Historia Del Masquintek

¿Cuáles son las herramientas para pintar la casa?
¿Qué utensilios se necesitan para pintar la casa? ¿Cómo se debe pintar la casa?
Tema: Consejos para pintar la casa
Fecha: 05-Dic-2011 Fuente: QuimiNet Sectores relacionados: Tips y Recomendaciones

Personales, ¿Cómo y Por qué?
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Pintando la casa
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¿Cuáles son las herramientas que se requieren para pintar?
Para pintar la casa se requieren de ciertas herramientas que resultan indispensables antes de
comenzar a pintar, durante el proceso para pintar los techos y paredes, así como vantas y
puertas, y otros detalles y una vez que se termino de usar hasta la última gota de pintura.
Cubeta con escurridor: antes de ser aplicada, la pintura debe diluirse en agua (aunque
también ya la hay preparada, lista para usarse).en una cubeta con escurridor es más cómodo, el
agua debe ser poca para evitar que quede muy aguada la pintura.
Rodillo: En el caso de los rodillos se recomienda usar para la pintura al agua y en paredes de
yeso, los mejores son los de lana sintética o natural. Si la pared es lisa son mejores los de pelo
corto y largo si es muy irregular o tiene gotelé (técnica en donde se esparcen gotas de pintura
aun espesa sobre la pared lisa para darle un efecto de relieve). Para los techos se requieren de
una extensión más grande.
Brochas: las brochas son imprescindibles para pintar la zona que da con el techo y las
esquinas, así como los contornos de las ventanas, puertas y las esquinas de ellas. Se sugiere
comprar tres tamaños de brochas: de 100 mm, de 40 mm y de 25 mm. Una de las brochas debe
acabar en punta, para usarla en los ángulos.
Cinta: Puede ser masquintec o se puede usar cualquiera para tapar con ella interruptores,
marcos de puertas y ventanas, rodapiés, el trozo de techo toca con la pared que se va a pintar,
los contornos de los radiadores… para evitar mancharlos de pintura. La cinta debe ser de papel,
que se adapta mejor y se retira fácilmente. Hay que retirarla antes de que la pintura se seque
para que ésta no se levante.
Cartones: los papeles de periódico no son suficientes para proteger el suelo, se acabará
manchando. Lo mejor es utilizar cartones, uniéndolos para que cubran toda a superficie.
Trapos humedecidos: pueden serte útiles limpiar las manchas posibles de pintura que caigan
al piso sobre las puertas o ventanas.
Sábanas viejas o plásticos: Indispensables para cubrir los muebles.
¿Cómo se debe pintar la casa?
Pintar la casa requiere de un orden no se debe solo comenzar por cualquier lado, para evitar
derramar la pintura, ensuciar muebles e incluso resbalar y tener algún accidente. Se recomienda
lo siguiente:
 Se debe comenzar por los techos, si llega a caer pintura sobre las paredes se podrá
tapar al pintarlas.
 Se recomienda iniciar con la brocha para pintar las esquinas y las grietas u otro tipo de
imperfecciones que pudieran tener las paredes, después pasar el rodillo.
 Se debe pintar de arriba hacia abajo para que el acabado sea muy bueno. Ya entre las
técnicas de pintura a seguir (por gusto o para aprender) se encuentran: Técnica de
pintura decorativa, pintar las paredes con textura o la técnica de pintura con esponja.
Cualquiera que sea la técnica que se elija o el color, con esta información se tiene una pequeña
guía de lo más importante que se debe tomar en cuenta para pintar la casa. El hogar siempre
debe de lucir espectacular.
TERCER PARCIAL
Datos personales
R IVE R A JIME NE Z MA RIA EL IZA B E TH
TIJUA NA , B A JA CA L IFO RNIA , ME X ICO
especialidad: laboratorista clinico grupo: 2L2M materia: operar equipo delaboratorio
clinico
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o ▼ marzo (2)
 Tarea No. 1 Sistema internacional de unidades Es e...
o ► febrero (1)
MA R ZO 0 8 , 20 0 9
Tarea No. 1
Sistema internacional de unidades
Es el nombre que recibe el sistema de unidades que se usa en la mayoría de los países y es la
forma actual del sistema métrico decimal. El SI también es conocido como «sistema métrico»,
especialmente en las naciones en las que aún no se ha implantado para su uso cotidiano. Fue
creado en 1960 por la Conferencia General de Pesos y Medidas, que inicialmente definió seis
unidades físicas básicas. En 1971 se añadió la séptima unidad básica, el mol.
Sistema metrico decimal

Es un sistema de unidades basado en el metro, en el cual los múltiplos y submúltiplos de una
unidad de medida están relacionadas entre sí por múltiplos o submúltiplos de 10.
Sistema anglosajona
Es el conjunto de las unidades no métricas que se utilizan actualmente en muchos territorios de
habla inglesa como en Estados Unidos de América
Unidad de temperatura kelvin, fahrenheit, centigrados

El kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson en el año 1848,
sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto (−273,15 °C) y
conservando la misma dimensión. William Thomson, quien más tarde sería Lord Kelvin, a sus 24
años introdujo la escala de temperatura termodinámica, y la unidad fue nombrada en su honor.
El grado Fahrenheit (representado como °F) es la unidad de temperatura propuesta por Gabriel
Fahrenheit en 1724, cuya escala fija el cero y el cien en las temperaturas de congelación y
evaporación del cloruro amónico en agua. El método de definición es similar al utilizado para el
grado Celsius, aunque éste se define con la congelación y ebullición del agua.
El grado Celsius, representado como °C, es la unidad creada por Anders Celsius en 1742 para
su escala de temperatura. Se tomó como base para el kelvin y es la unidad más utilizada
internacionalmente para las temperaturas que rondan la ordinaria y en ciencia popular y
divulgación (en contextos técnicos se prefiere el kelvin). Es una de las unidades derivadas del
Sistema Internacional de Unidades. En la actualidad se define a partir del kelvin del siguiente
modo:
Historia del sistema métrico decimal

Entre 1735 y 1744, una comisión científica europea trabajó en la medición del meridiano terrestre
en Perú. Formaban parte de ella los franceses Godin, Bourner y La Condomine, y los españoles
Antonio de Ulloa y Jorge Juan.
Después de otras propuestas basadas en el péndulo, el comité elegido dentro de la Academia de
Ciencias de París, del que formaba parte el matemático Lagrange, entre otros, elevó un ael
sistema de medidas en el péndulo y, a la vez, proponían como longitud de referencia la cuarta
parte del meridiano terrestre.
Primera revolucion industrial
Es un periodo histórico comprendido entre la segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX,
en el que el Inglaterra en primer lugar, y el resto de la Europa continental después, sufren el
mayor conjunto de transformaciones socioeconómicas, tecnológicas y culturales de la Historia de
la humanidad, desde el Neolítico
Tarea No 2
Longitud:
Es la magnitud que expresa la distancia entre dos puntos.
Tiepo
:Es la magnitud física que mide la duración o separación de acontecimientos sujetos a cambio
Masa:
Es la magnitud que cuantifica la cantidad de materia de un cuerpo.
Coriente Electrica:
Es el flujo de carga por unidad de tiempo que recorre un material. Se debe a un movimiento de
los electrones por el interior del material.
Temperatura:
Es una medda de la energia cinetica de las moléculas que conforman un cuerpo o sustancia,
magnitud referida a las nociones comunes de calor o frío.
Cantidad sustancia:
Es una de la siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades
luminosa:
Se define como la cantidad de flujo luminoso que emite una fuente por unidad de ángulo sólido
metro:
El metro es la unidad de longitud del Sistema Internacional de Unidades. Se define como la
longitud del trayecto recorrido en el vacío por la luz durante un tiempo de 1/299 792 458 de
segundo
Segundo:
es la unidad de tiempo en el Sistema Internacional de Unidades, el Sistema Cegesimal de
Unidades y el Sistema Técnico de Unidades.
Kilogramo:
Es la unidad básica de masa del Sistema Internacional de Unidades
ampere:
Unidad que mide la intencidd de corriente electrica .
kelvin:
Es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson en el año 1848, sobre la
base del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto (−273,15 °C) y
conservando la misma dimensión.
tarea No 3
tarea No 4
tarea No 5
tarea No 6
CUESTIONARIO DEL SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES
1- El sistema ingles de unidades o sistema imperial, es aun usado ampliamente en:

USA
2- ¿Que tipos de instrumentos, frecuentemente emplean escalas en el sistema ingles?

Medidores de presión o monómeros
3- ¿Qué corporación promueve el empleo del sistema internacional de unidades en todas las
mediciones en el país?
CENAM
4- ¿En que año los laboratorios nacionales del Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australia y
Sudáfrica acordaron unificar la definición de sus unidades de longitud y de masa?
1759
5- La unidad de longitud exacta que mide: 0. 9144m. se llama:

Yarda
6- La unidad de masa exacta, que mide 0. 453,592, 037 Kg. Se llama:

Libra
7- El equivalente de una onza liquida:

28,413ml.
8- El equivalente de una pinta es:

0.568261 litros
9- Es la escala microscópica, la temperatura se define como el promedio de la energía de los

movimientos de una partícula individual por el grado de:
Congelamiento
10- Multitud de propiedades fisicoquímicas de los materiales o las sustancias varían en función
de :
Ebullición
11- En el sistema internacional de unidades la medida de temperatura es:

Kelvin
12- Los grados ranking son la escala con intervalos de grado equivalente a la escala Fahrenheit
con el origen en :
-459.67 F
13- ¿Cual de las temperaturas siguientes se lleva a cabo en la industria?

Reaumur
14- El 0 de esta escala se ubica en el punto de congelamiento del agua, al hacer la conversión
de los valores experimentales son:
0.00 C Y 99.955 C
15- El kelvin es la unidad de medida en temperatura creada por :

Lord Kelvin
16- Se toma como la unidad de temperatura en el sistema internacional de unidades y se

corresponde a una fracción de 1/27, 316 partes de la temperatura del punto triple del agua.
Kelvin
17- Se denomina ranking a la escala de temperatura midiendo grados Fahrenheit sobre:

Cero absoluto
18- ¿en que año fue creado el grado Celsius?

1748
19- El cero absoluto corresponde un valor de:

-273,15 C
20- La escala fija del cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro
amoniaco en agua pertenece a :
Fahrenheit
tarea No 7
multiplos
submultiplos
tarea No8
De las siguientes cifras obtenidas realiza las siguientes operaciones necesarias para obtener la
altura del individuo.
Debes ser ordenado, cuidadoso y limpio y enumera cada cuent
Iris
Cabeza 50cm
Cuarta 20cm
Hombro a hombro 35.5cm
Largo del brazo 61cm
Estatura 1.54m
Pie 26cm
Longitud de cabeza 30 cm
1.Cuarta: 154/20= 7.7 2.Cabeza: 154/50= 3 3.Hombro a hombro: 154/35.5= 4.33
4.Largo de braza:154/61= 2.52 5.Pie: 154/26=5.92 6.Longitud de cabeza: 154/30= 5.13
tarea No 9
LABORATORIO DE ANÁLISIS CLÍNICOS

PRÁCTICA DE USO Y MANEJO DE MICROSCOPIO
OBJETIVO:
El alumno aprenderá a usar y manejar adecuadamente el microscopio,
INTRODUCCION: Entre los seres vivos que existen sobre el planeta hay muchos cuya estructura
es tan pequeña que no se ven sin ayuda de instrumentos; el ojo humano es incapaz de percibir
un objeto cuyo diámetro sea menor de 0.1 mm, para el estudio de dichos organismos se requiere
usar el microscopio, instrumento que aumenta ciento de veces la imagen del objeto que se
observa
1.- De acuerdo al grafico que se te indica, trata de identificar en forma ordenada las partes del
microscopio.
2.- Sigue los pasos indicados para que puedas identificar usar y manejar cada una de las partes
del microscopio
3.- Partes de un microscopio:
SISTEMA ÓPTICO
OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador (Amplia la imagen del objetivo)
OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparación (Amplia la imagen de esta)
CONDENSADOR : Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación
DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.
FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.
SISTEMA MECÁNICO
SOPORTE: Mantiene la parte óptica. Tiene dos partes: el pie o base y el brazo.
PLATINA: Lugar donde se deposita la preparación.
CABEZAL: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular, binocular o
Tríocular...
REVÓLVER: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite, al girar, cambiar los objetivos.
TORNILLOS DE ENFOQUE: Macrométrico que aproxima el enfoque y micrométrico que

consigue el enfoque correcto.
4.- Una vez identificadas las partes del microscopio, deberás usar y manejar cada una de ellas
de acuerdo a la guía que se te proporciona. Para terminar aprendiendo a enfocar las diferentes
muestras.
Colocar el objetivo de menor aumento en posición de empleo y bajar la platina completamente.
Si el microscopio se recogió correctamente en el uso anterior, ya debería estar en esas
condiciones
Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas metálicas
Comenzar la observación con el objetivo de 4x (ya está en posición) o colocar el de 10 aumentos

(10x) si la preparación es de bacterias
1.Para realizar el enfoque:

a.- Acercar al máximo la lente del objetivo a la preparación, empleando el tornillo macrométrico.
Esto debe hacerse mirando directamente y no a través del ocular, ya que se corre el riesgo de
incrustar el objetivo en la preparación pudiéndose dañar alguno de ellos o ambos
b.- Mirando, ahora sí, a través de los oculares, ir separando lentamente el objetivo de la
preparación con el macrométrico y, cuando se observe algo nítida la muestra, girar el
micrométrico hasta obtener un enfoque fino.
Pasar al siguiente objetivo. La imagen debería estar ya casi enfocada y suele ser suficiente con
mover un poco el micrométrico para lograr el enfoque fino. Si al cambiar de objetivo se perdió por
completo la imagen, es preferible volver a enfocar con el objetivo anterior y repetir la operación
desde el paso 3. El objetivo de 40x enfoca a muy poca distancia de la preparación y por ello es
fácil que ocurran dos tipos de percances: incrustarlo en la preparación si se descuidan las
precauciones anteriores y mancharlo con aceite de inmersión si se observa una preparación que
ya se enfocó con el objetivo de inmersión.
EMPLEO DEL OBJETIVO DE INMERSIÓN:
A.- Bajar totalmente la platina
B.- Subir totalmente el condensador para ver claramente el círculo de luz que nos indica la zona
que se va a visualizar y donde habrá que echar el aceite.
C.- Girar el revólver hacia el objetivo de inmersión dejándolo a medio camino entre éste y el de
x40.
D.- Colocar una gota mínima de aceite de inmersión sobre el círculo de luz.
E.- Terminar de girar suavemente el revólver hasta la posición del objetivo de inmersión.
F.- Mirando directamente al objetivo, subir la platina lentamente hasta que la lente toca la gota
de
aceite. En ese momento se nota como si la gota ascendiera y se adosara a la lente.
G.- Enfocar cuidadosamente con el micrométrico. La distancia de trabajo entre el objetivo de

inmersión y la preparación es mínima, aun menor que con el de 40x por lo que el riesgo de
accidente es muy grande.
H.- Una vez se haya puesto aceite de inmersión sobre la preparación, ya no se puede volver a
usar el objetivo 40x sobre esa zona, pues se mancharía de aceite. Por tanto, si desea enfocar
otro campo, hay que bajar la platina y repetir la operación desde el paso 3.
I.- Una vez finalizada la observación de la preparación se baja la platina y se coloca el objetivo
de menor aumento girando el revólver. En este momento ya se puede retirar la preparación de la
platina. Nunca se debe retirar con el objetivo de inmersión en posición de observación.
J.- Limpiar el objetivo de inmersión con cuidado empleando un papel especial para óptica.
Comprobar también que el objetivo 40x está perfectamente limpio.
5.- Preparar las siguientes muestras para su observación al microscopio:
1.- Muestras de tomate
2.-Muestras de cebolla
3.-Muestra de sangre
4.-Muestra de vegetal (hoja)
6.- MATERIALES DE LABORATORIO
1.- MICROSCOPIO
2.- ESTUCHE DE DISECCIÓN
3.- PORTAOBJETOS
4.- CUBREOBJETOS
5.- PALILLOS DE MADERA
6.- ABATELENGUA
7.- ASA DE PLATINO O BACTERIOLOGICA
8.- PAPEL PARA MICROSCOPIO

9.- ACEITE DE INMERSIÓN .
6.- Una vez terminada la observación de los materiales ya indicados deberás realizar el
mantenimiento y las precauciones debidas del microscopio, siguiendo los siguientes pasos.
1.-Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posición de
observación, asegurarse de que la parte mecánica de la platina no sobresale del borde de la
misma y dejarlo cubierto con su funda.
2.-Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su funda para
evitar que se ensucien y dañen las lentes. Si no se va a usar de forma prolongada, se debe
guardar en su caja dentro de un armario para protegerlo del polvo
3.-Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente
con un papel de filtro o, mejor, con un papel de óptica.
4.-No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el microscopio
5.-Después de utilizar el objetivo de inmersión, hay que limpiar el aceite que queda en el objetivo
con pañuelos especiales para óptica o con papel de filtro (menos recomendable). En cualquier
caso se pasará el papel por la lente en un solo sentido y con suavidad. Si el aceite ha llegado a
secarse y pegarse en el objetivo, hay que limpiarlo con una mezcla de alcohol-acetona (7:3) o
xilol. No hay que abusar de este tipo de limpieza, porque si se aplican estos disolventes en
exceso se pueden dañar las lentes y su sujeción.
6.-No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macrométrico, micrométrico, platina,
revólver y condensador)
7.-El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada a la

preparación para prevenir el roce de la lente con la muestra. No cambiar nunca de objetivo
agarrándolo por el tubo del mismo ni hacerlo mientras se está observando a través del ocular.
8.-Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algún líquido,
secarlo con un paño. Si se mancha de aceite, limpiarla con un paño humedecido en xilol.
9.-Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesión práctica y, al
acabar el curso, encargar a un técnico un ajuste y revisión general de los mismos.
7.- Resultados de los campos microscópicos observados:
Debes de aplicar el número de objetivo donde obtuviste el enfoque adecuado, explicando

brevemente tu experiencia obtenida. (utiliza colores de madera para representar los gráficos).
Operar Equipo y Materiales de Laboratorio
CUESTIONARIO DEL MICROSCOPIO.
Usos y partes del microscopio
1-Es la surperficie plana donde se coloca la preparación, tiene un orificio central para el orificio
de la luz .
1.platina
2-Sirve para un ajuste mas fino en la muestra que se va a observar.
1.tornillo micrometrico
3-Concentra los rayos de la luz en el objeto que se observa
1.condensador
4-Es la pieza donde se encuentran montados los objetivos.
1.revolver
5-Enfoca la muestra que se va a observar.
1.tornillo macrometrico
6-Son los lentes mas cercanos al ojo.
1.oculares
7-El microscopio consta de tres objetrivos cual es el que se llama objetivo de inmercion?
1.)100X
8-Regula la cantidad de luz que debe llegar a la preparación.
1.diafragma
9- Son los lentes que quedan mas cerca del objetivo.
1.objetivos
10-Une al tubo con la platina y sirve para sujetar el microscopio cuando lo movemos.
1.brazo
ll. Describa algunas indicaciones importantes para el cuidado del microscopio
no se debe de arrastrar si no cargarce, cada que se termine una practica y que ya no se

necesite, cubrirlo con su forro, en caso de que lo necesite limpiarlo con papel especial, no tocar
los lentes con las manos, guardar bien el cabe del microscopio para evitar que se dañe.
tarea No 10
material de laboratorio
ac Frascos reactivos
Permiten guardar sustancias para almacenarlas, los hay de color ámbar y transparentes, los
primeros se utilizan para guardar sustancias que son afectadas por los rayos del sol, los
segundos se utilizan para contener sustancias que no son afectadas por la acción de los rayos
del sol.
Matraz Erlenmeyer
Es un recipiente que permite contener sustancias o calentarlas.
Tubos de ensayo
Estos recipientes sirven para hacer experimentos o ensayos, los hay en varias medidas y
aunque generalemnte son de vidrio también los hay de plástico.
Balanza analítica
Es un aparato que está basado en métodos mecánicos tiene una sensibilidad de hasta una
diezmilésima de gramo.
Balanza granitaria
Es un aparato basado en métodos mecánicos tiene una sensibilidad de una décima de gramo
Frascos reactivos
del sol.
Cucharilla de combustión
Es un utensilio que tiene una varilla de 50 cm de largo. Se utiliza para realizar pequeñas
combustiones de sustancias, para observar:
por ejemplo el tipo de flama.
Embudo de polietineno
Es un utensilio que presenta un diámetro de 90 mm. Se utiliza para adicionar sustancias a
matraces y como medio para filtrar. Esto se logra con ayuda de un medio poroso (filtro).
material de vidrio
Frascos reactivos
del sol.
Embudo estriado de tallo corto

Es un utensilio que permite filtrar sustancias los hay de: vidrio y de plástico.
Embudo estriado de tallo largo

Es un utensilio que permite filtrar sustancias.
Escobillón para bureta

Es un utensilio que permite lavar buretas.
Escobillón para matraz aforado

Es un utensilio que presenta una forma curva y por esa razón facilita la limpieza de los matraces
aforados.
Escobillón para tubo de ensayo

Es un utensilio con diámetro pequeño y por esa razón se puede introducir en los tubos de
ensayo para poder lavarlos.
Espátula
Es un utensilio que permite tomar sustancias químicas con ayuda de este utensilio evitamos que
los reactivos se contaminen.
Manómetro abierto
Este utensilio permite medir la presión de un gas.
Matraz de destilación
Son matraces de vidrio con una capacidad de 250 ml. Se utilizan junto con los refrigerantes para
efectuar destilaciones.
Mechero de bunsen
Es un utensilio metálico que permite calentar sustancias. Este mechero de gas que debe su
nombre al químico alemán ROBERT W. BUNSEN. Puede proporciona una llama caliente (de
hasta 1500 grados centígrados), constante y sin humo, por lo que se utiliza mucho en los
laboratorios. Está formado por un tubo vertical metálico, con una base, cerca de la cual tiene la
entrada de gas, el tubo también presenta un orificio para la entrada de aire que se regula
mediante un anillo que gira. Al encender el mechero hay que mantener la entrada del aire
cerrada; después se va abriendo poco a poco. Para apagar el mechero se cierra el gas.
Con ayuda del collarín se regula la entrada de aire. Para lograr calentamientos adecuados hay
que regular la flama del mechero a modo tal que ésta se observe bien oxigenada (flama azul).
Mortero de porcelana con pistilo o mano

Son utensilios hechos de diferentes materiales como: porcelana, vidrio o ágata, los morteros de
vidrio y de porcelana se utilizan para triturar materiales de poca dureza y los de ágata para
materiales que tienen mayor dureza.
Termómetro
Es un utensilio que permite observar la temperatura que van alcanzando algunas sustancias que
se están calentando. Si la temperatura es un factor que afecte a la reacción permite controlar el
incremento o decremento de la temperatura.
Vasos de precipitados
Son utensilios que permiten calentar sustancias hasta obtener precipitados.
Vidrio de reloj
Es un utensilio que permite contener sustancias corrosivas.
Bureta
Es un utensilio que permite medir volúmenes, es muy útil cuando se realizan neutralizaciones.
Cristalizador
Este utensilio permite cristalizar sustancias.
Cucharilla de combustión
Es un utensilio que tiene una varilla de 50 cm de largo. Se utiliza para realizar pequeñas
combustiones de sustancias, para observar:
por ejemplo el tipo de flama.
Embudo de polietineno
Es un utensilio que presenta un diámetro de 90 mm. Se utiliza para adicionar sustancias a
matraces y como medio para filtrar. Esto se logra con ayuda de un medio poroso (filtro).
Pipetas
Son utensilios que permiten medir volúmenes. Las hay en dos presentaciones:
a) Pipetas graduada:
Es un elemento de vidrio que sirve para dar volúmenes exactos, con esta pipeta, se pueden
medir distintos volúmenes de líquido, ya que lleva una escala graduada.
b) Pipeta volumétrica:
Es un elemento de vidrio, que posee un único valor de medida, por lo que sólo puede medir un
volumen.
Las pipetas graduadas permiten medir volúmenes intermedios, pues están graduadas, mientras
que las pipetas vulumétricas sólo miden el volúmen que viene indicado en ellas.
Probeta
Es un utensilio que permite medir volúmenes están hechas normalmente de vidrio pero también
las hay de plástico. Así mismo las hay de diferentes tamaños (volúmenes).
Frasco gotero
Permite contener sustancias. Posee un gotero y por esa razón permite dosificar las sustancias
en pequeñas cantidades.
material de plastico
pizzeta
frasco cilíndrico de plastico con un pico largo que se utiliza en el laboratorio y sirbe para contener
algunos solventes por lo general agua destilada o desmineralizada o auque también solventes
organicos.
Pera de succion
Es un aparato con el fin de succionar liquidos se suele utilizar en pipetas y cuenta gotas.
tarea No 11
PRECAUCIONES EN EL LABORATORIO.
En los laboratorios de Química se trabajan con sustancias potencialmente peligrosas, en ese

caso es necesario tomar precauciones para evitar accidentes.
Algunas normas importantes son:
1-Traer bata para cuando nos toque laboratorio.
2-No comer en el laboratorio
3-No manipular material ningún material sin autorización del profesor.
4- Aclarar con el profesor las dudas y mantenerle informado de cualquier hecho que ocurra.
5- Antes de empezar una práctica debes conocer y entender los procesos que vas a realizar.
6- Evita los desplazamientos innecesarios y nunca corras.
7- Mantén silencio y procura estar concentrado en lo que haces.
8- Coloca los aparatos y reactivos lejos del borde de la mesa.
9-No pipetees nunca líquidos corrosivos o venenosos.
10-Mantén las sustancias inflamables lejos de las llamas de los mecheros, y no las calientes o
destiles directamente con el mechero.
11-Nunca mires por la boca de los tubos de ensayo o matraces cuando se está realizando una
reacción, en previsión de salpicaduras.
12-En general, todos los productos deben mezclarse en pequeñas cantidades y despacio.
13-Si por descuido tocas o te cae algún producto, lávate con abundante agua la zona afectada, y
comunícalo al profesor.
14-Utiliza la campana en las prácticas donde se desprendan gases venenosos.
15-Tira los residuos sólidos a la papelera.
16-Abre el grifo antes de tirar por la pila los restos de una reacción o reactivo.
17-Al acabar, deja limpio y seco el material y puesto de trabajo.
18- En caso de contacto de los ojos con algún reactivo, remítase inmediatamente al lavaojos,
acercando los ojos a las salidas de agua de éste y presionando la palanca.
19- Asegúrese de conocer la ubicación de los extintores existentes en el recinto y su manejo.
20-No se deben calentar sustancias en utensilios de vidrio averiados o en mal estado.
21-Infórmese sobre los peligros de fuego, explosión e intoxicación de las sustancias utilizadas en
los experimentos.
22- Toda reacción en la cual se desprendan vapores que irriten la piel, tóxicas o de olor
desagradable, debe efectuarse en un área bien ventilada.
23- Siempre que necesite encender el mechero recuerde lo siguiente: Encienda un fósforo
aproximándolo a la boca del mechero, luego abra lentamente la llave del mechero graduando la
llama de acuerdo a lo requerido, al terminar cierre correctamente la llave.
24- No dejar el mechero encendido y sin prestarle atención.
25-Siempre que se origine un fuego se deben apartar las sustancias inflamables. La mayoría del
fuego que se produce sobre las mesas de trabajo se pueden controlar con facilidad. Así sea con
un trapo húmedo en pequeñas áreas, tapando o cerrando el recipiente, etc. Se presenta un poco
de dificultad cuando se desea extinguir compuestos que puedan quemarse en su totalidad sin
recibir oxígeno exterior. Cuando no ocurre esto, basta eliminar la entrada de aire y en esta forma
cesa la combustión.
INTRODUCCIÓN
En el estudio de la química exige la importancia de realizar trabajos prácticos. De esta manera ,

los estudiantes deben poder todo su empeño y ganas de aprender para descubrir nuevos
conocimientos que servirán para un mañana no muy lejano y a demás tratar de seguir aplicando
todos los conocimientos inculcados para mejorar cada dia más.
OBJETIVO GENERAL
Reconocer las partes y elementos de laboratorio y saber para sirven harás en equipo pero
participando en todas las partes que se realicen y comparando los resultados obtenidos .
OBJETIVO ESPECIFICO
Saber manipular los implementos del laboratorio realizar con serieda las prácticas y tomar bien
los apuntes en el laboratorio.
tarea No 12
Equipo de apoyo. AUTOCLAVE.
Es una herramienta de apoyo en laboratorio de análisis clínicos como equipo de eterización de

calor húmedo. Este equipo en su estructura presenta una olla de acero inoxidable con capacidad
variable en litros y se utiliza con agua destilada.
Consta de los siguientes elementos..
1) Tapa de cierre hermético y una válvula de escape con una manguera interior corrugada y
además presenta la parte superior de la misma un reloj que nos marca libras como temperatura y
se le da el nombre de manómetro.
2) Esta tapa se asegura con grilletes en los costados en números de 6 los cuales deben de ir
asegurados dándoles vuelta en rosca, conforme a las manecillas del reloj y se debe de ajustar en
cruz. Ya que, si no se lleva a cabo este tipo de ajuste la tapa queda insegura y puede provocar
un accidente.
3) Contiene una olla de acero inoxidable con 2, los productos que se van a esterilizar
debidamente etiquetados y estos pueden ser materiales de cristalería, plástico, maderas,
reactivos (métodos de cultivo) y todo material que se pretenda esterilizar.
4) En su parte interior va por encima de la resistencia y a nivel de la rendija o parrilla se le pone

agua destila, se pone a su nivel la que se debe medir en cantidad y volumen.
5) La resistencia que contenga esta olla trabaja con resistencia alterna amperes, la cual contiene
en la parte exterior un cable de toma corriente de 100 voltios y además de que cuenta con un
dispositivo de encendido, una perilla para elevar temperatura y un foco que indica la luz de
encendido.
6) Este autoclave trabaja con 15 libras de presión lo que nos da como resultado 120-22 grados
de temperatura en grados Celsius los cuales tendremos que convertir en Kelvin y Fahrenheit.
7) Para poder operar esta autoclave se requiere de purgar por medio de la válvula de escape
abriéndola y cerrándola cuidadosamente una vez que el nanómetro marque 7 libras, dejamos
nuevamente en 0 para que inicie nuevamente la presión interna hasta que llegue a 15 libras por
120 grados centígrados de temperatura.
Una vez que ya alcanzo la altura máxima solicitada se tiene el cuidado de checar que esa
temperatura no se rebase durante 20 minutos o media hora tiempo necesario con 120 grados de
temperatura que nos da un proceso de esterilización adecuada.
8) De acuerdo al proceso de esterilización realizado se deja enfriar gradualmente al equipo

apoyándose con la salida de vapor por medio de la válvula de escape, la que para poder operar
se requiere optimizar protección en las manos con guantes para alta temperatura así evitando un
accidente por quemaduras, no se debe de hacer escapar el vapor de frente al individuo si no que
debe hacerse de forma literal.
Una vez que ya esté totalmente fría se acude a destapar el equipo igual que como se tapo (en
cruz), ya retirada la tapa se extrae el producto esterilizado.
9) Es importante que el grupo de trabajo que va a ocupar el material de laboratorio y que aplicara
técnica de esterilización deben de coordinarse al entrar a laboratorio y ponerse de acuerdo a que
mesa le toca preparar el equipo de esterilización, debe ser de inmediato ya que desde conectar
el equipo se requiere para alcanzar la temperatura de ebullición se requiere media hora por lo
que se debe de tener cuidado en sus tiempos.
Tiempos de trabajo en esterilización.

-Preparar equipo de esterilización por calor húmedo, hasta alcanzar la ebullición, 30 minutos.
-Tiempo necesario para alcanzar la esterilización de los productos, 30 minutos.
-Tiempo para poder retirar los productos de esterilización hasta que este frio, 20 minutos.
-Para poder ocupar el producto extraído del autoclave, 15 minutos.
-Reporte de la actividad en mesa, 10 minutos.
-Programa sol (seguridad, orden y limpieza), 15 minutos.
tarea No 13
competencia de la reforma integral media superior.

SUGUNDO PARCIAL.
Primer Apunte
sustancias organicas..
Preparar Reactivos.
1. Preparar soluciones.
a)Porcentuales.
b)Normales.
c)Molales.
d)Molares.
Dentro de la estructura didáctica se va a utilizar instrumentos de cristalería.Investigar los

diferentes procesos de preparación de soluciones para su uso en el laboratorio clínico.Resolver
problemas de preparación de soluciones normales, porcentuales, molares, molales entre otras,
para poder llegar a estos puntos debemos de utilizar practicas en el laboratorio.Dentro de los
materiales de laboratorio es posible utilizar, debe de llevar una forma de perención en el
mantenimiento correctivo y operacional de los materiales a utilizar así como de los materiales
científicos que se utilicen.El alumno debe llevar a cabo los trabajos de investigación de los
conceptos ya indicados (porcentuales, molares, normales y molales).
PRACTICA
1.Medición de pesos y medidas.-Portada,-Objetivo particular del alumno,-Introducción,-Índice,-
Instrucciones,-Desarrollo de la practica del laboratorio.Este punto debe tener graficos reales de
la actividad que se esta llevando a cabo y se deben de anotar en orden alfabético y
enumerado.Si se realizan operaciones matemáticas, se deben encuadrar ordenadamente.Dentro
de los graficos pueden ser fotografias, dibujos alucivos al tema que se esta utilizando.Cada uno
de los materiales utilizados ya sea cristalería, equipo de apoyo científico debe llevar su pie de
foto y su característica de uso y mantenimiento.Hoja de mantenimiento preventivo-correctivo y
uso.Esta debe ser elaborada a criterio de los integrantes de equipo.Conclusiones de la
practica.Investigación de tema que se este tratando en el laboratorio en forma breve.Fichas
bibliograficas, borrador para firma y por ultimo subir al blog, se renombra, se le da nombre de
dominio y se etiqueta.
son sustancias químicas que contienen carbono, formando enlaces covalentes carbono-carbono
y/o carbono-hidrógeno. En muchos casos contienen oxígeno, y también nitrógeno, azufre,
fósforo, boro, halógenos y otros elementos. Estos compuestos se denominan Moléculas
orgánicas. No son moléculas orgánicas los compuestos que contienen carburos, los carbonatos
y los óxidos de carbono.
Las moléculas orgánicas pueden ser de dos tipos:
Moléculas orgánicas naturales: Son las sintetizadas por los seres vivos, y se llaman
biomoléculas, las cuales son estudiadas por la bioquímica.
Moléculas orgánicas artificiales: Son sustancias que no existen en la naturaleza y han sido
fabricadas por el hombre como los plásticos.
La línea que divide las moléculas orgánicas de las inorgánicas ha originado polémicas e
históricamente ha sido arbitraria, pero generalmente, los compuestos orgánicos tienen carbono
con enlaces de hidrógeno, y los compuestos inorgánicos, no. Así el ácido carbónico es
inorgánico, mientras que el ácido fórmico, el primer ácido graso, es orgánico. El anhídrido
carbónico y el monóxido de carbono, son compuestos inorgánicos. Por lo tanto, todas las
moléculas orgánicas contienen carbono, pero no todas las moléculas que contienen carbono,
son moléculas orgánicas.
EJEMPLOS:
Proteínas.
Nucleotidos.
Acidos nucleicos.
Carbohidratos.
Aminoácidos.
COMPUESTOS ORGANICOS
Los compuestos orgánicos son sustancias químicas que contienen carbono, formando enlaces
covalentes carbono-carbono y/o carbono-hidrógeno. En muchos casos contienen oxígeno, y
también nitrógeno, azufre, fósforo, boro, halógenos y otros elementos. Estos compuestos se
denominan Moléculas orgánicas. No son moléculas orgánicas los compuestos que contienen
carburos, los carbonatos y los óxidos de carbono.
PUEDEN SER DE DOS TIPOS:
Moléculas orgánicas naturales: Son las sintetizadas por los seres vivos, y se llaman
biomoléculas, las cuales son estudiadas por la bioquímica.
Moléculas orgánicas artificiales: Son sustancias que no existen en la naturaleza y han sido
fabricadas por el hombre como los plásticos.
La línea que divide las moléculas orgánicas de las inorgánicas ha originado polémicas e
históricamente ha sido arbitraria, pero generalmente, los compuestos orgánicos tienen carbono
con enlaces de hidrógeno, y los compuestos inorgánicos, no. Así el ácido carbónico es
inorgánico, mientras que el ácido fórmico, el primer ácido graso, es orgánico. El anhídrido
carbónico y el monóxido de carbono, son compuestos inorgánicos. Por lo tanto, todas las
moléculas orgánicas contienen carbono, pero no todas las moléculas que contienen carbono,
son moléculas orgánicas.
MOLECULAS INORGANICAS
la moléculas inorgánicas son aquellas que no tiene carbono por ejemplo la sal común de
mesa,cuya fórmula es NaCl (Cloruro de Sodio).Se denomina compuesto inorgánico a todos
aquellos compuestos que están formados por distintos elementos, pero en los que su
componente principal no siempre es el carbono, siendo el agua el más abundante. En los
compuestos inorgánicos se podría decir que participa casi la totalidad de elementos conocidos
ejemplos:
EL AGUA
es la molecula inorganica mas abundante tanto en la naturaleza como en la materia viva.
MOLECULA DE AGUA.
consta de dos atomos de hidrogeno unidos a un atomo de oxigeno mediante enlaces covalentes
polares lo que determinaque la molecula sea un dipolo cuyo angulo de enlaces es de 104.5
grado, esto favorece a la solvatiacion ionica.
Practica No. 1
Uso y Manejo del Microscopio
OBJETIVO: El alumno técnico en Laboratorio clínico aprenderá a usar y manejar

adecuadamente el microscopio, aplicándolo en las diferentes áreas del laboratorio teniendo
como finalidad el enfoque de los diferentes objetos que se le indiquen.
INTRODUCCION: Los alumnos de laboratorio clínico, deben de utilizar el microscopio de forma

adecuada aplicando los conocimientos anteriormente aprendidos, para que puedan obtener un
mejor funcionamiento y manejo del mismo ya que en el podrán observar diferentes estructuras
diminutas que no se alcanzan a ver de forma microscópica.
MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTO
Partes de un microscopio óptico
INSTRUCCIÓN:
microscopio.
del microscopio
SISTEMA ÓPTICO
•1. OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador (Amplia la imagen del objetivo)
•2. OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparación (Amplia la imagen de esta)
•3. CONDENSADOR : Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación
•4. DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.
•5. FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.
SISTEMA MECÁNICO
Tríocular...
muestras.
practica No 1
MANEJO DEL MICROSCOPIO
1 Colocar el objetivo de menor aumento en posición de empleo y bajar la platina completamente.

condiciones.
2 Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas metálicas
3 Comenzar la observación con el objetivo de 4x (ya está en posición) o colocar el de 10

aumentos (10x) si la preparación es de bacterias.
•1. Para realizar el enfoque:
5 Pasar al siguiente objetivo. La imagen debería estar ya casi enfocada y suele ser suficiente con
6 EMPLEO DEL OBJETIVO DE INMERSIÓN:
x40.
de
MATERIALES:
1.- MICROSCOPIO
2.- ESTUCHE DE DISECCIÓN 3.- PORTAOBJETOS
4.- CUBREOBJETOS 5.- PALILLOS DE MADERA
6.- ABATELENGUA 7.- ASA DE PLATINO O BACTERIOLOGICA
8.- PAPEL PARA MICROSCOPIO 9.- ACEITE DE INMERSIÓN .
Aceite
1. Muestras de tomate
2. Muestras de cebolla
3. Muestra de sangre
4. Muestra de vegetal (hoja)
MANTENIMIENTO Y PRECAUCIONES
1 Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posición de
2 Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su funda para
3 Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente con
un papel de filtro o, mejor, con un papel de óptica.
4 No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el microscopio.
5 Después de utilizar el objetivo de inmersión, hay que limpiar el aceite que queda en el objetivo
6 No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macrométrico, micrométrico, platina,
7 El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada a la

8 Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algún líquido,
9 Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesión práctica y, al

7.- Resultados de los campos microscópicos observados:
Conclusión

brevemente tu experiencia obtenida. (Utiliza colores de madera para representar los gráficos).
Practica, no.2. Pesos y Medidas.
PESOS Y MEDIDAS.
(Instrumentos de laboratorio vacíos).
Matraz Erlenmeyer= 131.2 gr.
Pipeta Graduada 4ml.= 22.27 gr.
Probeta Graduada= 126.1 gr.
Pipeta Pauster= 3.2 gr.
Vaso de Precipitado 400ml.= 99.4 gr.
Vidrio de Reloj= 19.2 gr.
Portaobjetos= 5.3 gr.
Pipeta Graduada 5ml.= 22.4 gr.
Cristalizador = 56.6 gr.
Vaso de Precipitado 5 ml.= 28.6 gr.

Porta y Cubreobjetos= 5.5 gr.
Cubreobjetos= .2 gr.
Tapón= 2.2 gr.
PESOS Y MEDIDAS.
Aquí se muestra el volumen que obtuvo cada instrumento al volver a ser medido pero ahora
utilizando su capacidad, para los instrumentos de masa utilizamos azúcar y para medir el agua
destilada utilizamos un vidrio d reloj.
Matraz Erlenmeyer= 331.2 gr.
Probeta Graduada= 218 gr.
VIDRIO DE RELOJ.
= 19.2 gr.
1 ml. de agua destilada = .2 gr.

Total entre el vidrio de reloj i el agua destilada = 19.4 gr.
1 ml. de agua de la llave= .3 gr.

Total entre el vidrio de reloj y el agua de la llave = 19.5 gr.
CAMARA DE NEUBAUER
Recuento de eritrocitos: ejemplo
Observe que en la grilla de la cámara de Neubauer las áreas de recuento de eritrocitos y

linfocitos son diferentes. Los glóbulos rojos se cuentan en las áreas coloreadas de rojo, mientras
que los glóbulos blancos se cuentan en las áreas coloreadas de azul. Ten en cuenta que la grilla
central tiene 25 cuadrados de 1mm x 1mm de área y 0.10 mm de profundidad. El factor de
dilución es por tanto de 1:200. Convierte el número de glóbulos rojos contados en 5 cuadrados a
nº glóbulos rojos/µl. (1 µl (microlitro) = 1 mm3 )
Como se hace?
La imagen de abajo simula el campo que esta viendo al microscopio con un objetivo de 45x. Solo
es visible el centro de la grilla. Intenta verificar esto al ir moviendo el campo de derecha-izquierda
y de arriba-abajo, como si de una pletina de microscopio se tratase. Cuenta los glóbulos rojos en
los cinco cuadrados mencionados anteriormente y determina el recuento de eritrocitos como se
ha descrito anteriormente..
Muy importante: Cuando un eritrocito se sitúa en mitad de las líneas superior y/o de la izquierda,
entonces es contabilizado. Pero no se contabiliza cuando se sitúa
El rango normal de recuento de glóbulos rojos es el siguiente:

Mujeres: 3.9-5.6 millones/µl
Hombres: 4.5-6.5 millones/µl
Determine el recuento del sujeto cuya muestra aparece en la imagen.
Cual es la solución?
Técnicas de estudio de líneas celulares

TÉCNICAS DE CONTAJE CELULAR
Una suspensión celular se caracteriza por presentar un número de partículas microscópicas
dispersas en un fluido. Habitualmente será necesario determinar tanto la densidad de las células
en la suspensión como el porcentaje de éstas que son viables.
Para determinar la densidad de las células se emplean diferentes técnicas, desde la
relativamente simple cámara de contaje celular de la que existen numerosas variantes, entre
ellas la que empleamos (cámara de Neubauer), hasta equipos automáticos de contaje celular
como el "Cell Coulter" de la empresa Beckman-Coulter.
El principio del contador celular se basa en la medida de los cambios en la resistencia eléctrica
que se producen cuando una partícula no conductora en suspensión en un electrolito atraviesa
un pequeño orificio. Como se puede ver en el esquema, una pequeña abertura entre los
electrodos es la zona sensible a través de la que pasan las partículas que se encuentran en
suspensión. Cuando una partícula atraviesa el orificio desplaza su propio volumen de electrolito.
El volumen desplazado es medido como un pulso de voltaje. La altura de cada pulso es
proporcional al volumen de la partícula. controlando la cantidad de la suspensión que circula a
través del orificio es posible contar y medir el tamaño de las partículas. Es posible contar y medir
varios miles de partículas por segundo, independientemente de su forma, color y densidad.
En la unidad de Citometría de flujo y Microscopia Confocal de los Servicios Científico-Técnicos
de la Universidad de Barcelona se dispone de contadores celulares.
Sin embargo, es posible determinar la densidad celular empleando métodos más sencillos. Nos
basta con una cámara de contaje celular, por ej. la cámara de Neubauer, y un microscopio. Una
cámara de contaje celular es un dispositivo en el que se coloca una muestra de la suspensión a
medir. El dispositivo presenta unas señales que determinan un volumen conocido (x microlitros).
Al contar bajo el microscopio el número de partículas presentes en ese volumen se puede
determinar la densidad de partículas en la suspensión de origen.
La cámara de Neubauer es una cámara de contaje adaptada al microscopio de campo claro o al
de contraste de fases. Se trata de un portaobjetos con una depresión en el centro, en el fondo de
la cual se ha marcado con la ayuda de un diamante una cuadrícula como la que se ve en la
imagen. Es un cuadrado de 3 x 3 mm, con una separación entre dos lineas consecutivas de 0.25
mm. Así pues el área sombreada y marcada L corresponde a 1 milimetro cuadrado. La depresión
central del cubreobjetos está hundida 0.1 mm respecto a la superficie, de forma que cuando se
cubre con un cubreobjetos éste dista de la superficie marcada 0.1 milímetro, y el volumen
comprendido entre la superficie L y el cubreobjetos es de 0.1 milímetro cúbico, es decir 0.1
microlitro.
Si contamos las cuatro áreas sombreada (L) observando un total de x células entre las cuatro
áreas, la concentración en la suspensión celular será :
concentración en la suspensión (células / mL) = 10000 (x/4)
En la imagen puedes observar el aspecto de una de las regiones marcadas como L y que en el
microscopio se ven como una cuadrícula de 16 pequeños cuadrados de 0.25 milímetros de lado.
Esta imagen ha sido tomada empleando un microscopio invertido de contraste de fases.
Existen numerosos modelos de cámaras de contaje celular adaptadas a su uso en microscopía.
En la imagen puedes observar una cámara de Neubauer doble, como las que usas en el
laboratorio de prácticas.
Para determinar la viabilidad celular se emplean diferentes métodos. El más común es el de
tinción con azul tripán. El azul tripán es un coloide que se introduce en el interior de las células
que presentan roturas en la membrana. Así pues las células que aparecen en la imagen,
claramente de color azul, son consideradas no viables. Asimilar células blancas, por exclusión, a
células viables es un error pues por este método se sobrevalora la viabilidad de las células en la
suspensión, determinando como inviables sólo aquellas con la membrana rota. Existen otros
métodos de determinación de la viabilidad celular como el más preciso de la tinción con ioduro
de propidio
En la red dispones de descripciones detalladas sobre como utilizar un hemocitómetro, como la

propuesta por P.J. Hansen, o la detallada descripción que aporta Beckton-Dickinson, y los
problemas de cálculo de parámetros celulares que plantea empleando datos obtenidos a partir
de un hemocitómetro, y otros protocolos para el contaje de células (en protocol-online)
Técnicas de estudio de líneas celulares

TÉCNICAS DE CONTAJE CELULAR
Una suspensión celular se caracteriza por presentar un número de partículas microscópicas
dispersas en un fluido. Habitualmente será necesario determinar tanto la densidad de las células
en la suspensión como el porcentaje de éstas que son viables.
Para determinar la densidad de las células se emplean diferentes técnicas, desde la
relativamente simple cámara de contaje celular de la que existen numerosas variantes, entre
ellas la que empleamos (cámara de Neubauer), hasta equipos automáticos de contaje celular
como el "Cell Coulter" de la empresa Beckman-Coulter.
El principio del contador celular se basa en la medida de los cambios en la resistencia eléctrica
que se producen cuando una partícula no conductora en suspensión en un electrolito atraviesa
un pequeño orificio. Como se puede ver en el esquema, una pequeña abertura entre los
electrodos es la zona sensible a través de la que pasan las partículas que se encuentran en
suspensión. Cuando una partícula atraviesa el orificio desplaza su propio volumen de electrolito.
El volumen desplazado es medido como un pulso de voltaje. La altura de cada pulso es
proporcional al volumen de la partícula. controlando la cantidad de la suspensión que circula a
través del orificio es posible contar y medir el tamaño de las partículas. Es posible contar y medir
varios miles de partículas por segundo, independientemente de su forma, color y densidad.
En la unidad de Citometría de flujo y Microscopia Confocal de los Servicios Científico-Técnicos
de la Universidad de Barcelona se dispone de contadores celulares.
Sin embargo, es posible determinar la densidad celular empleando métodos más sencillos. Nos
basta con una cámara de contaje celular, por ej. la cámara de Neubauer, y un microscopio. Una
cámara de contaje celular es un dispositivo en el que se coloca una muestra de la suspensión a
medir. El dispositivo presenta unas señales que determinan un volumen conocido (x microlitros).
Al contar bajo el microscopio el número de partículas presentes en ese volumen se puede
determinar la densidad de partículas en la suspensión de origen.
La cámara de Neubauer es una cámara de contaje adaptada al microscopio de campo claro o al
de contraste de fases. Se trata de un portaobjetos con una depresión en el centro, en el fondo de
la cual se ha marcado con la ayuda de un diamante una cuadrícula como la que se ve en la
imagen. Es un cuadrado de 3 x 3 mm, con una separación entre dos lineas consecutivas de 0.25
mm. Así pues el área sombreada y marcada L corresponde a 1 milimetro cuadrado. La depresión
central del cubreobjetos está hundida 0.1 mm respecto a la superficie, de forma que cuando se
cubre con un cubreobjetos éste dista de la superficie marcada 0.1 milímetro, y el volumen
comprendido entre la superficie L y el cubreobjetos es de 0.1 milímetro cúbico, es decir 0.1
microlitro.
Si contamos las cuatro áreas sombreada (L) observando un total de x células entre las cuatro
áreas, la concentración en la suspensión celular será :
concentración en la suspensión (células / mL) = 10000 (x/4)
En la imagen puedes observar el aspecto de una de las regiones marcadas como L y que en el
microscopio se ven como una cuadrícula de 16 pequeños cuadrados de 0.25 milímetros de lado.
Esta imagen ha sido tomada empleando un microscopio invertido de contraste de fases.
Existen numerosos modelos de cámaras de contaje celular adaptadas a su uso en microscopía.
En la imagen puedes observar una cámara de Neubauer doble, como las que usas en el
laboratorio de prácticas.
Para determinar la viabilidad celular se emplean diferentes métodos. El más común es el de
tinción con azul tripán. El azul tripán es un coloide que se introduce en el interior de las células
que presentan roturas en la membrana. Así pues las células que aparecen en la imagen,
claramente de color azul, son consideradas no viables. Asimilar células blancas, por exclusión, a
células viables es un error pues por este método se sobrevalora la viabilidad de las células en la
suspensión, determinando como inviables sólo aquellas con la membrana rota. Existen otros
métodos de determinación de la viabilidad celular como el más preciso de la tinción con ioduro
de propidio
En la red dispones de descripciones detalladas sobre como utilizar un hemocitómetro, como la

propuesta por P.J. Hansen, o la detallada descripción que aporta Beckton-Dickinson, y los
problemas de cálculo de parámetros celulares que plantea empleando datos obtenidos a partir
de un hemocitómetro, y otros protocolos para el contaje de células (en protocol-online)
se aseptiza el dedo con alcohol y luego se seca al aire o con algodón. Se coge entre el pulgar y
el índice y se hace una punción rápida y penetrante a través de la piel de la punta del dedo con
una lanceta estéril.
2. Se deshecha la primera gota de sangre y se aspira la siguiente con la pipeta de dilución
perfectamente limpia y seca hasta la señal 1 o 0.5 (también puede utilizarse la pipeta de
hemoglobina, de 20 microlitros). Hay que evitar la entrada de burbujas de aire, pudiendo
ayudarnos de un papel de filtro para conseguir el enrasado.
3. A continuación se toma con la pipeta líquido de Hayem, isotónico con la sangre, hasta la señal
1; así, la sangre queda diluida al 1/10, si tomamos sangre hasta la señal 1, o al 1/20 si tomamos
hasta 0.5. Esto es así porque el volumen de la bola de la pipeta es 100 veces superior al del
capilar de la misma. (Si hemos utilizado la pipeta de hemoglobina podemos diluir su contenido en
2 o 4 ml de líquido de Hayem para obtener diluciones 1/100 o 1/200).
4. Tomamos la pipeta (o el tubo de ensayo) entre los dedos índice y pulgar y agitamos. A través
de la goma de conexión con la pipeta, soplamos para despreciar las primeras gotas por
corresponder al líquido que estaba en el capilar.
5. Se adapta un cubreobjetos sobre una cámara cuentaglóbulos limpia y seca y se coloca una
gota en uno de los lados del cubre; esta gota penetra por capilaridad y rellena el retículo de la
misma.
6. Una vez preparada la cámara se coloca sobre la platina del microscopio dejándose unos
minutos en reposo para que sedimenten los glóbulos. Disponemos el condensador bajo y luz
débil; enfocamos primero con el objetivo débil seco y luego se cambia al fuerte seco para
proceder al recuento, que se lleva a cabo en los cuadrados pequeños del retículo marcado en
color rojo. Finalizado el recuento se procede a la limpieza de la pipeta con acético 1:3, agua
destilada y alcohol-éter sucesivamente.
7.El volumen de sangre en el cual se han contado las células resulta de multiplicar la profundidad
de la cámara por el factor de dilución, la superficie de los cuadrados y el número de cuadrados
contados.
Con cámara de NEUBAUER: Superficie de 1 cuadrado grande (1/20 mm de lado):
Volumen de un cuadrado grande (1/10 mm de profundidad):
Si contamos "a" glóbulos rojos en "n" cuadrados pequeños, el número de glóbulos por cuadrado
será a/n.
Si en un volumen 1/4000 mm3 hay a/n glóbulos rojos, en 1 mm3 habrá X. Luego:
siendo X el número de glóbulos rojos existentes por cada mm3 de sangre diluida.
Si la sangre se diluyó a 1/100 o 1/200, habrá que multiplicar el valor X por 100 o 200
respectivamente, con lo cual obtendremos un nuevo valor, Y, que representa el número de
glóbulos rojos existentes por cada mm3 de sangre (sin diluir).
Se utilizan para calcular, mediante el uso del microscopio, el número de partículas (leucocitos,
hematíes, bacterias…) por unidad de voluimen de un líquido.
La cámara está constituida por una placa base de vidrio especial pareciso a un porta, su parte
central se encuentra separada de los extremos por unas ranuras. en ella se encuentran las
cuadrículas de recuento.
La fórmula de contaje es: partículas/mm3= partículas contadas.
Clases de cámaras:
- Neubauer improved: Es el más utilizado (9 cuadros grandes, cada 1 de 1 mm2.)
- Neubauer: La diferencia es el cuadro grande central.
- Thoma: Se utiliza solo para el recuento de eritrocitos.
- Fuchs-Rosenthal: Se utiliza habitualmente para recuento de células en líquidos orgánicos (LCR,
Líquido sinovial…)
CUESTIONARIO DEL PIE DE REY

1.- Es un instrumento para medir dimensiones de objetos relativamente pequeños, Se atribuye al
cosmógrafo y matemático portugués que se llama: Pedro Núñez
2.- En qué año se le atribuye el pie de rey al cosmógrafo y matemático portugués.
1534
3.- También se ha llamado pie de rey al: vernier

4.- En que año se le atribuye el pie de rey al geómetra pedro Vernier.
1631
5.- ¿Qué otro nombre recibe el origen del pie de rey?
Calibre, pie de metro, pie a coliza
R: Nombre: pie de rey o vernier
------------------------------------------------
En los recuadros siguientes ponga el número y nombre correspondiente de la figura de medición
1 Mordazas para medidas externas

2 Mordazas para medidas internas
3 Coliza para medidas de profundidades
4 Escala con divisiones en centimetros y milimetros.
5 Escala con divisiones en pulgadas y fracciones de pulgadas
6 Nonio para la lectura de las fracciones de milímetros en que esté dividido
7 Nonio para la lectura de las fracciones de pulgada en que esté dividido
8 Botón de deslizamiento y freno
[vernier.png]
PRACTICA No 1
Uso y Manejo del Microscopio
OBJETIVO: El alumno técnico en Laboratorio clínico aprenderá a usar y manejar
adecuadamente el microscopio, aplicándolo en las diferentes áreas del laboratorio teniendo
como finalidad el enfoque de los diferentes objetos que se le indiquen.
INTRODUCCION: Los alumnos de laboratorio clínico, deben de utilizar el microscopio de forma

adecuada aplicando los conocimientos anteriormente aprendidos, para que puedan obtener un
mejor funcionamiento y manejo del mismo ya que en el podrán observar diferentes estructuras
diminutas que no se alcanzan a ver de forma microscópica.
MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTO
Partes de un microscopio óptico
INSTRUCCIÓN:
microscopio.
del microscopio
SISTEMA ÓPTICO
•1. OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador (Amplia la imagen del objetivo)
•2. OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparación (Amplia la imagen de esta)
•3. CONDENSADOR : Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación
•4. DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.
•5. FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.
SISTEMA MECÁNICO
Tríocular...
muestras.
MANEJO DEL MICROSCOPIO
1Colocar el objetivo de menor aumento en posición de empleo y bajar la platina completamente.

condiciones.
2 Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas metálicas

3Comenzar la observación con el objetivo de 4x (ya está en posición) o colocar el de 10
aumentos (10x) si la preparación es de bacterias.
4. Para realizar el enfoque:
5 Pasar al siguiente objetivo. La imagen debería estar ya casi enfocada y suele ser suficiente con
6 EMPLEO DEL OBJETIVO DE INMERSIÓN:

x40.
de

MATERIALES:

1.- MICROSCOPIO
2.- ESTUCHE DE DISECCIÓN 3.- PORTAOBJETOS
4.- CUBREOBJETOS 5.- PALILLOS DE MADERA
6.- ABATELENGUA 7.- ASA DE PLATINO O BACTERIOLOGICA
8.- PAPEL PARA MICROSCOPIO 9.- ACEITE DE INMERSIÓN .
Aceite
1. Muestras de tomate
2. Muestras de cebolla
3. Muestra de sangre
4. Muestra de vegetal (hoja)
MANTENIMIENTO Y PRECAUCIONES
1 Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posición de
2 Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su funda para
3 Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente con
un papel de filtro o, mejor, con un papel de óptica.
4 No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el microscopio.
5 Después de utilizar el objetivo de inmersión, hay que limpiar el aceite que queda en el objetivo
6 No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macrométrico, micrométrico, platina,
7 El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada a la
8 Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algún líquido,
9 Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesión práctica y, al
.- Resultados de los campos microscópicos observados:

Conclusión
brevemente tu experiencia obtenida. (Utiliza colores de madera para representar los gráficos).
Conclucion:
en esta practica los integrantes de la mesa pudimos experimentar con el microscopio, explorarlo
y empezar a conocer las partes que lo componen, observamos la camara de neubauer atravez
del microscopiio y aprendiimos a poder enfocar con la ayuda del nuestro maestro hasta poder
aclarar y observar la imagen bien la cual era de formas cuadriculadas.
.
PRACTICA No 2
Pesos y Medidas
obejetivo:
Aprender a utilizar los materiales para la medicion de masa y volumen existentes en un
laboratorio clinico.
Introduccion:
Desde la epoca de los egipcios a.C. se utilizan las medidas, los egipcios utilizaban como medida
si pie, lo largo de su brazo, la cuarta, los dedos y el codo. conforme fue pasando el tiempo
tambien las medidas fueron cambiando hasta llegar a ser establecidas como medidas
internacioneles comolo son el ml, Lt, kg, cm, m, etc.
en esta practica veremos las medidas en masa y volumen de los instrumentos de laboratorio de
analisis clinicos.
1-Materiales:
Matraz Elermeyer. 250ml.
Pipeta Graduada 4 ml.
Pipeta Graduada 5 ml.
Probeta 100 ml.
Pipeta Pastaur.
Vaso de Presipitado 500 ml.
Vidrio de Reloj.
Porta Objetos.
Cubre Objetos.
Cristalizador
Vaso de Precipitado 50 ml.

vulvo
Agua destilada Y de la Llave.
Lugar de trabajo: Laboratorio de análisis clínicos (químicos) equipo de bioseguridad (bata,

guantes, gorro, cubre bocas, lápiz, hojas blancas, borrador y plumones o bicolores de madera.
Procedimiento:
1. Peso de materiales (masa): El alumno debe de solicitar una balanza gran ataría para realizar
el peso de los materiales que se le facilitan registrando el peso de cada elemento de forma
ordenada (alfa numérico) además de registrar la capacidad en volumen de cada elemento debe
solicitar agua destilada para realizar sus trabajos utilizando el baso de precipitado de 250 ml.
Con una capacidad de 200 ml.
2. El alumno debe utilizar su habilidad y destreza para poder llevar a cabo esta actividad de peso
y medida donde puede tener margen de error en el manejo de la sustancia contra los pesos y
medidas que deben utilizar.
3. Medición de líquidos con pipetas: En esta actividad debe solicitar 5 tubos de ensayo, una
perilla de hule, tapón para tubos de ensayo, tela de maskintape .
4. Introducir en la punta de la pipeta en el baso de precipitado que contenga liquido.
5. Succione hasta que el liquido hacienda hacia arriba de la marca superior solicitada la cual será
de 1 ml, 2 ml, 3 ml, 4 ml y 5 ml.
Para poder verificar las gotas correspondientes a 1 ml debe utilizar una pipeta Pasteur con
embolo o globo de pastico manejando 1 ml de agua para realizar puntero en gotas debe solicitar
un gotero.
6. Solicitar un vidrio de reloj para llevar a cabo el peso de 1 ml de agua destilada y compararla
con 1 ml de agua corriente de la llave.
La succión del pipeteo la pueden realizar con la boca si es agua, si con líquidos corrosivos los
deben de utilizar con perillas de hule y si es algunas pipetas como la de Salí o pipetas de toma
se debe solicitar una manguera especial para estas pipetas.
Para saber si ya esta la cantidad exacta observe la posición del menisco que se forma.
7. Realice 5 determinaciones con pipetas de diferentes capacidades para comparar los
resultados vacié el contenido de la pipeta en una probeta que tenga capacidad de recibir el
liquido que contiene la pipeta
8. Lave la pipeta y enjuague con agua destilada, coloque la pipeta en una gradilla o bien en un
baso de precipitado de 500 ml.
9. Antes de usar una pipeta se deben observar cuidadosamente y entender las marcas de
equilibracion y capacidad.
Material.......Peso en Vacio........ Peso con Azúcar.
Matraz Erlenmeyer 250ml...131.2 gr....331.2 gr
Pipeta Graduada 5 ml. ..22.4 gr....

Pipeta Graduada 4 ml. ...22.27 gr ........
Probeta 100 ml. .....126.1 gr ..............218 gr
Pipeta Pasteur ........3.2 gr ...--

.
Vaso de Precipitado. 400 ml. ....99.4 gr ......499.4 gr
Vidrio de Reloj. .....1

Portaobjetos. ...............5.3 gr ............
Cubreobjetos. ................2 gr.................
Cristalizador. ..........56.6 gr..........-
Vaso de Precipitado. 10ml. .........28.6 gr ...................68.6 gr
Vulbo. .............................2.2 gr...............
Conclucion
Es importante saber manejar y manipular los instrumentos de laboratorio, en esta practica
aprendimos como pesar los instrumentos de un laboratorio, aprendimos, midiendo su masa al
estar vacios y despues llenos de azucary su volumen, pudimos observar la gran diferencia entre
el agua sucia y el agua especial ke se utiliza en los laboratorios de analisis clinicos que es agua
destilada.

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¿Cuáles son las herramientas para pintar la casa?

Tema: Consejos para pintar la casa

Fecha: 05-Dic-2011 Fuente: QuimiNet Sectores relacionados: Tips y Recomendaciones

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Sistema metrico decimal

Unidad de temperatura kelvin, fahrenheit, centigrados

Historia del sistema métrico decimal

1- El sistema ingles de unidades o sistema imperial, es aun usado ampliamente en:

2- ¿Que tipos de instrumentos, frecuentemente emplean escalas en el sistema ingles?

5- La unidad de longitud exacta que mide: 0. 9144m. se llama:

6- La unidad de masa exacta, que mide 0. 453,592, 037 Kg. Se llama:

7- El equivalente de una onza liquida:

8- El equivalente de una pinta es:

9- Es la escala microscópica, la temperatura se define como el promedio de la energía de los

11- En el sistema internacional de unidades la medida de temperatura es:

13- ¿Cual de las temperaturas siguientes se lleva a cabo en la industria?

15- El kelvin es la unidad de medida en temperatura creada por :

16- Se toma como la unidad de temperatura en el sistema internacional de unidades y se

17- Se denomina ranking a la escala de temperatura midiendo grados Fahrenheit sobre:

18- ¿en que año fue creado el grado Celsius?

19- El cero absoluto corresponde un valor de:

4.Largo de braza:154/61= 2.52 5.Pie: 154/26=5.92 6.Longitud de cabeza: 154/30= 5.13

LABORATORIO DE ANÁLISIS CLÍNICOS

El alumno aprenderá a usar y manejar adecuadamente el microscopio,

OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparación (Amplia la imagen de esta)

CONDENSADOR : Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación

DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.

FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.

PLATINA: Lugar donde se deposita la preparación.

TORNILLOS DE ENFOQUE: Macrométrico que aproxima el enfoque y micrométrico que

Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas metálicas

Comenzar la observación con el objetivo de 4x (ya está en posición) o colocar el de 10 aumentos

1.Para realizar el enfoque:

incrustar el objetivo en la preparación pudiéndose dañar alguno de ellos o ambos

preparación con el macrométrico y, cuando se observe algo nítida la muestra, girar el

micrométrico hasta obtener un enfoque fino.

EMPLEO DEL OBJETIVO DE INMERSIÓN:

A.- Bajar totalmente la platina

que se va a visualizar y donde habrá que echar el aceite.

G.- Enfocar cuidadosamente con el micrométrico. La distancia de trabajo entre el objetivo de

5.- Preparar las siguientes muestras para su observación al microscopio:

1.- Muestras de tomate

4.-Muestra de vegetal (hoja)

6.- MATERIALES DE LABORATORIO

2.- ESTUCHE DE DISECCIÓN

5.- PALILLOS DE MADERA

7.- ASA DE PLATINO O BACTERIOLOGICA

8.- PAPEL PARA MICROSCOPIO

4.-No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el microscopio

7.-El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada a la

7.- Resultados de los campos microscópicos observados:

Debes de aplicar el número de objetivo donde obtuviste el enfoque adecuado, explicando

Operar Equipo y Materiales de Laboratorio

CUESTIONARIO DEL MICROSCOPIO.

Usos y partes del microscopio

2-Sirve para un ajuste mas fino en la muestra que se va a observar.

3-Concentra los rayos de la luz en el objeto que se observa

4-Es la pieza donde se encuentran montados los objetivos.

5-Enfoca la muestra que se va a observar.

6-Son los lentes mas cercanos al ojo.

8-Regula la cantidad de luz que debe llegar a la preparación.