Actividad de aprendizaje No.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE / SENA

CURSO: PEDAGOGÍA HUMANA
APRENDIZ: Fabián Camilo Erazo Jiménez
C.C. 1085269327
CELULAR: 312-228-21-61
e-mail: f.erazo 21@gmail.com

EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN

Respondiendo al requerimiento de las directivas del centro académico “LPQ High

School”, presento una guía de aprendizaje viable para utilizar como modelo
institucional en el curso breve denominado: “La Filosofia de la Voluntad de
Poder”

Nombre del Curso: Duración: 10 horas

“La Filosofía de la Voluntad de Poder”
Introducción y contextualización del proceso de formación
Para hablar del concepto de “Voluntad de Poder”, hay que dirigir la vista a la
filosofía alemana y, específicamente, al pensamiento que profesaron Arthur
Schopenhauer y Friedrich Nietzsche; el segundo a quien se le conocía como uno de
los “maestros de la sospecha”, cuyos aportes a la filosofía occidental se debieron en
gran parte, a cierta complementariedad teórica que llevó a cabo de la doctrina de
Schopenhauer. Cabe destacar que los dos intelectuales hacen parte de una corriente
de pensamiento que surgió en mediados del siglo XIX, llamada irracionalismo.
Este curso se ofrece de manera opcional para estudiantes amantes de la filosofía, la
licenciatura en filosofía y letras, la filología y, en general, a curiosos de las ciencias
humano-sociales. Su duración es de 10 horas, divididas en 4 sesiones en donde los
alumnos accederán a los conceptos necesarios mediante las estrategias metodológicas
de clase magistral y Seminario investigativo.
El desarrollo de este breve curso brindará a los estudiantes conocimientos teórico-
conceptuales de la filosofía de la “Voluntad de Poder”; además, un acercamiento al
pensamiento de A. Schopenhauer y F. Nietzsche.

Resultado del Aprendizaje:

Comprender el significado del concepto de “Voluntad de Poder”, como parte de la
filosofía que forjaron A. Schopenhauer y F. Nietzsche.
Contenido Material didáctico
Al ser éste un curso que se guiará por las estrategias para la formación de Clase
Magistral y Seminario investigativo, los estudiantes consultarán y harán reflexiones
previas (preconceptos) para debatir en una ronda de preguntas.

Las Preguntas serán:

*¿Qué conoce de la filosofía irracional?

*¿En qué aportó el pensamiento de Arthur Schopenhauer a la filosofía alemana?
¿Cómo se vio persuadido Nietzsche por la filosofía de A. Schopenhauer?

Pueden observar los videos para apoyar las consultas:

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=WesGnu_UXrM Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=EkSF_B0grmA

Pueden consultar la siguiente bibliografía:

 Nietzsche, F. (1982). Así Hablaba Zaratustra. Bogotá: Editorial Bedout

 (2012). Mas allá del Bien y del Mal. Madrid: Alianza Editorial
 (2013). La Voluntad de Poder. Barcelona: Editorial Tomo
 Schopenhauer, A. (2005). El Mundo como Voluntad y Representación. México:
Editorial AKAL
 Schopenhauer, A. (2009). Parerga y Paralipómena. Madrid. Editorial Valdemar
 Mann, T. (2014). Schopenhauer, Nietzsche, Freud. México. Alianza Editorial
 Jaspers, K. (2003). Nietzsche: Introducción a su Pensar. Buenos Aires: Editorial
Suramericana
 Juntadeandalucia.es. Recuperado de:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
tic/14002984/helvia/aula/archivos/repositorio/1000/1006/html/web4/nietzsche/vol
untaddepoder.htm
 Filosofía. Net. Recuperado de:
www.filosofia.net/materiales/sofiafilia/hf/soff_u11_3.html

El siguiente glosario de términos debe ser tomado en cuenta para familiarizar al

estudiante con el curso:
 Voluntarismo: Tendencia idealista subjetiva que se aparta de las leyes objetivas
y necesarias en la naturaleza; considerando el valor decisivo a la voluntad
 Nihilismo: Negación de toda creencia o todo principio moral, religioso, político o
social
 Ontología: Ciencia que estudia el “ser”
 Zaratustra: Profeta persa que personifica en la obra de Nietzsche al orador de la
filosofía de la voluntad de poder.
 Estética: Parte de la filosofía que tiene como objeto explicar lo bello.
 Superhombre: Traducido del alemán Übermensch; determinante para entender
la doctrina que Nietzsche defiende.
  Irracionalismo: Tendencia filosófica que se contrapone a toda explicación
racional o concebida por la razón misma.

-Son indispensables materiales como: internet, medios electrónicos para chats de

asesorías extras, acceso a libros de consulta en bibliotecas

Al ser éste un curso teórico, se hará en base a una metodología de tipo magistral; para
ello, serán determinante como recurso humano la disposición y pericia del docente en
el aula de clase como ambiente de aprendizaje, en aras de dirigir y dictar las pautas
claves; por supuesto se deberá contar con el pizarrón de clases y los estudiantes
deberán contar con recursos necesarios como escritorios de clase o pupitres y
materiales de apuntes (hojas de apuntes, cuadernos, esferos.)

Finalmente, se llevará a cabo una evaluación final para sondear el aprendizaje

adquirido; la prueba se hará de manera escrita y su estructura será la siguiente:

*Mencione las obras de A. Schopenhauer en las que se habla del concepto de

“Voluntad de Poder”, y explique la idea general de cada texto.

*¿Es posible aplicar el concepto de “Voluntad de Poder” como filosofía de vida? Hable
sobre una anécdota de su vida en la que se halle reflejado dicho concepto.

*¿En qué consiste la filosofía de F. Nietzsche?

*Hable acerca de las semejanzas y distanciamientos entre el pensamiento de A.

Schopenhauer y F. Nietzsche.

Los estudiantes deberán repasar el contenido en clase, la respectiva bibliografía y

podrán tener apoyo en los videos:

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=miHKqVDNEmA Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=xpgA1oHFpo4

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=iYJfQC4mssY
 Los alumnos deberán además hacer una lectura adicional del artículo: “Modos de la
Voluntad: Schopenhauer y Nietzsche”; el link del documento es:
http://reflexionesmarginales.com/3.0/23-modos-de-la-voluntad-schopenhauer-y-
nietzsche/

REFERENCIAS:
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE/SENA/Pedagogía Humana Ejecución_
de_ un_plan_de_formación. Recuperado de:
https://sena.blackboard.com/bbcswebdav/institution/SENA/CienciasSociales/11210
046/Contenido/DocArtic/Material_Ejecucion_plan.pdf