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1. OBJETIVOS
2. PRINCIPIO
Ninguna medición de una variable física puede dar un valor absolutamente exacto, puesto que la
existencia de error en la experimentación, es por esto la importancia del cálculo de error.
3. FUNDAMENTO TEÓRICO
3.1.ERRORES DE MEDIDA
Cuando se mide una magnitud física, no debe esperarse que el valor obtenido sea exactamente igual al
valor verdadero. Es importante dar alguna indicación de qué tan cerca está el resultado obtenido del
valor verdadero; es decir, alguna indicación de la exactitud o confiabilidad de las mediciones.
La estimación de los errores es importante, porque sin ella no se puede obtener conclusiones
significativas de los resultados experimentales. La idea de error no es cosa de interés secundario o
circunstancial en un experimento, al contrario, está relacionado con el propósito del experimentador,
el método de efectuarlo y el significado de los resultados.
Para lo que sigue se requiere tener presente las siguientes definiciones:
PRÁCTICAS DE FÍSICA BÁSICA I: (FIS – 100A) VALIDO SOLO PARA EL SEMESTRE I/2019
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “TOMAS FRÍAS”
FAC. DE CIENCIAS PURAS –CARRERA DE FÍSICA TEORÍA DE ERRORES
No debe confundirse precisión con exactitud. Presión denota inexactitud por ejemplo un reloj de
alta precisión en su construcción, por algún deterioro, puede estar marcando valores inexactos.
También se debe tener cuidado en no confundir error y discrepancia.
3.2.FUENTES DE ERROR
Como ya hemos indicado al hacer una medición experimental sucede que jamás se puede llegar a
medir sin cometer error alguno. En consecuencia, existe diferencia entre el valor medio y el
verdadero, a esta deferencia se designa con el nombre de error.
La fuente del error puede ser de distinta naturaleza, para los fines que interesa, a la física en
particular, se clasifican en dos grupos importantes: Errores sistemáticos y errores casuales o
accidentales. En la anterior clasificación no se incluye la equivocación que resulta ser fortuita.
I. Errores Naturales
Estos provienen de fenómenos naturales y son el efecto de ciertas influencias que inciden
directamente en las observaciones o lecturas que se realizan, algunas de éstas influencias son p.
ej. La refracción de la luz, la dilatación térmica de los materiales, la presión atmosférica, etc.
Así p. ej. Un instrumento que mide distancias por el tiempo tardado en viajar, entre dos puntos
por una radiofrecuencia de radar dará un resultado erróneo si no se corrige la variación de la
velocidad de las ondas por las variaciones de densidad de la atmósfera, presencia de vapor de
agua, etc.
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Se puede observar que los distintos resultados de medición presentan una dispersión en torno a
un valor (valor medio) y a medida que el número de mediciones aumente, se establece la función
analítica denominada distribución normal o gaussiana como se observa en la figura (1).
I. Valor medio
Si se tiene una serie de valores parciales de observación xi correspondientes a una magnitud, estos
valores xi se dispersan en los alrededores del valor verdadero X desconocido.
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Puesto que el valor verdadero se desconoce, por ello es conveniente calcular el valor medio, como la
media aritmética definida por
𝑛=𝑖
𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥3 + 𝑥4 +. . +𝑥𝑛 1
𝑥̅ = = ∑ 𝑥𝑖 (1)
𝑁 𝑁
𝑖=0
𝑒𝑖 = 𝑥̅ − 𝑋 (2)
y el error del valor medio será :
𝐸 = 𝑥̅ − 𝑋 (3)
El conjunto de n mediciones forma una distribución cuya desviación típica se designa con σ.
Cada conjunto tiene su propio valor medio; y los valores medios de todos los conjuntos
forman otra distribución cuya desviación se designa con 𝜎𝑥̅ .
Por su puesto, un experimento real solamente tendrá un conjunto de n mediciones y un valor
medio. Pero la idea básica es que este conjunto es una muestra al azar de la distribución de
mediciones individuales, y el promedio es el miembro correspondiente de la distribución de
los mismos. La cantidad 𝜎𝑥̅ . Se conoce como error típico al valor medio, y se toma como la
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medida del error medio de 𝑥̅ respecto a x. De manera que σ representa el error típico de una
medida parcial.
La relación que se establece entre σ y 𝜎𝑥̅ , está dada por:
σ
𝜎𝑥̅ = (4)
√𝑛
di = xi - x (5)
A diferencia del error, el residuo es una cantidad conocida. Según Gauss, los errores típicos se
calculan de la forma siguiente (desviación estándar de la muestra):
d i
2
i 1
Con n (grande)
n 1
(6)
(7)
n
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d
11
i
2
𝜎𝑥̅ = (8)
n(n 1)
𝛥
𝜎𝑥̅ ≅ (9)
𝑛
𝑋 = 𝑋̅ ± 𝜎𝑥̅ (10)
𝑋̅ − 𝜎𝑥̅ ≤ 𝑋 ≤ 𝑋̅ + 𝜎𝑥̅
Con un “porcentaje de confianza” de 68,3%. Es decir que hay probabilidad del 68,3% de que
el valor verdadero se halle dentro de esos límites y un 31,7% que no se halle.
La relación (10) expresa el resultado final de nuestra medición, pero debe tomarse en cuenta
que ella no incluye al error proveniente de fuentes del tipo sistemático.
(11)
De manera similar, para una medición individual; el error porcentual será:
P ·100 %
x (12)
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𝑃
𝑃𝑥̅ = (13)
√𝑛
Mediante las relaciones (4) y más preferentemente por (13), se facilita en la toma de
decisiones a fin de poder cumplir con los objetivos previamente establecidos según las
necesidades planteadas.
TOMA DE DATOS
La toma de datos es la obtención de los mismos que no han sido ordenados numéricamente.
En siguiente ejemplo se muestra la toma de datos (xi) que corresponden al tiempo de
oscilación de un péndulo (periodo).
ORDENACIÓN
Una ordenación es una colocación de los datos numéricos tomados, en orden creciente o
decreciente de magnitud. La diferencia entre el mayor y el menor de los números se llama
recorrido o rango de los datos.
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA
Cuando se dispone de un gran número de datos, es útil el distribuirlos en clases o categorías y
determinar el número de ellos pertenecientes a cada clase, que es la frecuencia de clase
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4. MONTAJE Y REALIZACIÓN
1. Montaje y realización.
El sistema resorte masa está compuesto por un resorte
suspendido verticalmente donde en su extremo inferior se
cuelga una masa. El sistema descrito tiene propiedades
elásticas, por tanto al desplazar la masa de su posición de
equilibrio (reposo), y soltándola, este se pone a oscilar
alrededor de su posición de equilibrio. El tiempo de una
oscilación completa (un vaivén) se llama periodo de
oscilación. En tal sistema el periodo es constante
(invariable). Se trata de medir dicho periodo.
5. TAREAS.
5.1.- Medir el espesor de diez esferas de vidrio y registrar en la tabla Nº 1
5.2.- Anotar los datos obtenidos experimentalmente en la tabla 1
5.3.- Obtener el valor medio de los periodos medidos
5.4.- Calcular el error típico y el error porcentual y
5.5.- Escribir el valor verdadero en función del valor medio y el error típico medio.
Establecer el intervalo de confianza.
5.6.-Ordene sus datos por intervalos y frecuencias, anote sus datos en la Tabla 2. Grafique en
papel milimetrado el Histograma y ubique en el intervalo de confianza.
5.7.-
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6. OBTENCIÓN DE DATOS
TABLA 1: Valores experimentales
𝑑𝑖 = (𝑡𝑖 – 𝑡̅)[𝑠] 𝑑𝑖 = (𝑡𝑖 – 𝑡̅)[𝑠]
Nº ti [s] di2 [s2] Nº ti [s] di2 [s2]
1 26
2 27
3 28
4 29
5 30
6 31
7 32
8 33
9 34
10 35
11 36
12 37
13 38
14 39
15 40
16 41
17 42
18 43
19 44
20 45
21 46
22 47
23 48
24 49
25 50
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Nº Intervalo [ s ] Frecuencia
1
2
3
4
5
6
7
8
7. PROCESAMIENTO DE DATOS.
8. CUESTIONARIO.
8.1.- ¿Cuál es el propósito de un modelo matemático aplicado a cualquier ciencia?
8.2.- ¿Qué distribuciones conoce y cual su área de incidencia experimental?
8.3.- La curva normal es un modelo qué está definida en términos de una ecuación
matemática. ¿Para qué sirve?
8.4.- Para definir completamente una distribución normal, que basta conocer.
8.5.- La distribución normal es una distribución aplicable a poblaciones continuas o discretas.
9. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES.
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