Escuela de Posgrado

EDUCACION ESPECIAL: AUDICIÓN Y LENGUAJE

REPORTE DE
FICHA DE LECTURA LECTURA

Nombre: Emperatriz Benites Villegas

Fecha: 22 de abril del 2019

Autor(es): Rocío del Pilar Rodríguez Bocanegra

Título de Lectura: COMPONENTES DE LA GRAMATICA EN EL LENGUAJE DE SEÑAS

Ideas centradas del autor:

1.- Importancia del Lenguaje de Señas para comunicarse.
2. Orientación de las manos para obtener los significados.
3. Las personas sordas compensan la información audible por la información visible.
4. Existen relaciones semánticas pero cada palabra tiene una seña distinta.

Palabras claves de la lectura

Fonología – lenguaje de señas – desarrollo del lenguaje en niños sordos y oyentes – manos que
hablan.

Resumen breve de la lectura

Según el estudio se dice que la fonología es lo opuesto al lenguaje de señas encontrando tres
diferentes tipos de información que permite identificar un signo y diferenciarlo de lo demás.
En la producción individual de señas se encontró tipos de fenómenos secuenciales esto
quiere decir que las señas están compuestas de segmentos fonológicas secuenciales igual
que las palabras de la lengua hablada.
En American Sing Languaje se considera una mano débil y una mano fuerte, en caso de ser
diestros se habla de rasgos de clase mayor, articuladores pasivos y dirección del
movimiento. Es por ello que de acuerdo con el lugar que hacia donde se orienten las
manos se le asignara un significado determinado.
En cuanto a la gramática en las personas sordas debido a su deficiencia auditiva
reemplaza por aumentar la información visual.es decir se activa su área visual.
Otra característica es en el aspecto semántico se centra en el significado de la palabra.
Los principales problemas que enfrenta una persona sorda son la percepción
temporoespacial, la localización e identificación de sonidos y el desarrollo de la voz
,lenguaje y habla .Según el ambiente donde se encuentre aprenderá a comunicarse

Comentario crítico de la lectura:

Los seres humanos nacemos con una capacidad biológica para aprender las lenguas que
se habla en nuestro entorno, ya que todo ser humano necesita recibir información de
todo lo que le rodea.
El lenguaje está en la esencia del ser humano, hasta en los sordos , ellos por instinto
desarrollan una serie de mecanismos que forman parte del desarrollo del lenguaje, al
igual que los oyentes. La diferencia es que los sordos desarrollarán naturalmente las señas
pues cuentan con los medios necesarios para su ejecución es por ello que para las
personas que nacen sordas es fácil aprender a comunicarse a través del lenguaje de las
señas mientras que para uno que escuchaba y perdió la audición le será un poco difícil
pero no imposible .
Según el contexto en el que se desarrolle y se dan cuenta de que hay una enorme
cantidad de información, y que pueden hacer uso de las expresiones de la cara, con las
posturas y movimientos corporales, y comienzan a hacer uso de esos recursos para
expresarse. El sordo nota, también, de que las manos le permiten representar muchos
objetos, y acciones, y comienza a explotar todos esos recursos para comunicarse con el
mundo exterior.
El Lenguaje de Señas tiene su propio orden, es decir, que cuenta con una gramática
propia, independientemente de la lengua propia del lugar donde la persona sorda se
desarrolle.
Mientras que con el lenguaje oral la comunicación se establece en un canal vocal-auditivo
(signos lingüísticos) el lenguaje de señas lo hace por un canal gestual, visual y también
espacial), el cual permite a los sordos, relacionarse con el resto de personas que
comprendan el uso del mismo, logrando así la inserción en el medio familiar y social.