Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
AREQUIPA-
FACULTAD: CIENCIAS E INGENIERÍAS FÍSICAS Y FORMALESPERÚ
PLAN DE ESTUDIOS
SÍLABO DE ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA
El desarrollo de las
1.1.- Nombre de la Asignatura: FÍSICA GENERAL
actividades
Código de la Asignatura: 7402259 académicas se
distribuye en tres
Semestre Académico en que se desarrolla: II SEMESTRE fases de seis
semanas cada una.
1.2.-Peso Académico de la Asignatura. 4 CRÉDITOS
Cada semestre
HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES académico
comprende dieciocho
AÑO
SEMESTRE CRÉDITOS Horas Prácticas semanas.
ACADÉMICO Horas Horas Horas
Teóricas Práctica Jefe de Práctica Teóricas Prácticas (Resolución Nº 3535-
Docente Prácticas Clínica CU-07)
2016 II 4 2 2 2 72 36
2. SUMILLA
Asignatura que corresponde al área de formación básica, es de carácter teórico–práctico. Esta
asignatura, como ciencia básica es parte de la formación curricular de carácter obligatorio para
los estudiantes de ingeniería electrónica, el cual se desarrolla en el Segundo Semestre. Los
contenidos y objetivos que se plantean están destinados a complementar la formación del
Ingeniero otorgando los conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos, debido a que
explica, localiza e integra los principios físicos de la mecánica y la dinámica del movimiento,
tales como el movimiento de partículas en una, dos y tres dimensiones en el espacio libre, las
leyes de Newton, conservación de la energía, para ser aplicados eficientemente en el campo
del Ingeniero Electrónico, respetando las normas internacionales de modo que pueda
identificarse en su medio local, regional y nacional, con especial énfasis en los roles y
responsabilidades que debe tener el Ingeniero Electrónico hacia la sociedad, se
comunique y trabaje en equipo, estableciendo relaciones
interpersonales, identifique problemáticas proponiendo soluciones eficientes, con creatividad
e innovación; a través de actividades de investigación en el área y promoviendo acciones que
contribuyan a su solución.
Evalúa la dinámica del movimiento, efectuando aplicaciones teóricas y/o prácticas de la Leyes
de Newton en la resolución de problemas, asumiendo actitud crítica frente a los resultados,
respetando las normas internacionales.
SEGUNDA FASE:
Leyes de Newton
Trabajo y Energía
Estática
TERCERA FASE:
Mecánica de sólidos y fluidos
Temperatura
Principios de la Termodinámica
5. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS
EVIDENCIAS OBTENIDAS:
Resuelve eficientemente:
Examen en el Aula Virtual
Sustenta los Mapas Conceptuales
Presenta seguridad en sus conocimientos
Desempeño correcto en las prácticas realizadas en el Laboratorio en grupo y en forma individual
Creativo en su informe final
CIRTERIOS DE EVALUACIÓN:
Examen escrito con más del 60 % resuelto correctamente
Cumple correctamente con los tiempos establecidos para sus trabajos y tareas
6. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
[1] Serway, R. & Jewett, J, (2009). Física Para Ciencias e Ingenierías. Séptima Edición. Vol. 2. México: Ed. Thomson.
[2] Sears, F. & Zemansky, M & Young, H. & Freedman, R. (2009). Física Universitaria. Decimosegunda Edición. Vol 2.
México: Ed. Addison Wesley
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
[1] Tipler, P. & Mosca, G. (2005). Física para la Ciencia y la Tecnología. Vol 2. Barcelona: Ed. Reverté S.A.
[2] Linares, R. (2010), Física Mecánica. Segunda Edición.
[3] Fernández, W. & Osnayo, M. (2011). Incertidumbre en las mediciones de Laboratorio. Arequipa: Ed. Abarca
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA
4. Código: 7402259
HORAS
HORAS SEMANALES
AÑO SEMESTRALES
SEMESTRE CRÉDITOS Horas Prácticas
ACADÉMICO Horas Horas Horas
Práctica Jefe de Práctica
Teóricas Teóricas Prácticas
Docente Prácticas Clínica
2016 II 4 2 2 2 72 36
1. Sumilla:
Evalúa la dinámica del movimiento, efectuando aplicaciones teóricas y/o prácticas de la Leyes de Newton en la resolución
COMPETENCIA de problemas, asumiendo actitud crítica frente a los resultados, valorando la importancia del equilibrio estático en su
formación profesional, respetando las normas internacionales
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
TEMAS DE LA
UNIDADES DE ESTRATEGIAS DE Porcentaje
FASE
COMPETENCIA APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación %
Práctic
Teoría
a
Saber conceptual Pruebas de desarrollo Escala de clasificación
4.- Leyes de Newton Prácticas web Escala de clasificación
4.1 Fuerza e interacciones Cátedra dinámica Cuestionarios Escala de clasificación 60
Fundamenta y 4.2 Primera Ley de Newton mediante el aula
esquematiza la 4.3 Masa y Peso virtual Escala de clasificación
Dinámica del 4.4 Segunda y Tercera Ley de Intervenciones orales
Movimiento. Newton
Define e identifica las 4.6 Diagrama de cuerpo libre
leyes de Newton y el Práctica 5: Movimiento
equilibrio estático. unidimensional con aceleración
constante.
Saber procedimental Práctica 6: Movimiento en el Informes de Escala de cotejos
plano Dinámica de grupos laboratorio Escala de clasificación
Aplica fórmulas para la Resolución de Problemas Trabajo práctico de 10 25
5.- Aplicaciones de las Leyes Prácticas en Laboratorio plataforma virtual Escala de cotejos
solución de problemas
de Newton Resolución y
de la vida cotidiana.
5.1Empleo de la 1era. ley de sustentación de
Newton: Partículas en problemas
Saber actitudinal equilibro
5.2 Empleo de la 2da. ley de Asistencia puntual al Registro de asistencia Lista de cotejos
Newton: Dinámica de dictado de teoría y y puntualidad
partículas prácticas.
Con creatividad y
5.3 Fuerzas de fricción Motivación por parte del
respeto
Práctica 7: Movimiento Circular docente reforzando 5
Práctica 8: Segunda Ley de asistencia y
Newton responsabilidad.
6.- Equilibrio Estático
6.1 Momento de una fuerza o
torca
6.2 Condiciones de equilibrio
6.3 Centro de gravedad
Práctica 9: Fuerzas de Fricción
Actividad de 100 %
Investigación Descripción de la Actividad:
Formativa, y/o Analiza componentes cuantitativas y cualitativas de artículos científicos seleccionados
Proyección Social, y/o
Extensión Universitaria
BIBLIOGRAFÍA:
Título
Serway, R. & Jewett, J, (2009). Física Para Ciencias TRABAJO,
e Ingenierías. CONSERVACIÓN
Séptima Edición. Vol. 1. DE LA Ed. Total
México: de
Thomson. Desde 07 – 11 - 2016
Cronograma
Sears, F. &FASE
Zemansky, M & Young, IIIH. & Freedman,
de R. (2009).ENERGÍA Y CANTIDAD
Física Universitaria. DE
Decimosegunda HorasVol
Edición. 36 Ed. Addison
de1. México: Wesley
de la Fase
Fasey la Tecnología.
Tipler, P. & Mosca, G. (2005). Física para la Ciencia Vol 1. Barcelona: Ed. Reverté S.A.
MOVIMIENTO Fase Hasta 17 – 12 - 2016
Linares, R. (2010), Física Mecánica. Segunda Edición. Arequipa, Perú.
Fernández, W. & Osnayo, M. Explica
(2011). Incertidumbre
y ejemplificaen las
el mediciones
Trabajo y de la
Laboratorio.
Energía,Arequipa: Ed. Abarca
estableciendo relaciones en la resolución de problemas, ejecutando
COMPETENCIA experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la importancia de Conservación de la Energía y de la Cantidad de
Movimiento en su formación profesional, respetando las normas internacionales.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE Porcentaje
UNIDADES DE
FASE APRENDIZAJE- %
COMPETENCIA Evidencias Criterios de evaluación
ENSEÑANZA Práctic
Teoría
a
Saber conceptual 7.- Trabajo y Energía Cinética Pruebas de desarrollo Escala de clasificación
7.1 Trabajo de una fuerza, y de un Prácticas web Escala de clasificación
resorte Cátedra dinámica Cuestionarios mediante el Escala de clasificación 60
Identifica el Trabajo y
7.2 Trabajo y Energía cinética. aula virtual
la Energía en la vida
7.3 Trabajo y energía con fuerzas Intervenciones orales Escala de clasificación
diaria.
Fundamenta y variables
esquematiza la 7.4 Energía cinética y el Teorema
Cantidad de del Trabajo y la energía
Movimiento en la 7.5 Potencia
materia. Práctica 10: Ley de Hooke
8.- Energía Potencial y
Saber procedimental Conservación de la Energía Informes de laboratorio Escala de cotejos
8.1 Energía potencial gravitatoria Dinámica de grupos Trabajo práctico de Escala de clasificación
Aplica fórmulas para 8.2 Energía potencial elástica Resolución de plataforma virtual 10 25
la solución de 8.3 Fuerzas conservativas y no Problemas Resolución y sustentación Escala de cotejos
problemas de la vida conservativas Prácticas en de problemas
cotidiana 8.4 Fuerza y energía potencial Laboratorio
Saber actitudinal Práctica 11: Conservación de la
energía Asistencia puntual Registro de asistencia y Lista de cotejos
Demuestra eficiencia 9.- Cantidad de movimiento al dictado de teoría puntualidad
y responsabilidad 9.1 Cantidad de movimiento e y prácticas.
impulso Motivación por
9.2 Conservación de la cantidad parte del docente 5
de movimiento reforzando
9.3 Choque inelásticos y elásticos asistencia y
Práctica 12: 1era. condición de responsabilidad.
equilibrio
Práctica 13: 2da. condición de
equilibrio
Actividad de 100 %
Investigación Descripción de la Actividad:
Formativa, y/o
Proyección Social, y/o Desarrolla un artículo científico de acuerdo a las componentes cuantitativas y cualitativas analizadas
Extensión
Universitaria
BIBLIOGRAFÍA:
Serway, R. & Jewett, J, (2009). Física Para Ciencias e Ingenierías. Séptima Edición. Vol. 1. México: Ed. Thomson.
Sears, F. & Zemansky, M & Young, H. & Freedman, R. (2009). Física Universitaria. Decimosegunda Edición. Vol 1. México: Ed. Addison Wesley
Tipler, P. & Mosca, G. (2005). Física para la Ciencia y la Tecnología. Vol 1. Barcelona: Ed. Reverté S.A.
Linares, R. (2010), Física Mecánica. Segunda Edición. Arequipa, Perú.
Fernández, W. & Osnayo, M. (2011). Incertidumbre en las mediciones de Laboratorio. Arequipa: Ed. Abarca
Denominación
Indicadores de Beneficiario Cronogra
Área de Propósito Responsables
evaluación s ma
la actividad
CODIGO: 1562