Rúbrica para proyecto de invesigacion

Docente: Rogelio Leyva Martínez Asignatura: Ciencias II (Fisica)

Grado: 5°C Tema:
Integrantes : Fecha:

CRITERIOS EXCELENTE BUENO REGULAR Por mejorar

ESCALA 5 4 3 2
Tema Principal y Contiene todos los Contiene algunos Contiene pocos No contienen
representatividad elementos visuales de los elementos elementos visuales elementos visuales
descriptivos visuales descriptivos descriptivos
relacionados con el descriptivos relacionados con el relacionados con el
tema principal relacionados con el tema principal tema principal
(título, rótulos y tema principal
etiquetas).
Organización El modelo se El modelo se El modelo se El modelo no se
encuentra encuentra con encuentra muy encuentra
estructurado algunas poco estructurado estructurado
visualmente acorde deficiencias de visualmente acorde visualmente y no
al proyecto y tema. estructura visual al proyecto y tema. está acorde al
acorde al proyecto proyecto y tema.
y tema.
Conexiones de Las ideas que se Las ideas que se Las ideas que se Las ideas que se
Conceptos representan se representan se representan representan, no
encuentran en encuentran en carecen de lógica, tienen lógica con el
forma lógica, forma lógica, y poco entendibles y tema.
entendible y relacionados con el relacionados con el
relacionada con el tema. tema.
tema.
Creatividad de El modelo El modelo El modelo se El modelo
diseño representativo es representativo es encuentra con representativo
único, original y único y original algunas carece de
contiene deficiencias de originalidad y no
aportaciones y limpieza. contiene
aplicaciones de los aportaciones
conceptos
Calidad de El modelo se El modelo se El modelo se El modelo se
Presentación encuentra encuentra limpio encuentra con encuentra sin
excelentemente algunas calidad de
limpio y ordenado, deficiencias de presentación
sin faltas de limpieza.
ortografía.
Participación e Contiene el nombre El modelo solo tiene Se constata que El modelo carece de
Identificación del colegio, de los el título del tema y solo una persona datos de
participantes, fecha se nota que solo trabajó y carece de identificación y solo
de elaboración y se algunos estudiantes la información que entregaron algo que
puede constatar que trabajaron identifica el trabajo no corresponde
todos los
participantes
trabajaron.
 Instrumento: Escala Estimativa
Objeto de Evaluación: Exposición Oral
CRITERIOS EXCELENTE BUENO REGULAR POR MEJORAR
ESCALA DE RANGO 5 4 3 2
Presentación y organización de los integrantes del grupo al
exponer el tema. Antes de iniciar la exposición oral los
integrantes de cada grupo deben presentarse y establecer el
orden de cada compañero al exponer.
Sigue las indicaciones dadas. La exposición se realiza con
diapositivas e imágenes.

Seguridad y dominio del tema al exponer el tema. Cada

estudiante conoce y domina en tema.
Exposición no verbal utilizada (ademanes, gestos,
señalizaciones entre otras). Al exponer utiliza correlaciona la
comunicación verbal con la comunicación no verbal.
Entonación al exponer oralmente el tema. Presenta buen
timbre de voz al exponer el tema.
La exposición expuesta presenta calidad en su información. La
información es interesante, actualizada y de importancia.
Los integrantes del grupo responden correctamente a las
preguntas realizadas.
Tipo de Evaluación: Heteroevaluación
Puntaje total: 35 pts. Calificación: _________
 Instrumento: Escala Estimativa
Objeto de Evaluación: investigación
Tipo de Evaluación: Heteroevaluación
Puntaje total: 30 pts. Calificación: _________

CRITERIOS EXCELENTE BUENO REGULAR POR MEJORAR

ESCALA DE RANGO 5 4 3 1
Puntualidad. Entrega la
investigación el día indicado por
el maestro.
Sigue las indicaciones dadas por
el docente. La investigación debe
tener hoja de presentación,
introducción, contenido,
imágenes, conclusión y
bibliografía.
Calidad de la información. El
documento investigado debe
tener información nueva,
interesante e actualizada.
Presentación del trabajo. La
investigación debe entregarse a
mano
Sustentación. La investigación
debe sustentarse en un
conversatorio en el salón de
clase.
Responde a preguntas. El
estudiante responde a pregunta
de criterio personal.