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Ensayo
MSc. Ruth Velasco
Colombia
2019
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Qué es la investigación?
Es así como en el siglo XVIII pudieron ser radicalmente antagónicos como el caso del
Empirismo y Racionalismo para quienes sus teorías giraban en torno al origen sensorial o no, del
conocimiento.
Para los empiristas la experiencia es la única fuente de conocimiento verdadero, es decir que
para producir nuevo conocimiento, el investigador debe observar directamente los fenómenos y
sus interacciones, de forma neutral (sin interferir en el fenómeno observado), investigar, para el
empirismo, es crear conocimiento a través de la descripción de la realidad (Hurtado, 2010).
Mientras que para el racionalismo el origen del conocimiento verdadero era el conocimiento
intelectual.
A partir de que Enmanuel Kant promoviera una síntesis entre el racionalismo y el empirismo
pues consideraba el conocimiento como un producto de la interacción de la sensibilidad y el
entendimiento y el auge de las nuevas tendencias que dan paso al Positivismo, Materialismo
dialéctico, Pragmático sociológico, Estructuralismo, Racionalismo y holístico
Este método requiere que el investigador tenga a su disposición una teoría previa para
derivar sus hipótesis, independientemente de cómo se haya construido tal teoría o de dónde haya
surgido. La postulación del conocimiento comienza con la postulación de una hipótesis. El
investigador formula el problema de investigación mediante una pregunta que plantea relaciones
de causalidad entre variables, a partir de la pregunta debe formular una hipótesis. El marco
teórico de la investigación es el espacio en el cual se hace explícita la teoría de la cual se derivan
las hipótesis.
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Otra vez, los contextos sociales y políticos marcan la aparición de otros paradigmas que
cubren el defecto del Positivismo de abordar el conocimiento de origen social y nacen el
Materialismo dialéctico, Materialismo dialéctico, Pragmático sociológico. Secuencialmente van
abordándose dimensiones dejadas de lado o desde otra perspectiva que el modelo paralelo o
precedente acorde a la realidad y contexto donde y por quien se crea.
Queda claro que cada modelo obedece a particulares paradigmas y contextos históricos,
sociales y culturales originadores que marcan su quehacer. Son el fruto de dinámicas interactivas
que orientan sus objetivos, necesidades y tiempo de respuesta.
BIBLIOGRAFÍA:
Michel S., José A. 2006. Sobre el estatuto epistemológico de las ciencias... Revista de Teoría y Didáctica
de las Ciencias Sociales. Mérida-Venezuela. ISSN 1316-9505, Enero-Diciembre. Nº 11 (2006):139-157.