la Científica. Madrid:
investigación Editorial CEES
b. Marco teórico:
conceptos 7.3.10.Muñoz, C.
generales e (1998). Como-
históricos del elaborar y
marco, asesorar
antecedentes, Investigación de
bases teóricas tesis. México:
generales y es May Hispanoa-
específicas y mérica S. A
definición de (Disponible en:
términos básicos. https://books.
c. Hipótesis y google.com.
variables: hipótesis, pe/books?isbn
variables y =9701701399
operacionalización 7-3-11Niño,Victor
de las variables. (2011). Meto-
d. Metodología de la dología de la
investigación: Investigación-
enfoque de la Bogotá: Edi--
investigación, tipo ciones de la
de investigación, di U.
seño de 7.3.12. Pagano, R
investigación, (1999). Esta--
población y dística para las
muestra, técnicas e Ciencias
instrumentos de re del Comporta
colección de miento. Méxi-
información, co D. F.: Tom
tratamiento son Editores--
estadístico. S. A. de C. V.
e. Resultados: 7.3.13.Rodríguez,
validez y W. (1984).
confiabilidad de los Tecmología
instrumentos, de laInvestiga
presentación y ción Experi -
análisis de los mental en E-
resultados, ducación. Li
discusión, ma: INACE
conclusiones, Ediciones.
recomendaciones, 7.3.14. Rodríguez
referencias, C. y Otros (s.
apéndise (s) f.). Fundamenta
7.2.13. Aspectos mentos con-
formales de ceptuales de
presentación de la las Principa-
tesis. les Pruebas -
a. Material estadísticas--
b. Estilo en el Ámbito
c. Márgenes, san Educativo. -
gría, espacios,- Granada: U-
líneas. iversitario
d. Citas y pie de (Disponible en
páginas www.urg.es/-
e. Índice erivera/Pagi
naDocencia/
…/Clemente
CuaqdernoIn
Gerencial.p...
)
7.3.15. Tafur, Raúl
(1995). Ob. Cit.
 7.3.16. Tito, P
(s. f.). Cómo
escribir el in
forme final –
de una tesis
Lima: UNMS
M.
7.3.17. Walter, M
(2002).Cómo
escribir tra -
bajos de in
vestigación-
Barcelona: --
Gedisa S. A
13ª 14ª 15ª 16ª
IV. 7.1.9. Analizar, - 7.2.14. Sustentación
4.3.18. García de X
COMUNI – explicar y- del informe final de la la Fuente, -- O.
CACIÓN O valorar la- investigación: (1994). M
SUSTEN – comunica- presentación, tiempo y todología de
TACIÓN ción o sus- principales aspectos la Investiga-- X
DEL tentación – de la investigación. ció Científica
INFORME del informe Madrid: Edito X
FINAL DE final de te--4.2.15. Forma de rial CEES.
TESIS. sis. responder a las 4.3.19. Universia
preguntas de los (2017). 9 Con
7.1.10. Demos jurados sejos para lo X
– grar una de –
trar la capa 4.2.16. Publicación fensa de te –
cidad de sis exitosa. –
co Noticias. ---
municación Puerto Rico: X
o sustenta- Universia Bra
ción de la- sil (Disponi –
tesis. en: noticias
universia.pr/ X
educación/no
ticias/…/ 9-
consejos-lo
grar-defensa-
tesis-exitosa.
htm.
SEGUNDA Y ÚLTIMA EVALUACIÓN ESCRITA X

8. BIBLIOGRAFIA
8.1. Ander Egg. E. (1983). Técnicas de Investigación social. Buenos Aires: El Cid Editor S. R.
L. (B. P.)
8.2. Best, J. (1995). Cómo Investigar en educación. Madrid: Morata (B. UNE).
8.3. Briones, G. (1995). La Investigación Social y Educativa. Santa Fe de Bogotá (B. P.).
8.4. Briones, G. (1996). La Investigación en el Aula y en la Escuela. Santa Fe de Bogotá (B.
P.).
8.5. Carrillo, F. (1996). Cómo hacer la tesis. Lima: Horizonte (B. UNE).
8.6. Eco, H. (2002). Cómo hacer tesis. Barcelona: Gedisa S. A. (B. UNE).

8.7. Hernández, R. y Otros (2003). Metodología de la Investigación. México, Buenos

Aires…Mc Graw Hill (B. UNE).
8.8. Gil, J. (2011). Técnicas e Instrumentos para Recogida de Información. Madrid:
universidad Nacional de Educación a Distancia (Disponible
en: https://books.google.com.pe/books?isbn=8436263014
8.9. Ibáñez, B. (1999). Manual para la elaboración de tesis. México: Trillas (B. P.).
8.10. Kerlinger, F. (2008). Investigación del comportamiento. México, Buenos Aires…Mc Graw
Hill. (B. P.).
8.11. León, O. y Montero, I. (1998). Diseño de Investigación. Madrid, Buenos Aires,
Caracas…: Mc Graw Hill. (B. P.).
8.12. Muñoz, C. (1998). Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis. México: May
Hispanoamérica S. A. (B. UNE).
8.13. Murcia, N. (2003). Investigación Cualitativa. Colombia: Kinesis (B. P.).
8.14. Olivero, N. (2000). Seminario de Tesis. Lima: UNFV. EDICIONES CECCPUE (B. P.).
8.15. Pérez, G, (2004). Investigación cualitativa. Tomos I y II. Madrid: LA MURALLA S. A. (B.
P.)
8.16. Ramón, J. y Otros (2012). Métodos y diseños de investigación en educación.
Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia
(Disponible en:
hhtps://books.google.com.pe/books?isbn=8436265203)
8.17. Rodríguez, W. (1995). Elaboración de proyectos de Investigación educacional. Lima:
RARPA (B. EPG. UNE).
8.18 Rodríguez, M. (1986). Teoría y Diseño de la Investigación. Lima: Atusparia (B. P.)
8.19. Rojas, R. (1989). Guía para realizar investigaciones sociales. México: Plaza y Janés
y/o Plaza y Valdez (B. P.).
8.20. Rojas, R. (2006). Guía para Realizar Investigaciones Sociales. México: Plaza y
Valdés, S. A. de C. V. (Disponible en:
https://books.google.com.pe/books?isbn=9688562645)
8.21. Sánchez, H. (1986). Metodología y Diseños en la Investigación Científica. Lima:
Talleres Repro- Offset (B. UNE).
8.22. Sánchez, H. (2008). Investigación Acción. Lima: IMPRESIONES VIOS S. A. C. (B. P.).
8.23. Tamayo, M. (1980). Metodología Formal de la Investigación Científica. México:
LIMUSA (B. P.)
8.24. Tamayo, M. (2004). El Proceso de la Investigación Científica. México, D. F.:
LIMUSA, S. A. DE C. V. GRUPO NORIEGA
EDITORES (Disponible en:
https://books.google.com.pe/books?isbn=9681858727
).
8.25. Vallejos, M. (s. f.). Estadística Aplicada a la Educación. Lima: Universidad Peruana
Unión (B. P.).
8.26. Van, D. B. y Méyer W. (1994). Manual de Técnica de la investigación Educacional.
México, Buenos Aires, Barcelona