¿COMO ORIENTAR A LOS JÓVENES EN SU ELECCIÓN VOCACIONAL Y A

LOS ADULTOS?

Por Clor. Victoria Dussaut

“….Cada ser humano es propietario de un don, de una capacidad, de una cualidad que ha
recibido en potencia, y es tarea humana descubrir, profundizar, desarrollar ese don y usarlo
en beneficio de la comunidad…¨ Guillermo Rivelis.

En el nacimiento hay razón de ser, una razón que nos trasciende, hay un mensaje, un
propósito. La vida considerada de este modo consiste en el despliegue y puesta en acto de
este mensaje. Como parte de este propósito, mensaje, razón, cada ser humano recibe
dones, talentos. La tarea humana vital consiste en descubrir nuestros dones, en que
consisten y aprender a usarlas en beneficio de todos, enriquecerlos con la acción cotidiana,
que es acción de aprendizaje, de estudio, de trabajo, de interrogación, de búsqueda. La
posibilidad Vocacional requiere la consideración del encuentro con el o los dones que cada
ser humano posee.

Vocación deriva del latín Vocare, llamado, llamar para que salga algo afuera, es una forma
de ser y hacer. Una profesión, una carrera, un quehacer son recursos para poder vivir con
actitud vocacional.
La actitud vocacional es una forma de estar en el mundo y poder ¨tenerse entre¨¨ los
misterios que representan el antes y después de la vida de cada uno. Supone conciencia y
resonancia afectiva, se corresponde con actitudes comprometidas y no fanáticas, con
actitudes de personas que se involucran de manera apasionada y transformadora en un
quehacer, profesión etc.

¨La vocación aparece en el momento en que el individuo reconoce que no puede ser
para sí su propio fin, que solo puede ser el mensajero, el instrumento y el agente de
una obra con la que coopera y en la que el destino del universo entero se halla
interesado¨. L Lavelle

La vocación es una construcción constante, por momentos difícil y contradictoria, camino

con idas y vueltas, con entusiasmos y frustraciones, por momentos apasionante y por
momentos angustiante, todo ello señal de Humanidad.
La acción vocacional es una acción que contribuye al proceso de humanización, ya no se
limita al ejercicio de una profesión, sino que constituye una búsqueda y una construcción en
cada interacción en la que un individuo participa.
El don generalmente no esta a la vista. Su descubrimiento es un trabajo que no es de una
vez y para siempre, sino que supone develamientos paulatinos no exentos de duda y
contradicción. Cuando se empieza a tomar conciencia de la posesión de dones que dan
sentido a la existencia personal e universal, se mira al otro con esta misma concepción y
esto fortalece el sentido de que cada persona es única y generadora de enriquecimientos
para si misma y para los otros.
Un proyecto profesional adquiere sentido humano en tanto constituye una búsqueda de ser
y hacer, impregnado de subjetividad, en su peculiar manera de ejercerla, que implica una
particular y única manera de producirla. Proyectar supone imaginar una realidad no existente
todavía, pero posible de ser concretada, se articula la libertad con el criterio de realidad,
Compromete no solo la imaginación sino también la acción, algo debe hacerse hoy para
lograr aquello que se proyecta, reconoce momentos, objetivos parciales, tramos
intermedios, etc. Es la señal del compromiso que implica decidir que fragmento de sí
mismos desarrollarán, para también elegir cual dejarán caer. El trabajo educativo, preventivo
fundamental consiste en ayudar a nuestros consultantes a descubrir sus dones, que
generalmente no están a la vista iniciando una búsqueda donde se conjugan la intuición, por
momentos débil y contradictoria, el disfrute al vivenciar un quehacer que fluye a veces sin
grandes esfuerzos, donde la noción de tiempo desaparece, donde a su vez en dicho ejercicio
nos sentimos protagonistas, somos creativos.

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La elección de una carrera u ocupación, implica atravesar un proceso en el que se
conjugan el don, los intereses, las capacidades, las características de la personalidad de
cada individuo, el equilibrio entre el desafío y la motivación, el auto concepto, que junto al
conocimiento de la oferta académica, hacen posible que el joven comience a construir su
propio ¨¨Proyecto de vida¨.
En este sentido la búsqueda requiere una doble mirada, una hacia adentro del sí mismo¨y
otra hacia fuera en este caso la oferta académica.
El exceso de centramiento en la resolución de carrera o profesión puede conducir al
congelamiento de la subjetividad y fortalece la deshumanización.
Dicha búsqueda se desarrolla en la articulación del espacio del deseo vocacional y el
espacio crítico de la reflexión.
La Orientación Vocacional se ubica en un lugar intermedio entre lo educativo y lo
terapéutico. Educativo ya que el orientador conoce la variada oferta académica
y promueve en el orientado la búsqueda dentro de la misma. Es terapéutico ya que a
partir de una serie de dinámicas y tests, el orientado conocerá aspectos de sí mismos que
lo ayudaran a realizar una elección centrada mas realmente en sus aptitudes,
posibilidades, conjugando también sus características personales y así podrá ser mas
realista a la hora de tomar la decisión.
Los orientadores pueden optar por dos caminos, tratando de ayudar a resolver la pregunta
o tomando una actitud vocacional intentando acompañar la Asunción del interrogante y el
inicio de búsqueda y construcción de sentido.
.En la elección hay creación, la persona se siente protagonista Se une lo externo con lo
interno es personal, único y nos dignifica. Supone conciencia y resonancia afectiva,
sincronización de Hemisferio derecho e izquierdo.
Supone construcción constante, difícil por momentos, contradictoria, interior y
exteriormente conflictiva requiere, valentía, pasión y cierta tolerancia a la frustración.
Las elecciones pasadas sientan precedente para futuras elecciones. Se ha establecido un
patrón de elección, que se repite, lo importante tomar conciencia para clarificarlo y
enriquecerlo.
Elegir es pensar. Para poder elegir se necesita saber, saber de sí mismo, saber de la oferta
externa, para descubrir lo que no se conoce en ambos saberes.
Es trabajo y placer, es sorpresa, duda, cuestionamiento y confirmación.
La Orientación Vocacional no pasa desapercibida si es transitada en profundidad., por quien
orienta y quien es orientado.

¿Por qué y Para qué elegir?

¿Para saber más de mí mismo?

¿Quién soy, qué quiero ser, quien puedo ser?
¿Cuál es el mundo donde habito, cual es el mundo donde quiero vivir?
¿Cómo organizar elecciones satisfactorias?
¿Qué aprendizajes debo instrumentar y cuales serian necesarios adquirir?

Siendo honesto conmigo mismo y congruente con mis propios intereses, deseos,
capacidades.
De esta manera evitamos sensaciones tales como Ajenidad Masificación, Adaptación,
Decidir y elegir no son lo mismo
Elegir supone clasificar, jerarquizar, y valorar diferentes posibilidades, Decidir confirma la
elección, es accionar en la dirección elegida.

Aparecen las opciones:

¿Cuáles son?
¿Cuáles me atraen?
¿Qué puedo hacer realmente?
¿Qué es lo que mas me conviene?
¿Qué es lo que quiero?

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 Cada uno de estos ítems produce, recuerdos, deseos, anhelos, fantasías, mandatos,
valores, miedos
Se puede elegir.elegir o elegir no elegir
Cuando se elije no elegir la persona se acomoda, se adapta, se deja llevar sin planteos, no
aparecen sus preferencias, se justifica.
Estas son personas que transitan su vida como simples espectadores, no como activos
participantes.
El miedo también puede constituir un factor limitante en las elecciones.
Cuando las personas se enfrentan a elecciones suelen ocurrir tres tipos de miedo.
Miedo a equivocarse, miedo al fracaso, miedo al cambio.
Muchos piensan que esta decisión es para toda la vida y en ella se juegan toda la vida.
Muchas veces los orientados buscan la respuesta por parte del orientador
Los miedos están sostenidos por el miedo a la pérdida, miedo al fracaso que trae
aparejado reproche y desvalorización externa e interna

Existen dos especialidades afines al Counseling:

ORIENTACION VOCACIONAL-OCUPACIONAL PARA JOVENES

Dirigida a jóvenes que estén cursando el último año de la etapa secundaria y necesiten
conocer la oferta académica actual para realizar una elección de carrera profesión más
afín con sus capacidades e intereses. O aquellos jóvenes que hayan realizado una
elección y no estén a gusto con la decisión tomada.

REORIENTACION PARA JOVENES Y ADULTOS

• Una Lic. En Recursos Humanos, después de 6 años de trabajar en una empresa

multinacional, se siente a disgusto con la actividad que realiza.
• Un economista que trabaja en una compañía resuelve retirarse tempranamente y su
amor por las plantas lo lleva a replantearse la actividad que desarrolla
• Una docente de larga experiencia que comienza a plantearse la necesidad de un
cambio.
• Un ingeniero mecánico comienza a sentir el deseo de dedicarse a la hotelería en el sur de
nuestro país;
• Una ama de casa al promediar los 50 años, ante la partida de sus hijos, se pregunta que
hacer con su tiempo libre.
• Un comerciante, unos años antes de jubilarse comienza a sentir la necesidad de estudiar
una carrera, oficio etc.,
• Una mujer al jubilarse, siente la necesidad de emprender un proyecto que le de sentido a
esta nueva etapa en su vida.

Estos y otros casos dan cuenta, de la importancia de recuestionarse el proyecto para vivir
de una manera más plena, acorde con las necesidades e intereses que van surgiendo, en
los distintos momentos de la vida. No por nada, muchas de las grandes preguntas
existenciales que se plantean muchas veces a partir de la mitad de la vida y hoy
también mucho antes son:
¿Estoy haciendo lo que quiero o lo que debo? Me siento vacio, a veces angustiado?, ¿es
así como quiero vivir? ¿Qué cambiaría? ¿Cómo quisiera verme dentro de diez años? ¿Qué
asignaturas tengo pendientes? ¿Me equivoqué de carrera?, cuando estos y otros
cuestionamientos ocurren dentro nuestro, es importante darles lugar, contienen muchos
significados importantes para nosotros, que están a punto de revelarse. Son el punta pie
para indagar en nosotros mismos. Traen respuestas que contribuyen a descubrirnos, a
encontrar nuevos sentidos a nuestra vida, a profundizar en nuestra esencia, a reformular el
propósito. Si bien este recuestionamiento forma parte del devenir humano saludable,
en muchas ocasiones genera angustia y temor por ello requiere de un abordaje especifico

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que como Counselors podemos brindar. Es importante reforzar la idea de que el cambio es
posible teniendo en cuenta la experiencia vivida y reutilizándola, sin que ello signifique un
retroceso, descubriendo nuevas necesidades e intereses, que servirán de asiento para la
configuración de una nueva identidad.Los Procesos de Orientación Vocacional para
jóvenes y Reorientación para jóvenes y adultos requieren de un encuadre y metodologías
específicas, forman parte de una especialidad dentro del Counseling. Dado que están
focalizados en el proceso de Elección su duración aprox. es de 8 a 10 encuentros .En el
encuentro final, se le entrega o comparte con el orientado un informe donde constan sus
intereses preferenciales su relación con posibles actividades o carreras y sus
características personales.

Quizás lo que nos impide tomar decisiones inteligentes es el desarrollo inarmónico o

la escasa exploración de nuestros recursos, la confianza excesiva en solo alguno de
ellos y no vernos como partes de un todo……..¨.
También conspira el hecho de valorar antes el vehiculo que el destino del viaje y el
propósito del mismo¨¨ Sergio Sinay