SESIÓN DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN : Leemos y localizamos información para conocer algunos lugares y

regiones de nuestro país
II DATOS INFORMATIVOS :
2.1. GRADO : 5° SECCION: “D”
2.2. AREA CURRICULAR : Comunicación
2.3. DOCENTE RESPONSABLE: Isabel Aguilar Vega
2.4. FECHA : /06/2019
III PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES Y EVIDENCIAS:
COMPETENCIAS Y INST. DE
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
CAPACIDADES EVALUACIÓN
. Lee diversos tipos de textos Identifica información explícita, .. Leer y localizar información, así
escritos en su lengua materna. relevante y complementaria que se como definir los criterios de
Obtiene información del texto encuentra en distintas partes del texto. organización para elaborar una ficha
escrito. informativa para conocer algunos Ficha
lugares de Lambayeque

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES OBSERVABLES

Enfoque Intercultural Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en
razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias

IV MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS O
MATERIALES
Inicio la sesión comentando con los niños y niñas lo trabajado al inicio de esta unidad
y en la sesión anterior.
INICIO
Presento un papelógrafo conteniendo los siguientes textos incompletos y lo
10´
desarrollo con la participación de los estudiantes.
El año pasado Martín se enfermó y el médico le El tío de Beatriz está haciendo una investigación sobre las culturas
recomendó que tomara sol y brisa marina. Por preincas.
eso, su mamá lo llevó donde un pariente que Él debería viajar al distrito de Sipán o al distrito de Túcume, donde
vive cerca al balneario de Pimentel. encontrará restos arqueológicos, monumentos y museos.

Si un turista desea comprar artesanías para La región Lambayeque recibe todos los años muchos turistas que
llevar como recuerdo de su viaje, debería gustan del buen ceviche y de las fiestas religiosas.
visitar el distrito de Monsefú o tal el distrito
de Eten.

Pregunto a los estudiantes por la lista de balnearios que quedó como tarea
: ¿Qué les gustaría saber de este balneario?
Pido que ubiquen en el mapa de la región, el balneario del distrito de Pimentel y
Comunico el propósito de la sesión: “Hoy leerán y localizarán información, así para conocer
algunos lugares de Lambayeque”
Antes de la lectura Cuaderno de
Entrego a cada uno, la ficha informativa “Pimentel, hermoso puerto pesquero” trabajo
Preguno: ¿Qué hace el señor que aparece en la imagen?, ¿qué se observa en la parte baja del Pizarra
DESARROLLO
70´ texto?, ¿en qué provincia queda Pimentel?, ¿Chiclayo, Ferreñafe o Lambayeque? Plumones
Durante la lectura Ficha de
Los invito a leer el texto en forma individual y silenciosa.
lectura
Pregunto: ¿Qué información han podido identificar? Escucho las intervenciones de niños y
niñas y anoto las ideas que manifiestan.
Digo que van a volver a leer el texto de manera pausada para identificar y extraer datos que
nos permita localizar la información.
 Leo con ellos el primer párrafo y pregunto: ¿Qué información contiene este párrafo?, ¿de qué
se habla?
Anoto en la pizarra, la frase: “Ubicación” y pregunto: ¿Dónde se ubica el balneario de
Pimentel? Escribo la información que indican los estudiantes.

Se ubica a 13 kilómetros de la provincia de Chiclayo, en el distrito de

Pimentel.
Pido que lean párrafo por párrafo, localicen información relevante y la subrayen..
Después de la lectura
Organizo a los estudiantes en grupos pequeños de cuatro integrantes y pido que compartan
las ideas principales del texto que han trabajado, y comparen si ambos equipos han localizado
y extraído la misma información.
Indico que revisen y completen la información si les faltará algo.
En grupo clase
Pego un papelógrafo con una tabla similar a la que trabajaron y pregunto a cada equipo por
las ideas. Completo la tabla a partir de los aportes de los estudiantes. Ejemplo.

¿QUÉ INFORMACIÓN CONTIENE?

UBICACIÓN A trece Km. De la provincia de Chiclayo.

ACTIVIDAD PRINCIPAL La pesca

ATRACTIVOS El muelle, caballitos de totora, huaca Agujerada y huaca Blanca y el
malecón.
Finalmente, pregunto sobre el tipo de texto que han leído y reviso con ellos la
información de la página 73.

Pregunto si el texto que leyeron cumple con todas las características de un texto
informativo.
Reviso con ellos el propósito de la sesión y pregunto si localizar la información
mientras leen les ha permitido comprender mejor el texto.
CIERRE
10´ Felicito a niños y niñas por el trabajo realizado y por su participación.
Pido a los niños y niñas que lean en casa el texto “El valle del Alto Mayo”, páginas 62
y 63 del Cuaderno de trabajo.
Indico que sigan los pasos con que han trabajado en esta sesión, para la lectura sobre
el balneario de Pimentel, y localicen información, completando un cuadro como el
trabajado anteriormente y desarrollen las actividades 11 y 12, páginas 65 y 66 del
libro de Comunicación 5.
Pido a los estudiantes que para reforzar el análisis de textos informativos, ubiquen
el texto el balneario de Huanchaco, página 87.

IV. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
V. BIBLIOGRAFÍA:
Currículo Nacional
Cuaderno de trabajo MINEDU
 _________________
Ysabel Aguilar Vega
Profesora
VI. ANEXOS.

“Pimentel, hermoso puerto pesquero”

El Balneario de Pimentel, es una de las más bellas
playas que se encuentran en el Perú. Este balneario
se ubica en el distrito de Pimentel, a 13 kilómetros de
la provincia de Chiclayo, en la región de
Lambayeque y es el más visitado de esta zona del
país.
La popularidad del balneario recae tanto en la playa
que posee, como en la diversidad de actividades que
se pueden practicar en aquel. Las olas del balneario,
son aptas para el surf, por lo que este tipo de
deportistas, suelen visitarla, durante todo el año.
Otra actividad que se puede practicar en sus aguas,
es la natación; y el muelle que posee tiene más de 100 años de antigüedad, permite partir y arribar
diversos tipos de embarcaciones, que el viajero puedo rentar, para navegar por las aguas del balneario.
Para los más tradicionales, existen en la zona caballitos de totora; estos últimos, mayormente, son
utilizados por los pescadores locales, quienes siguen manteniendo activas antiguas prácticas pesqueras.
Cuenta con un atractivo malecón, donde además de diferentes puestos de comida, y áreas de paseo, es
posible hallar puestos en los cuales adquirir la diferente artesanía que realizan los pobladores del distrito.
Así también, se conservan el centro del balneario, amplias casonas coloniales y republicanas. La zona
moderna se encuentra al norte del muelle, y al sur restaurantes, redes, botes, y lo más bonito, los
caballitos de totora.

Desde aquí se puede observar como salen a pescar los productos hidrobiológicos montados o
arrodillados, con sus remos que baten a uno y otro lado y regresan al promediar las cuatro de la tarde. La
playa tiene como marco costero el lugar conocido como las Pampas de Pimentel, en donde también se
ubican los lugares arqueológicos conocidos como Huaca Agujereada (hacia el norte de la playa) y Huaca
Blanca (hacia el sur)

Podemos encontrar también la Casa Museo del Héroe José Quiñones Gonzales. Así mismo se puede
degustar los distintos platos hechos con pescados y mariscos, y su hotel cuenta con habitaciones
agradables, con una bella vista al mar.

Ficha para localizar información: Texto “Pimentel, hermoso puerto pesquero”

¿QUÉ INFORMACIÓN CONTIENE?