UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIóN PRIMARIA

Nº 4 - 04000558
SÍLABO

Métodos de Estudio del Trabajo Universitario

I. DATOS GENERALES

1.1 ÁREA:
1.2 CÓDIGO: 17108
1.3 PREREQUISITO: NINGUNO
1.4 SECCIÓN: A
1.5 CRÉDITOS: 2
1.6 EXTENSIÓN HORARIA: HT: 0 HP: 4 TH: 4
1.7 SEMESTRE ACADÉMICO: 1
1.8 DURACIÓN: Desde: 08 de Abril del 2019 Hasta: 02 de Agosto del 2019
1.9 DOCENTE: GRANADOS VILLEGAS, RAUL
e-mail: 04021541@undac.edu.pe

II. SUMILLA

La asignatura corresponde al área curricular de estudios generales es de naturaleza práctica. Tiene el propósito
de gestionar su aprendizaje autónomo y la capacidad para actualizarse permanente con el fin de potenciar sus
capacidades y mejora continua. Comprende I: La Universidad en un mundo de cambios., II: El aprendizaje y el
estudio como procesos estratégicos. III: Técnicas de estudio. IV: Investigación monográfica.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 COMPETENCIAS

Realiza la gestión de sus aprendizajes de forma autónoma aplicando los métodos de estudio del trabajo
universitario, asumiendo la actualización permanente para potenciar sus capacidades

3.2 CAPACIDADES

1. Determina la importancia de la educación universitaria analizando el contexto mundial de cambios

apreciando su impacto en la formación.
2. Adapta sus procesos de aprendizaje eligiendo los procedimientos de estudio asumiendo los estilos y hábitos
correctos
3. Utiliza las técnicas de estudio eligiéndolos apropiadamente de acuerdo a sus características interiorizándolos
para su actividad académica
4. Desarrolla investigaciones monográficas eligiendo los procesos y técnicas de acuerdo a su naturaleza
respetando los derechos de autor

IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES

UNIDAD 1: LA UNIVERSIDAD EN UN MUNDO DE CAMBIOS

Capacidad: Determina la importancia de la educación universitaria analizando el contexto mundial de cambios
apreciando su impacto en la formación
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro de Evaluación

20 Jun 2019 19:34:42 Sistema de Gestión e-UNDAC 1

 UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIóN PRIMARIA

Nº 4 - 04000558
Presentación y
entrega del silabo
Evaluación de Muestra interés
conocimientos por los
1 1
previos contenidos del
Organización de curso
grupos de
trabajo.
La Universidad Asume las
y la educación Elabora un características Explica las
superior resumen de la de la características
1 2 Cuestionario
Características universidad y sus universidad y la de la
de la características educación universidad
universidad superior
Hace un resumen Asume la Explica la
Universidad en sobre situación de situación de la situación de la
2 3 Cuestionario
el siglo XXI la universidad en universidad universidad en
el siglo XXI para el siglo XXI el siglo XXI
Retos de la Hace un resumen Asume los retos Lista los retos
educación sobre los retos de de la de la
2 4 Cuestionario
universitaria la universidad en universidad en universidad en
para el siglo XXI el siglo XXI el siglo XXI el siglo XXI
Analiza y resume
Ley Internaliza los Explica los
los fines,
universitaria fines, principios fines, principios
principios y
3 5 30220.Fines, y funciones de y funciones de Cuestionario
funciones de la
principios la universidad la universidad
universidad
funciones peruana peruana
peruana
Resume las Internaliza las
La Educación Caracteriza la
características de características
3 6 universitaria: educación Cuestionario
la educación de la educación
características universitaria
universitaria universitaria
Aprecia el Explica el
Hace un resumen
Historia de la proceso proceso
sobre la historia
4 7 universidad histórico de la histórico de la Cuestionario
de la universidad
peruana universidad universidad
peruana
peruana peruana
Internaliza el
Hace un resumen perfil del Lista el perfil
Perfil del
de su perfil como estudiante del estudiante
4 8 estudiante Cuestionario
estudiante universitario universitario
universitario
universitario para un buen exitoso
desempeño.
Lectura: TRUJILLO, H y GARZON, Y. (s.f.). EL RETO DE LA UNIVERSIDAD EN EL SIGLO XXI: UNA
CONSTRUCCION DESDE LOS ESTUDIANTES. Descargado de
https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ls/article/download/1488/1364/
Actividad: Investigación formativa: Ensayos teóricos. RSU: Programa "Escuela Saludable".

UNIDAD 2: EL APRENDIZAJE Y EL ESTUDIO COMO PROCESOS ESTRATEGICOS

Capacidad: Adapta sus procesos de aprendizaje eligiendo los procedimientos de estudio asumiendo los estilos
y hábitos correctos
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro de Evaluación
Realiza un
El Internaliza los Caracteriza los
resumen sobre el
5 9 conocimiento: tipos de tipos de Cuestionario
conocimiento y
tipos conocimientos conocimiento
sus tipos

20 Jun 2019 19:34:42 Sistema de Gestión e-UNDAC 2

 UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIóN PRIMARIA

Nº 4 - 04000558
Establece la
Naturaleza y Internaliza los Explica los
naturaleza y
5 10 principios del principios del principios del Cuestionario
principios del
aprendizaje. aprendizaje aprendizaje
aprendizaje
Asume los
Determina los procesos de Explica los
Proceso del
6 11 procesos de su aprendizaje para procesos del Cuestionario
aprendizaje
aprendizaje mejorar su aprendizaje
desempeño
Resume los tipos Aprecia los Describe los
Estilos de
6 12 de estilos de estilos de estilos de Cuestionario
aprendizaje.
aprendizaje aprendizaje aprendizaje
Determina su Identifica los
Asume sus
Estilos de estilo de estilos de
7 13 estilos de Cuestionario
aprendizaje aprendizaje aprendizaje de
aprendizaje
predominante los alumnos
Interioriza los Identifica los
Determina sus
Hábitos de cambios en sus hábitos de
7 14 hábitos de Cuestionario
estudio hábitos de estudio
estudios
aprendizaje adecuados
Interioriza los Identifica los
Determina sus
Hábitos de cambios en sus hábitos de
8 15 hábitos de Cuestionario
aprendizaje hábitos de aprendizaje
aprendizaje
aprendizaje inadecuados
Establece los
Interioriza los
procesos Explica los
Procesos procesos
8 16 cognitivos que procesos Cuestionario
cognitivos cognitivos para
aplica en el cognitivos
el aprendizaje
aprendizaje
Lectura: LOPEZ 0. (2010). Metodología del Trabajo Intelectual. https://es.slideshare.net/guestlc5572/libro--
--metodóloga
Actividad: Investigación formativa: Ensayos teóricos. RSU: Programa "Escuela Saludable".

UNIDAD 3: TECNICAS DE ESTUDIO

Capacidad: Utiliza las técnicas de estudio eligiéndolos apropiadamente de acuerdo a sus características interiorizándolos para su
actividad académica
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos de
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro Evaluación
Interioriza las
Técnicas de Determina sus técnicas de lectura Lista las técnicas
9 17 Cuestionario
lectura técnicas de lectura para mejorar su de lectura.
comprensión
Interioriza el
Efectúa el subrayado Explica los
Subrayado y empleo de
9 18 y marcado de la elementos de las Cuestionario
marcado subrayado y
lectura de un texto hipótesis
marcado
Utiliza la técnica de Interioriza el
Técnica de tomar Realiza la toma de Matriz de
10 19 toma de apuntes en empleo de la toma
apuntes apuntes evaluación
clases de apuntes
Interioriza el Demuestra la
Elabora esquemas Matriz de
10 20 Esquema empleo del construcción de
sobre diversos temas evaluación
esquema esquemas
Interioriza el Demuestra la
Elabora resúmenes Matriz de
11 21 Resumen. empleo del elaboración de
sobre lecturas evaluación
resumen resúmenes
Hace mapas Interioriza el
Mapas: Demuestra la
conceptuales y empleo de mapas Matriz de
11 22 conceptual, construcción de
semánticos de una conceptuales y evaluación
semántico mapas
lectura semánticos

20 Jun 2019 19:34:42 Sistema de Gestión e-UNDAC 3

 UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIóN PRIMARIA

Nº 4 - 04000558
Interioriza el Demuestra la
Técnica de Hace fichas
empleo de las elaboración de Matriz de
12 23 fichaje bibliográficas de
fichas fichas evaluación
bibliográfico textos
bibliográficas bibliográficas
Lectura: ALCANTARA, M. (2010). Importancia de las técnicas de estudio en el alumnado. Descargado de
https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero36/MARIA_DOLORES_ALCANTARA_TRAPERO
01.pdf
Actividad: Investigación formativa: Ensayos teóricos. RSU: Programa "Escuela Saludable".

UNIDAD 4: INVESTIGACION MONOGRAFICA

Capacidad: Desarrolla investigaciones monográficas eligiendo los procesos y técnicas de acuerdo a su
naturaleza respetando los derechos de autor
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluación
Explica las
Recoge las Muestra interés
La monografía, características
13 25 características de al caracterizar la Cuestionario
características de una
una monografía monografía
monografía
Elabora una Aprecia cada tipo Explica cada
Tipos de comparación los de monografías tipo de
13 26 Cuestionario
monografías tipos de en el trabajo monografía
monografías académico analizada
Determina los Interioriza la
Lista los
elementos de la estructura de la
Estructura de elementos de la
14 27 estructura para monografía para Cuestionario
la monografía estructura de
desarrollar una el trabajo
una monografía
monografía académico
Explica el
Asume la
Proceso de Plantea el tema proceso de
importancia de la
14 28 elaboración: para elaborar determinación Cuestionario
temática de la
Tema una monografía del tema para
monografía
una monografía.
Plantea
Asume con Formula
Proceso de interrogantes
responsabilidad interrogantes
elaboración: clave para
15 29 la formulación de clave para Cuestionario
Interrogantes desarrollar la
interrogantes elaborar una
clave. temática de la
clave monografía
monografía
Identifica las Selecciona las
Proceso de Asume con
fuentes fuentes
elaboración: responsabilidad
15 30 bibliográficas bibliográficas Cuestionario
Exploración la exploración
para el desarrollo para elaborar
bibliográfica bibliográfica
de la monografía una monografía
Realiza el
Proceso de Respeta los Construye los
análisis y
elaboración: derechos de contenidos del
16 31 resumen de los Cuestionario
Elaboración del autor citándolo informe de una
contenidos de la
informe las fuentes monografía
monografía
Explica el
Proceso de Interioriza el
Presenta la proceso de
elaboración: proceso de
16 32 monografía elaboración del Cuestionario
Presentación elaboración de
elaborada informe
del informe una monografía
presentado
Lectura: Organization del Bachillerato International, (2013). Guía de la monografía. Descargado de http
://vyww.smcn.edu.ar/sitio/wp-content/uploads/2016/03/ib__2.pdf
Actividad: Investigación formativa: Ensayos teóricos. RSU: Programa "Escuela Saludable".

20 Jun 2019 19:34:42 Sistema de Gestión e-UNDAC 4

 UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIóN PRIMARIA

Nº 4 - 04000558
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Las sesiones teóricas de aprendizaje combinaran la exposición del docente con la participación activa de los
estudiantes, actividades de investigación sobre temas comprendidos en los contendidos conceptuales y el
desarrollo de habilidades sobre los aspectos prácticos mediante los talleres y actividades de aplicación
propuestas.

Se organizara grupos para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje y trabajo, exposición individual
y grupal de trabajos académicos y de aplicación.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

6.1. Para el docente: Computador, Internet textos

6.2. Para el educando: Guía de actividades, resúmenes, textos, ejercicios

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1 Evaluación diagnostica.

Se realiza en la primera semana a través de una prueba de entrada. Esta evaluación tiene carácter diagnóstico y
sirve para conocer el nivel de saberes previos de los alumnos para adoptar las estrategias académicas pertinentes

7.2 Evaluación formativa.

Esta evaluación posibilita observar el progreso de los estudiantes en el proceso de aprendizaje y es continua,
comprende los trabajos en cada sesión de aprendizaje como talleres, investigación monográfica, sustentación y
defensa de trabajos.

7.3 Evaluación sumativa

Esta evaluación verifica los logros de aprendizaje en el curso y unidad didáctica, se realizan al finalizar cada
unidad de aprendizaje a través de cuestionarios, sustentación y defensa, matrices.

Valora el promedio final, consolidando todos los logros de aprendizaje por unidad para efecto de la nota
promocional, mediante la aplicación del siguiente procedimiento:

Prom. Final = (PUA 1+ PUA11+ PUA III + PUA IV) / 4

Promedio Unidad Aprendizaje (PUA) = AC (20%) + AP (70%) + AA (10%)

AC = Aprendizajes conceptuales (teoría)

AP = Aprendizajes procedimentales (aplicación, practica)

AA = Aprendizajes actitudinales

Es política del programa de estudios que, cualquier acto de plagio será considerado como trabajo no presentado.
(+ del 30% de fuentes no citadas)

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1.Fuentes Bibliográficas

20 Jun 2019 19:34:42 Sistema de Gestión e-UNDAC 5

 UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIóN PRIMARIA

Nº 4 - 04000558
● AGUIRRE. A. (2012). Metodología del Trabajo Universitario. Perú: Hand Consulting Group SAC.
● ANDRADE, S. (2003). Lectura y aprendizaje eficaz. Lima, Editorial Andrade.
● ESPEJO, R. (s.f). Metodología del Trabajo Universitario. Lima: EUDEP-Universidad F. Villareal.
● FERNANDEZ R. (2001). Concepción. Aprenderá estudiar. Como resolverlas dificultades del estudio. Madrid,
Ediciones Pirámide.
● MERINO, A. (2009). Como escribir documentos científicos (Parte 1). El Ensayo. Salud en Tabasco México 4 pp
15(1).
● PULIDO, V. KATAYANA, R. (2015). Metodología DEL trabajo universitario. Perú: Editorial UIGV.
● OBIOLS, G. (2004). Como estudiar. metodología del aprendizaje. Buenos Aires, Ediciones Novedades
Educativas.
● ONTORIA, A., GOMEZ J. y DE LUQUE, A. (2004). Aprender con mapas mentales. Una estrategia para pensar y
estudiar. Madrid, Nancea S. A. de Ediciones
● UNIVERSIDAD SENOR DE SIPAN. (2016). Introducción al Trabajo Universitario. Chiclayo: USS

8.2. Fuentes Electrónicas

● ALCANTARA, M. (2010). Importancia de las técnicas de estudio en el alumnado. Descargado de

https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_36/MARIA_DOLORES_
ALCANTARA_TRAPERO_01.pdf
● LOPEZO. (2010). metodología del Trabajo Intelectual. https://es.slideshare.netyguestlc5572/libro-d--metodóloga
● Organization del Bachillerato International, (2013). Guía de la monografía. Descargado de
http://www.smcn.edu.ar/sitio/wp-content/uploads/2016/03/ib_2.pdf
● TRUJILLO, H y GARZON, Y. (s.f). EL RETO DE LA UNIVERSIDAD EN EL SIGLO XXI: UNA CONSTRUCC1
DESDE LOS ESTUDIANTES.
Descargado https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ls/article/download/1488/1364/

Cerro de Pasco, 20 de Junio del 2019.

GRANADOS VILLEGAS, RAUL CONTRERAS HUAMAN, Jenny

DOCENTE DIRECTOR

V° B° Comisión de Sílabo

Cierre del Sílabo 21 de Junio del 2019.

20 Jun 2019 19:34:42 Sistema de Gestión e-UNDAC 6